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差異性教學在初中信息技術課中的實踐研究

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摘要：隨著新課程改革的深入，適應學生個性差異，滿足學生差異化需求，實現(xiàn)所有學生在原有基礎上得到提升的“差異性教學”成為熱點之一。初中信息技術課教學也需要正視學生之間的差異，采用差異化教學，這符合信息技術學科定位和學生的學習訴求。本文基于筆者所處地區(qū)初中生信息技術素養(yǎng)參差不齊的背景，探究如何開展差異性教學。（剩余3849字）

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