初中生數(shù)學(xué)閱讀能力與數(shù)學(xué)建模能力調(diào)查研究

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國(guó)外一些關(guān)于數(shù)學(xué)建模能力的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言水平特別是數(shù)學(xué)閱讀能力與數(shù)學(xué)建模能力密切相關(guān).國(guó)內(nèi)雖然也有學(xué)者提出數(shù)學(xué)閱讀能力是數(shù)學(xué)建模能力的影響因素之一，但也僅僅是從思辨的角度提出的，沒(méi)有通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)分析從實(shí)證的角度去研究.因此，從實(shí)證的角度研究初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力對(duì)數(shù)學(xué)建模能力的影響，是非常有（剩余2108字）