幼小銜接心理適應(yīng)的多元協(xié)同數(shù)感培養(yǎng)策略

課題組結(jié)合幼兒園數(shù)學(xué)教育、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》的要求，從實(shí)際出發(fā)，提出了幼小銜接背景下幼兒數(shù)感培養(yǎng)策略，通過設(shè)計(jì)多元性、開放性、實(shí)踐性、綜合性的幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對活動(dòng)的興趣、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維，提高幼兒對數(shù)學(xué)的感知能力，助力幼兒進(jìn)入小學(xué)后的心理適應(yīng)與系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，推動(dòng)幼小學(xué)段順利銜接。（剩余855字）