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合理設(shè)置 有效生成

———例談“問題鏈”在數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用

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摘要：“問題鏈”不僅是溝通知識與思維的有效載體，還是有效教學的策略之一，合理設(shè)置科學有效的“問題鏈”有助于課堂教學的有效生成．本文中以“全等三角形的判定（１）”一課的教學為例，介紹了課堂問題鏈教學的實施策略，在實踐基礎(chǔ)上總結(jié)了問題鏈教學的成效，并針對問題鏈的設(shè)置提出了幾點思考．

關(guān)鍵詞：問題鏈;數(shù)學（剩余3105字）

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