基于問題引領(lǐng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺析

小學(xué)階段的學(xué)生正處于心智成熟和發(fā)育的階段，此時(shí)的學(xué)生的語(yǔ)言理解能力一般，對(duì)于稍微復(fù)雜的一些知識(shí)消化吸收的速率比較慢，為了提高課堂教學(xué)效率，教師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言，采用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言代入課堂教學(xué)，以問題引領(lǐng)的方式啟發(fā)學(xué)生思考，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)設(shè)情境，問題引入課堂

一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂必然離不開優(yōu)質(zhì)的課前導(dǎo)入，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以采用問題導(dǎo)入的方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，從而幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂，及時(shí)轉(zhuǎn)換狀態(tài)進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中。（剩余784字）