優(yōu)化初中數(shù)學作業(yè)設計的三大方向

——以《反比例函數(shù)》單元作業(yè)設計為例

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摘要：初中數(shù)學作業(yè)應沿著“培根鑄魂、啟智增慧”的方向去優(yōu)化設計，實現(xiàn)減負提質(zhì)，培養(yǎng)學生適應終身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)。教師要優(yōu)化設計作業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化設計作業(yè)內(nèi)容，優(yōu)化設計作業(yè)評價，在新課標的指引下，讓學生“學會”“會學”“想學”，輕松愉快地做作業(yè)，取得滿意的學業(yè)質(zhì)量。

關鍵詞：新課標 數(shù)學 作業(yè)設計 核心素養(yǎng)

一、新課標對初中數(shù)學作業(yè)設計的要求

《義務教育數(shù)學課程標準》（2022年版）指出：“優(yōu)化習題設計，注重發(fā)展素養(yǎng)——習題的設計要關注數(shù)學的本質(zhì)，關注通性通法。（剩余4709字）