“認(rèn)知沖突”情境教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：“認(rèn)知沖突”情境教學(xué)法是吸收認(rèn)知沖突教學(xué)法與情境教學(xué)法的合理內(nèi)核，有機(jī)融合形成的創(chuàng)新型教學(xué)方法。這一教學(xué)方法與課程改革背景下的歷史教學(xué)理念吻合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)各個(gè)要素，提升教學(xué)效率。在高中歷史教學(xué)中，“認(rèn)知沖突”情境教學(xué)法能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合歷史學(xué)科的基本特征，引導(dǎo)學(xué)生回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，體驗(yàn)歷史的風(fēng)云變幻，讓學(xué)生用歷史的眼光關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界，培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余5846字）