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初中數(shù)學“每日一題”講題活動的實踐與思考

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摘要：近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”），對義務教育階段學生作業(yè)總量和時長提出了具體指導意見，以減輕學生過重的作業(yè)負擔。“鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)”。作為一線的初中數(shù)學教師，在作業(yè)設計方面，如何提升作業(yè)的有效性，如何做到減負增效，一直是我們應該關注和考慮的問題。（剩余2854字）

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