新教育·綜合

2023年01期

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《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學(xué)主管主辦的教育領(lǐng)域的主... 展開

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實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐 我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。（一）辦好人民滿意的教育。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什...

深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹二十大精神?辦好人民滿意的教育 學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神是教育系統(tǒng)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)。當(dāng)前，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，特別是積極推進(jìn)黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，正在各地區(qū)、各學(xué)校掀起熱潮。就教育系統(tǒng)如何進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，本報(bào)...
教育部語言文字應(yīng)用管理司負(fù)責(zé)人就《國家語言文字推廣基地管理辦法》答記者問 為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于語言文字工作的重要指示批示精神，加大國家通用語言文字推廣力度，按照《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代語言文字工作的意見》要求，日前，國家語言文字工作委員會對《國家語言文字推廣基地管理辦法（...
數(shù)學(xué)低年段無紙化家庭作業(yè)的“巧”設(shè)計(jì) 【摘要】小學(xué)教學(xué)中低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中可創(chuàng)新作業(yè)形式，設(shè)計(jì)“說”的家庭作業(yè)；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)“玩”的作業(yè)；發(fā)揮家長作用，設(shè)計(jì)“讀”的作業(yè)；融合生活元素，設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)和表演類作業(yè)。【關(guān)鍵詞】“雙減”政策；低段教學(xué)；無紙化作業(yè)；內(nèi)容設(shè)計(jì) 以往學(xué)...
基于“雙減”的中學(xué)深度學(xué)習(xí)模式的研究與構(gòu)建 【摘要】基于“雙減”和深度學(xué)習(xí)的契合點(diǎn)的研究，從中學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂教和學(xué)的設(shè)計(jì)策略、中學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂的實(shí)施策略和主旨著手，探究“雙減”背景下構(gòu)建中學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂意義和策略，解決中學(xué)課堂中淺表學(xué)習(xí)、虛假學(xué)習(xí)和游離學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，促進(jìn)中學(xué)課堂教學(xué)的提...
“三新”背景下化學(xué)實(shí)驗(yàn)分階復(fù)習(xí)策略探究 【摘要】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查在高考中有著重要的地位。探析近三年海南省新高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的題型、特點(diǎn)，基于學(xué)生心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，提出化學(xué)實(shí)驗(yàn)分階復(fù)習(xí)的策略，以此培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，并提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的效率。【關(guān)...
發(fā)展素質(zhì)教育，積極培育、規(guī)范地方第三方評估 【摘要】針對屬地第三方教育評估缺位、已有第三方教育評估不專業(yè)等問題，提出打造地方第三方教育評估機(jī)構(gòu)、建立綠色教育評價(jià)體系、強(qiáng)化教育評價(jià)結(jié)果運(yùn)用的對策建議。【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；第三方教育評估；科學(xué)性 2020年中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)...

立足核心素養(yǎng)，引領(lǐng)教師發(fā)展 【摘要】《海口市普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見·數(shù)學(xué)（2022年版）》以普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）為依據(jù)，立足于將數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿教學(xué)活動的全過程，提出教師應(yīng)提高對數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識水平的具體要求，...
史料實(shí)證核心素養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的培育 【摘要】在高中歷史教學(xué)中要重視對學(xué)生史料實(shí)證核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，高中歷史課堂如何實(shí)現(xiàn)史料實(shí)證核心素養(yǎng)的落地，是值得關(guān)注的問題。以“辛亥革命”一課為例，圍繞核心問題選取適當(dāng)?shù)氖妨?，通過史料分析加深學(xué)生對于教科書中新增知識點(diǎn)的理解，促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)科...
探究圖形語言在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的作用 【摘要】數(shù)學(xué)抽象性已經(jīng)成為了高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種阻礙，所以如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生將抽象問題形象化就成為了教師數(shù)學(xué)教學(xué)研究的主要研究內(nèi)容。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生作圖能力，注重作圖的準(zhǔn)確性和完整性，還要培養(yǎng)學(xué)生從題目抽象文字中挖掘其所隱藏的幾何意義的...
小學(xué)數(shù)學(xué)低年級實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)策略 【摘要】小學(xué)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式大都以具體思維和直觀思維為主，優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)可以促使學(xué)生思維的深度發(fā)展。實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)需要教師優(yōu)化策略，通過注重操作性實(shí)踐作業(yè)研究、注重生活性實(shí)踐作業(yè)研究、注重表述性實(shí)踐作業(yè)研究來提升學(xué)生的思維能力...
結(jié)合“雙減”政策，精心設(shè)計(jì)作業(yè) 【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識的有效手段。在“雙減”背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性策略有：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，鞏固新知識；設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；設(shè)計(jì)分層作業(yè)，彰顯個(gè)性；設(shè)計(jì)拓展性作業(yè)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維；設(shè)計(jì)實(shí)...
基于“雙減”政策的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)和管理 【摘要】減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，是“雙減”政策最明確的任務(wù)之一，教師在教學(xué)中要改變傳統(tǒng)機(jī)械化的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理方式，對作業(yè)的設(shè)計(jì)、管理進(jìn)行優(yōu)化，在減輕作業(yè)對學(xué)生帶來的身心負(fù)擔(dān)和壓力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生能夠在興趣的驅(qū)使下，自主地參與...
課程模塊化背景下的微格教學(xué)改革與實(shí)施 【摘要】微格教學(xué)作為教師教育類專業(yè)課程體系中重要的實(shí)踐課程卻一直存在課程安排課時(shí)少、實(shí)踐目的不明確、課程實(shí)施無序、缺少有效指導(dǎo)等諸多問題，這就直接導(dǎo)致了微格課程的教學(xué)目的難以達(dá)成，產(chǎn)生實(shí)踐實(shí)效差的結(jié)果。因此應(yīng)遵循微格課程模塊化的改革理念，明...
實(shí)施整本書閱讀，培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力 【摘要】閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的主要途徑。在實(shí)施整本書閱讀教學(xué)的時(shí)候，教師要以思維能力為主，應(yīng)用適宜的策略引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊思考，使學(xué)生在擴(kuò)充閱讀量的同時(shí)發(fā)展思維能力，提升閱讀效果。通過以初讀文本、精讀文本和表達(dá)文本為重點(diǎn)，具體介紹實(shí)施整...
黎族特色文化校本課程建構(gòu)的意義與策略 黎族是海南島上的世居民族，在長期的繁衍生息中，黎族人民創(chuàng)造了豐富多彩而又獨(dú)具特色的文化。黎族文化底蘊(yùn)博厚，技藝精湛，充分展現(xiàn)了黎族人民勤勞智慧、善良樸實(shí)、積極向上的精神風(fēng)貌，是中華民族文化寶庫中一塊不可多得的瑰寶。2022年3月，習(xí)近平總書...
巧借黎族非遺文化，提高學(xué)生寫作水平 【摘要】解決黎族地區(qū)學(xué)生寫作中的問題，是提高學(xué)生語文成績的重要途徑?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)傳承黎族非遺文化，解決寫作教學(xué)中的難題，提高黎族學(xué)生的寫作水平。借助黎族非遺文化中的鉆木取火、藤編藝術(shù)、竹木器樂、黎族織錦以及樹皮衣等五種黎族非遺文化進(jìn)校園推廣...
基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的研學(xué)課程設(shè)計(jì) 【摘要】研學(xué)課程是落實(shí)立德樹人、培養(yǎng)地理實(shí)踐力的關(guān)鍵所在。在教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r，選擇最能代表當(dāng)?shù)匚幕牡胤教厣M(jìn)行研學(xué)，從培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)入手，介紹研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)的背景和思路以及研學(xué)旅行課程的評價(jià)量表，從而提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)...
初中化學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)探索 【摘要】以人教版九年級化學(xué)教材第八單元為例，探索初中化學(xué)大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)。主要有六大要素，分五步進(jìn)行：以素養(yǎng)為目標(biāo)，確定引領(lǐng)性的學(xué)習(xí)主題；以主題為核心，設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的學(xué)生活動；以活動為背景，設(shè)計(jì)持續(xù)性的評價(jià)量表；以課時(shí)為單位，設(shè)計(jì)開放性的學(xué)習(xí)...
高三英語說明文閱讀理解課的實(shí)踐與思考 【摘要】專題訓(xùn)練是高三第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。嘗試以一節(jié)高三第二輪復(fù)習(xí)的說明文閱讀理解講析課為例，采用學(xué)生合作的習(xí)題講析方式，探討習(xí)題講析課的課堂步驟、學(xué)習(xí)效果，以求提高體裁類語篇閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)的效率。【關(guān)鍵詞】習(xí)題講析；小組合作；說明文語篇...
時(shí)訊10則 海南省舉行第四屆學(xué)校思想政治工作學(xué)術(shù)論壇日前，由海南省委宣傳部、海南省教育廳黨委主辦，海南師范大學(xué)承辦的2022年海南省第四屆學(xué)校思想政治工作學(xué)術(shù)論壇在?？谂e行。海南省委常委、宣傳部部長，副省長王斌出席會議并講話。據(jù)悉，本次論壇設(shè)置了主...
信息技術(shù)與《習(xí)讀本》深度融合的實(shí)踐 【摘要】以《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本（高中）》（以下簡稱《習(xí)讀本》）在思政課堂中的教學(xué)研究和課題研究為載體，開展雙新背景下新型教學(xué)模式的探究與實(shí)踐，提出構(gòu)建思政“3﹢3大課堂”教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與思政教學(xué)的深度融合，并對...
語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的溝通交往能力 【摘要】在語文課堂教學(xué)中教師要精心組建合作小組，借助口語交際課，結(jié)合語文教材，開展高效的溝通交往實(shí)踐，并營造良好的班級溝通交往氛圍，引領(lǐng)學(xué)生積極主動參加合作學(xué)習(xí)，主動溝通交往，提高學(xué)生溝通交往技能，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。【關(guān)鍵詞】合作；...
高中體育課堂教學(xué)存在的問題及改革策略 【摘要】通過對高中體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)分析，論述高中體育教學(xué)改革的必要性，從教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)組織形式、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容等方面探討了高中體育課堂教學(xué)改革的具體策略。【關(guān)鍵詞】高中體育；課堂教學(xué)；現(xiàn)狀；改革策略當(dāng)前在高考的巨大壓...
基于真實(shí)情境的初中生物深度學(xué)習(xí)策略 【摘要】初中生物學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生適切的真實(shí)情境，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效途徑。在分析真實(shí)情境對于初中生物學(xué)深度學(xué)習(xí)的價(jià)值的基礎(chǔ)上，以“植物種子的萌發(fā)”教學(xué)為例，探討教學(xué)中運(yùn)用真實(shí)情境引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略。【關(guān)鍵詞】真實(shí)情境；初中生物...
讀寫結(jié)合,催生精彩習(xí)作 【摘要】通過采用讀寫結(jié)合的方式進(jìn)一步研究小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的優(yōu)化策略，以此帶動學(xué)生參與度和思維度的同步提升。【關(guān)鍵詞】習(xí)作；讀寫；小學(xué)語文；策略小學(xué)語文課堂不僅是教授學(xué)生語文知識那么簡單，其在對孩子們的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、人文情懷培育、發(fā)散思維...
基于新課標(biāo)理念的初中物理命題再思考 【摘要】小到課堂作業(yè)、課后練習(xí)的命制，大到中、高考試題的命制，每道題目的命制都直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及效果，也為教師的教學(xué)指明了方向。在教學(xué)中，教師對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)并將其落實(shí)于教學(xué)中，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及物理核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】命題...
小學(xué)數(shù)學(xué)中“對應(yīng)、假設(shè)、轉(zhuǎn)化”方法的運(yùn)用 【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)意識到“對應(yīng)、假設(shè)、轉(zhuǎn)化”方法的重要性，將“對應(yīng)、假設(shè)、轉(zhuǎn)化”的方法運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)高年級的教學(xué)中。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；對應(yīng)；假設(shè)；轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)是一個(gè)從簡單到復(fù)雜、具體到抽象、低級到高級的知識體系...

新時(shí)代中職學(xué)校綠色技能人才培養(yǎng)的探索 【摘要】立足于海南自貿(mào)港建設(shè)可持續(xù)發(fā)展背景，以海南省技師學(xué)院綠色技能（中職版）牽頭單位項(xiàng)目啟動為例，從綠色技能再認(rèn)識、探索實(shí)施、未來展望三方面探討綠色技能在新時(shí)代中職教育的培養(yǎng)模式和實(shí)踐路徑，以綠色技能構(gòu)建中職教育“新名片”，深耕中職教育專...
就業(yè)導(dǎo)向下的中職學(xué)校語文教學(xué)探究 【摘要】從就業(yè)導(dǎo)向入手，對中職語文教學(xué)的整體運(yùn)行情況進(jìn)行分析，特別是堅(jiān)持“問題導(dǎo)向”，著眼于破解中職語文教學(xué)中存在的突出問題，提出有針對性的教學(xué)策略，旨在為促進(jìn)中職語文教學(xué)步入創(chuàng)新發(fā)展軌道提供參考。【關(guān)鍵詞】中職教育；語文教學(xué)；就業(yè)導(dǎo)向；...
項(xiàng)目教學(xué)法在“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】針對“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”課程在教學(xué)中存在的問題、項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用優(yōu)勢、具體應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行分析，提出關(guān)于項(xiàng)目教學(xué)的一些思考。【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)；項(xiàng)目教學(xué)法 “計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)核心基礎(chǔ)課程...
新型學(xué)徒制培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究 國家職業(yè)技能提升行動方案明確指出大力開展企業(yè)職工技能提升培訓(xùn)，其中企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)是推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)用人的有效銜接。洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)高級技工學(xué)校響應(yīng)國家號召開展企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)工作，按要求開展培訓(xùn)。洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)...
家園共育開展幼兒勞動教育的策略 【摘要】幼兒生活和學(xué)習(xí)的場所大多數(shù)在家庭和幼兒園，因此，幼兒勞動習(xí)慣的培養(yǎng)就需教師和父母共同承擔(dān)。只有做好家庭共育，才能更好地推動兒童的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】家園共育；勞動習(xí)慣；指導(dǎo)；培養(yǎng) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試用）》強(qiáng)調(diào)“既要重視和保證兒童...
幼兒園田園游戲微課程的構(gòu)建策略 【摘要】從建設(shè)路徑、策略、內(nèi)容等維度深入挖掘園本特色，結(jié)合不同年齡段幼兒的成長需求和性格特點(diǎn)，深入激活幼兒參與課程活動的積極性，以課程為載體，創(chuàng)新集體活動，優(yōu)化游戲體驗(yàn)，完善活動內(nèi)容，給幼兒成長的快樂。【關(guān)鍵詞】幼兒園；田園游戲；策略；課...
芬蘭學(xué)生生涯教育：啟示、思考與建議 【摘要】基于芬蘭生涯教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的啟示，從“理論指導(dǎo)生涯實(shí)踐、政策法規(guī)提供保障、配套生涯教育資源、探索生涯教育模式、拓展生涯教育群體”等五大方面對我國生涯教育的理論建構(gòu)與實(shí)踐提出建議。【關(guān)鍵詞】芬蘭；學(xué)生生涯教育；生涯教育模式；核心素養(yǎng) ...

班主任管理工作的可為與能為 【摘要】在分析當(dāng)前班級管理工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從家校協(xié)同共育、健全“同向互補(bǔ)”班級管理機(jī)制、構(gòu)建“立交橋式”的社區(qū)育人模式等三方面闡釋班級管理中“家—校—社”協(xié)同育人機(jī)制，并通過探索“多主體多維度”的立體評價(jià)策略，進(jìn)一步檢驗(yàn)“家—?！纭庇?..
海南少兒編程教育的現(xiàn)狀、困難及解決策略 【摘要】讓少兒接觸編程教育和人工智能，可以讓他們的思維得到更好的發(fā)展。在教學(xué)中，教師要了解學(xué)生存在的問題并通過完善培訓(xùn)體系、開發(fā)新的編程課程等措施來為學(xué)生提供更好的編程教育。【關(guān)鍵詞】少兒編程教育；現(xiàn)狀；解決策略少兒接觸編程，能夠了解算...
海南人物：黃大猷 黃大猷（1904—1942）是瓊山縣文嶺鄉(xiāng)桃村人（現(xiàn)三門坡鎮(zhèn)），1904年出生于一個(gè)貧窮農(nóng)民家庭。父親黃以魁，為人誠實(shí)忠厚，以務(wù)農(nóng)兼宰豬為生。生母梁氏，娘家大稔村。黃大猷出生不久，母親染病沒錢醫(yī)治而病逝。繼母琉璃村人（現(xiàn)屬紅旗鎮(zhèn)轄），人們慣...

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