小學(xué)語文課堂教學(xué)與信息技術(shù)融合路徑研究

摘要： 隨著我國互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)融入我國小學(xué)語文課堂教學(xué)當(dāng)中，本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，以小學(xué)語文信息化教學(xué)現(xiàn)狀為方向，以教學(xué)改革目標(biāo)落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量提升為目的，針對(duì)信息技術(shù)背景下小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新策略進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)  語文教學(xué)  質(zhì)量提升

前言

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)，在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，合理開發(fā)、利用和使用教材，并積極運(yùn)用教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，努力探究互聯(lián)網(wǎng)背景下新的教學(xué)模式和教學(xué)思路，提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。（剩余4074字）