在深度剖析中實(shí)現(xiàn)：從“問題”到“方程”

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清晰的教學(xué)思路，豐富的教學(xué)價(jià)值，需要教師在深度剖析中逐步實(shí)現(xiàn)，從而走向課堂教學(xué)的良性架構(gòu).近期，筆者參加了骨干教師選拔的課堂考核，課題為蘇科版七年級(jí)上冊(cè)第4章第1節(jié)“從問題到方程”，取得了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)呈現(xiàn)教學(xué)過程及思考，與大家分享.

1 教學(xué)過程

1.1 環(huán)節(jié)一：情境引入

仔細(xì)觀察天平模型，說（剩余3033字）