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基于“三全育人”的課程思政教學路徑

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摘要：在中學階段這一學生成長的關鍵時期，教師應在“三全育人”方向的指引下，將思政教育融入學科教學以及教書育人的全過程。將中職生的學習生活看成一個整體，結合學生成長特點，確定階段性育人主題。以思政教育為引領，根據(jù)專業(yè)特色和學生特點，打破學科界限，挖掘思政教育資源。在不同領域，從課程、實踐等不同角度著手，將育人目標、內(nèi)容、過程、評價進行融合，開展全員、全程、全方位育人工作，落實立德樹人的根本任務。（剩余6221字）

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