基于教學(xué)評(píng)一體化的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究

——以The Advertising Game一課為例

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摘要：自從《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》發(fā)布和高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)行，全國(guó)自上而下掀起了課程改革的浪潮?！镀胀ǜ咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱新課程標(biāo)準(zhǔn)）對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)與要求作出了新的規(guī)定，倡導(dǎo)建立以學(xué)生為中心，立足學(xué)生需求并幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系，要求教師在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)處理教、學(xué)、評(píng)三者之間的關(guān)系，推進(jìn)教學(xué)評(píng)一體化的發(fā)展與落實(shí)。（剩余4646字）