以讀促寫(xiě) 以寫(xiě)引讀

——論讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂的構(gòu)建與實(shí)施

摘要：《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量的專項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”。基于此，在本文中，筆者從讀寫(xiě)結(jié)合的視角，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)新的研究與探索，力求通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式的構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余2907字）