初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效性探討

摘要：初中物理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，利于提升學(xué)生對物理知識學(xué)習(xí)的興趣程度，還利于體現(xiàn)出學(xué)生在物理課堂中的主體地位，且創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境不但可降低學(xué)生的知識學(xué)習(xí)難度，還可讓學(xué)生充分感知到物理知識在現(xiàn)實生活中的具體運用?；诖?，本文就探討了有關(guān)初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有效性的策略。

關(guān)鍵詞：初中物理   教學(xué)情境   創(chuàng)設(shè)有效性

前言：

由于初中階段學(xué)生的物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，因而在學(xué)習(xí)比較抽象的知識時，容易遇到瓶頸，而針對此情況，如可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出適宜的教學(xué)情境，就可使得學(xué)生在此情境中輕松地學(xué)習(xí)物理知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（剩余1199字）