探索職教“課堂革命”的實踐

——以合肥工業(yè)學?！叭小闭n堂試點為例

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摘要：中等職業(yè)教育主要培養(yǎng)技能型人才與高素質的勞動者，傳統(tǒng)教學模式已不適應大部分基礎較差的職業(yè)院校學生，需要“課堂革命”來加以解決。“三有”課堂靈活運用多種教學方法，圍繞學生的需求，讓學生能夠在課堂學習知識的同時，提高學生解決實際問題的能力、表現(xiàn)能力以及溝通能力。

關鍵詞：課堂革命 “三有”課堂 學生中心

一、中職院校推動“課堂革命”的意義

經過多方努力，近幾年職業(yè)院校教學質量取得較大提高，但還存在一些諸如教學方法守舊落后、課堂效率不高、教學評價體系不完善等問題。（剩余2135字）