基于分類討論思想提升解題準(zhǔn)確率

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摘要：學(xué)困生作為一個(gè)特殊的群體，其錯(cuò)題出現(xiàn)率明顯高于其他學(xué)生．在新課程改革背景下，關(guān)注學(xué)困生教育，提升數(shù)學(xué)學(xué)困生解題能力，已經(jīng)成為一線教師關(guān)注的重點(diǎn)．本文中聚焦學(xué)困生在數(shù)學(xué)解題中常常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和原因展開(kāi)分析，結(jié)合解題教學(xué)實(shí)踐，提出了針對(duì)性的轉(zhuǎn)化策略，旨在提升數(shù)學(xué)學(xué)困生的解題能力，落實(shí)新課程下的教育（剩余4136字）