從課堂實(shí)踐反觀新課標(biāo)新教材背景下的高中通用技術(shù)教學(xué)

摘要：自《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的頒布以及新教材的使用，高中通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)有了全新的目標(biāo)和要求，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念、提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)成了關(guān)鍵和難點(diǎn)。本文旨在通過(guò)對(duì)通用技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的淺析，指出提升課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在；對(duì)實(shí)際課堂教學(xué)實(shí)踐案例進(jìn)行對(duì)比分析，同課異構(gòu)呈現(xiàn)不同教育教學(xué)理念、教學(xué)策略，引發(fā)學(xué)科教師思考；基于普通高中通用技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀提出教學(xué)實(shí)施策略，為新課標(biāo)新教材背景下的通用技術(shù)課堂教學(xué)提供參考。（剩余5117字）