新教育·綜合

2024年11期

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《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學(xué)主管主辦的教育領(lǐng)域的主... 展開

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海南省教育廳發(fā)文推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè) 為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神，貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示和新時代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會精神，日前，海南省教育廳行政辦公室印發(fā)了《關(guān)于深入推進(jìn)海南省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的若干措施》（以下簡稱《若干措施》），深入推進(jìn)...

海南思政課建設(shè)這五年：思政課改革創(chuàng)新經(jīng)驗成效選登（六） 積極建設(shè)“大思政課” 有效促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展 ?？诼糜温殬I(yè)學(xué)校海口旅游職業(yè)學(xué)校堅持以“大思政課”建設(shè)為抓手，努力構(gòu)建“處處講育人、課課有思政、人人能德育”的育人格局，有效促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)的落實和學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。一、“小平臺”實現(xiàn)“...
2024年海南省大中小學(xué)思政課一體化“同題異構(gòu)”教學(xué)比賽成功舉辦 10月25日至26日，2024年海南省大中小學(xué)思政課一體化“同題異構(gòu)”教學(xué)比賽在海南師范大學(xué)桂林洋校區(qū)舉行。海南省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長崔瑩，海南師范大學(xué)黨委書記許玫，海南師范大學(xué)黨委常委、副校長、馬克思主義學(xué)院院長白顯良...
努力讓每個孩子成為最好的自己 一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，就是一盞燈，他的光芒不一定耀眼，但一定能夠長久地照耀著鄉(xiāng)村孩子一生的道路。每一位鄉(xiāng)村教師都肩負(fù)著鄉(xiāng)村振興和為黨育人、為國育才的光榮使命，眼中有愛，心中有光……這份愛、這束光，流露著智慧，飽含著慈愛，充滿著柔情，閃耀在平凡...
數(shù)字時代學(xué)校勞動教育模式及其建構(gòu)路徑 【摘要】隨著數(shù)字時代的到來，建構(gòu)適應(yīng)數(shù)字時代發(fā)展的學(xué)校勞動教育模式具有深遠(yuǎn)的意義。這是探索教育轉(zhuǎn)型、落實立德樹人根本任務(wù)的重要方面，能為高校推進(jìn)高質(zhì)量的勞動教育提供借鑒，培養(yǎng)數(shù)字時代具有未來核心競爭力的學(xué)生。數(shù)字時代高校勞動教育模式呈現(xiàn)出一...
時訊2則 習(xí)近平在全國教育大會上強調(diào) 緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù) 朝著建成教育強國戰(zhàn)略目標(biāo)扎實邁進(jìn) 新華社北京9月10日電全國教育大會9日至10日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席大會并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，建成教育強國是...

高中英語閱讀課程思政教學(xué)現(xiàn)狀研究 【摘要】課程思想政治教育是從“教育”的本質(zhì)要求出發(fā)，對當(dāng)代教育課程理念的創(chuàng)新和升華。它將思想政治教育的功能融入到所有課程教學(xué)活動中，實現(xiàn)了專業(yè)課知識教育與思想政治教育相結(jié)合，在日常教學(xué)中實現(xiàn)了學(xué)生人生觀、價值觀教育。在此探討高中英語閱讀課程...
信息技術(shù)賦能高中數(shù)學(xué)“復(fù)雜情境”問題教學(xué)變革 【摘要】智能時代信息技術(shù)的使用是提高教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)效率的有效途徑。以信息技術(shù)對高中數(shù)學(xué)“復(fù)雜情境”問題的賦能教學(xué)為背景，從理論和實踐兩個方面，詳細(xì)論述了技術(shù)何以賦能高中數(shù)學(xué)“復(fù)雜情境”問題教學(xué)的變革。【關(guān)鍵詞】技術(shù)；智慧教育；高中數(shù)學(xué)...
高中物理與數(shù)學(xué)的跨學(xué)科教學(xué)實踐 【摘要】隨著教育改革的深入，跨學(xué)科教學(xué)成為提升教學(xué)質(zhì)量的重要方向。探討數(shù)學(xué)知識在物理教學(xué)中的應(yīng)用，物理教學(xué)與數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的策略，高中物理教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科之間的跨學(xué)科教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和可能的改進(jìn)方向，旨在分析兩者結(jié)合的必要性和可行性，并通過實例...
4C：初中生地理課外互助學(xué)習(xí)的評價方法 【摘要】以初中生地理課外互助學(xué)習(xí)這一課題為例，借用4C能力（批判性思維和問題解決、交流、合作、創(chuàng)造技能）為抓手，從評價目標(biāo)、評價建構(gòu)、評價流程、評價細(xì)則四方面構(gòu)建適合于本校地理教育教學(xué)特有的評價方法。【關(guān)鍵詞】評價；能力；課外互助；初中地...
“雙減”政策下中學(xué)生物作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略研究 【摘要】中學(xué)生物教師作業(yè)設(shè)計要能落實核心素養(yǎng)，作業(yè)從能起到育人效果、作業(yè)總量和時長、作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)管理下手，精心設(shè)計出聯(lián)系生活、分層次和多元化的作業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，達(dá)到減負(fù)增效的目的。【關(guān)鍵詞】“雙減”；生物教學(xué)；作業(yè)設(shè)計；優(yōu)化作業(yè) ...
初中作文教學(xué)系統(tǒng)性建構(gòu)與實施的策略 【摘要】分析當(dāng)前初中作文教學(xué)面臨的問題，提出系統(tǒng)性建構(gòu)的策略，包括分階段、有側(cè)重的系統(tǒng)性寫作訓(xùn)練和構(gòu)建一個宏觀的、科學(xué)的寫作體系，最后提出了實施策略。還介紹了初中語文作文教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建，以“三重轉(zhuǎn)化”規(guī)律和系統(tǒng)論為理論依據(jù)，將七至九年級作...
五育融合的高中物理實踐型作業(yè)設(shè)計策略研究 【摘要】針對當(dāng)前高中物理作業(yè)設(shè)計多以知識鞏固、解題技能訓(xùn)練為模式的狀況，提出以五育融合為指導(dǎo)的高中物理實踐型作業(yè)的優(yōu)勢，進(jìn)而結(jié)合物理學(xué)科特點，研究五育融合視域下實踐型作業(yè)的設(shè)計策略，以期設(shè)計出富有實踐性、探究性和創(chuàng)新性的物理實踐型作業(yè)，激發(fā)...
PBL教學(xué)法在高三生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究 【摘要】在新高考背景下，本文針對高三階段生物學(xué)教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)課程時應(yīng)用PBL教學(xué)法，構(gòu)建適合學(xué)生的、本土化的PBL教學(xué)模式進(jìn)行了深入的探究。【關(guān)鍵詞】PBL教學(xué)法；高三；生物復(fù)習(xí)；應(yīng)用研究 PBL教學(xué)法是一個設(shè)計情境教學(xué)的教學(xué)方法，主要以...
巧用活動卡，踐行英語學(xué)習(xí)活動觀 【摘要】“活動卡”教學(xué)模式就是教師在備課時設(shè)計一系列遞進(jìn)式學(xué)習(xí)活動和任務(wù)，讓學(xué)生對語言進(jìn)行學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，推動課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的一種創(chuàng)新型課堂教學(xué)方式。【關(guān)鍵詞】活動卡；問題情境；初...
初中數(shù)學(xué)課堂有效追問的課例研究分析 【摘要】有效的提問能夠強化學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念的深度掌握，促進(jìn)團(tuán)隊合作與溝通技巧的提升，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且為全方位能力的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。教師需借助連串發(fā)問推動學(xué)生深度思索，營造互助的課堂氣氛，助力學(xué)生全面進(jìn)步。【關(guān)鍵詞】初中；數(shù)學(xué)課堂；有...
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀 【摘要】以校園文化為載體營造氛圍，提高學(xué)生閱讀興趣；精心設(shè)計三種課型，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀整本書；將閱讀從課堂延續(xù)到課外，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣；通過導(dǎo)讀課激發(fā)閱讀興趣，推進(jìn)課指導(dǎo)閱讀方法，分享課培養(yǎng)閱讀思維。【關(guān)鍵詞】閱讀興趣；有效閱讀；培養(yǎng)閱讀...
基于“教-學(xué)-評”一體化小學(xué)語文 “學(xué)本”課堂有效評價策略研究 【摘要】圍繞無痕管理和學(xué)校拾得文化理念構(gòu)建的小學(xué)語文“學(xué)本”課堂以所有的學(xué)習(xí)者為主體，倡導(dǎo)“人人都是學(xué)習(xí)者”，在“學(xué)本”課堂基于“教—學(xué)—評”一體化評價策略上進(jìn)行“全程評價”和“嵌入式”評價。【關(guān)鍵詞】學(xué)本課堂；教學(xué)評一體化；教學(xué)評價策略...
以核心素養(yǎng)為基，錨定高中創(chuàng)新課堂育人方向 【摘要】以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，探討高中創(chuàng)新課堂在育人方向上的實踐與策略。通過案例分析，展示了創(chuàng)新課堂在實踐中的有效性，證實了以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的育人方向能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和未來職業(yè)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】高中；核...
大數(shù)據(jù)背景下初中語文教學(xué)模式和方法的探究 【摘要】通過分析大數(shù)據(jù)的基本內(nèi)涵，探討大數(shù)據(jù)背景下初中語文教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新路徑，旨在為教育教學(xué)領(lǐng)域的理論研究和實踐提供更多的參考。【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)背景；初中語文；教學(xué)模式；教學(xué)方法隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我國進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時代。大數(shù)據(jù)...
初中化學(xué)與社會?跨學(xué)科實踐研究的一般策略 【摘要】以學(xué)習(xí)為中心創(chuàng)設(shè)融入多學(xué)科視角的學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)用不同方法進(jìn)行研究化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過課前任務(wù)與跨學(xué)科實踐、課堂實驗探究與跨學(xué)科實踐、家庭小實驗與跨學(xué)科實踐、項目式學(xué)習(xí)與跨學(xué)科實踐等方法促進(jìn)主動實踐的學(xué)習(xí)方式的形成，同時使學(xué)生...
減做加時加亦減 【摘要】語文作業(yè)應(yīng)從作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容、完成時間、作業(yè)形式等方面進(jìn)行合理改革，分層設(shè)計和增加靈活性、適用性，使作業(yè)的功能起到延展與補充課堂教學(xué)的作用。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；作業(yè)；設(shè)計策略在義務(wù)教育階段，作業(yè)是反映學(xué)生學(xué)習(xí)水平、檢驗學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)...
核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略 【摘要】隨著課程改革政策的深入貫徹，基于社會發(fā)展和學(xué)生成長需求的道德與法治教育成為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。因此，為更好立足實際，在深入分析探究小學(xué)道德與法治教學(xué)所存在的不足之后，針對這些不足提出了優(yōu)化改進(jìn)意見。【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；核心素...
初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透與探究 【摘要】在新課改的推動下，要求語文這門學(xué)科應(yīng)當(dāng)注重跟傳統(tǒng)文化的融合，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不僅能夠掌握語言文字的基礎(chǔ)知識，更能夠深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值。初中語文教師應(yīng)將新課改作為目標(biāo)，緊跟時代的步伐，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式方法將...
基于深度學(xué)習(xí)理論的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略 【摘要】由于小學(xué)生還未形成較好的邏輯思維模式，對于小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)具有一定的難度，特別是小學(xué)生缺乏對大單元學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和整體性思維，無法發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性導(dǎo)致學(xué)習(xí)的有效性低下，學(xué)習(xí)效果并不理想。分析基于深度學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)的必要性以...
鄉(xiāng)村數(shù)字教育發(fā)展的思考 【摘要】基于對鄉(xiāng)村數(shù)字教育的存在價值及現(xiàn)狀分析，提出了鄉(xiāng)村數(shù)字教育的具體發(fā)展路徑，旨在以新數(shù)字教育擴(kuò)展鄉(xiāng)土教育視野，推動教育智慧化，提升教學(xué)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】數(shù)字教育；鄉(xiāng)土文化；鄉(xiāng)村發(fā)展近幾年來，隨著信息時代的到來，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使國家...
工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實施策略 【摘要】通過對我院及同類技師學(xué)院的深入調(diào)研，分析當(dāng)前工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式的實施狀況與挑戰(zhàn)，提出一套系統(tǒng)性、前瞻性的策略建議，這些策略旨在有效推動我院工學(xué)一體化教學(xué)模式的深化與創(chuàng)新，提升技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)技能人...

基于信息化技術(shù)的任務(wù)驅(qū)動法應(yīng)用探究 【摘要】海水蝦蟹養(yǎng)殖技術(shù)是中職海水養(yǎng)殖專業(yè)的一門重要課程，具有很強的實踐性。本文就當(dāng)前中職生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，結(jié)合自己在教學(xué)實踐過程中作法經(jīng)驗，提出在海水蝦蟹養(yǎng)殖技術(shù)教學(xué)中運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)結(jié)合現(xiàn)代信息化技術(shù)的教學(xué)方法，以期為中職教師的海水蝦蟹養(yǎng)殖...
基于兒童視角的幼小銜接活動實踐初探 【摘要】幼兒園在落實參觀小學(xué)這一“規(guī)定動作”的基礎(chǔ)上，基于兒童視角做實“自選動作”，回歸兒童視角、回歸主動學(xué)習(xí)、回歸長程銜接，通過多元表征、多元互動、多元生成活動，傾聽幼兒心聲，化解幼兒幼小銜接期的心理焦慮，建立積極的入學(xué)期待，發(fā)揮參觀小學(xué)...
立足幼兒發(fā)展，構(gòu)建家園共同體 【摘要】孩子的成長離不開家園的密切配合與支持，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子成長的第一任教師。對此，筆者認(rèn)為高質(zhì)量的家園共育需要我們構(gòu)建家園共同體。通過以孩子成長點為契機增進(jìn)家園的連接；采用多種策略幫助家長提升育兒專業(yè)水平；通過新媒...
幼兒自主游戲中師幼互動有效策略研究 【摘要】游戲在促進(jìn)兒童全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用，在兒童自主游戲中，教師參與互動交流，積極引導(dǎo)孩子參與自主游戲，可以有效促進(jìn)孩子認(rèn)知能力、情感體驗、思維能力和注意力的發(fā)展。文章從這個角度入手，對于幼兒自主游戲中師幼互動有效性提升的價值進(jìn)行歸...
情緒主題繪本教學(xué)促進(jìn)幼兒情緒管理能力探究 【摘要】在幼兒成長的過程中，3～6歲學(xué)齡前時期是幼兒健康情緒迅速發(fā)展的關(guān)鍵期，有計劃的情緒教育活動有助于培養(yǎng)幼兒的健康情緒。而情緒主題繪本是幼兒園情緒教育的重要資源，對有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展有著重要作用。【關(guān)鍵詞】幼兒；情緒繪本；繪本教...
學(xué)生關(guān)鍵能力的研究進(jìn)展與熱點分析 【摘要】關(guān)鍵能力是個體終身發(fā)展必須具備的能力，以學(xué)生關(guān)鍵能力為核心的課程改革與測量評價正成為國內(nèi)外研究的焦點。本文基于文獻(xiàn)計量法和內(nèi)容分析法，凝練學(xué)生關(guān)鍵能力相關(guān)文獻(xiàn)的研究趨勢與熱點，并對學(xué)生關(guān)鍵能力研究進(jìn)展及研究熱點進(jìn)行梳理。學(xué)生關(guān)鍵能力...
小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲化學(xué)習(xí)的實踐 【摘要】通過行動研究方法，在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課堂中實施游戲化學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)其能顯著提升學(xué)生學(xué)習(xí)動機，促進(jìn)數(shù)學(xué)概念理解與應(yīng)用能力。游戲化學(xué)習(xí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和問題解決技能，讓學(xué)生在輕松氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；游戲化學(xué)習(xí)；...
問渠那得清如許，為有源頭活水來 【摘要】早期閱讀活動以其豐富性、多元化、趣味性、經(jīng)典性、創(chuàng)造性等特點成為幼兒園德育活動的重要實施載體。通過閱讀拓展下的德育活動內(nèi)容豐富生動，有效鏈接兒童真實生活，對構(gòu)建完整的幼兒園德育教育體系具有寶貴價值和意義。【關(guān)鍵詞】幼兒園德育；早期...
班主任做好初中生心理健康教育之策略 【摘要】班主任作為學(xué)生日常生活的管理者、教育者和指導(dǎo)者，更應(yīng)時刻關(guān)注每位學(xué)生的心理變化，積極采取一系列措施來加強并做好心理健康教育工作?；谧髡甙嗉壒芾韴鼍爸袑W(xué)生出現(xiàn)的心理問題，通過分析初中生心理問題的主要表現(xiàn)、初中生產(chǎn)生心理問題的因素，探...
初中學(xué)生人際交往課程設(shè)計與實施探索 【摘要】通過設(shè)計專門的人際交往課程，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握人際交往的基本規(guī)則和技巧，提升學(xué)生的人際交往能力、情感素質(zhì)和心理健康水平，為他們未來走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】初中學(xué)生；人際交往；課程設(shè)計初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)...

初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用探究 【摘要】立足于初中體育教學(xué)實際，從創(chuàng)設(shè)問題情境、分層教學(xué)、多媒體應(yīng)用、體育課堂評價等方面論述了興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用策略。【關(guān)鍵詞】初中；體育教學(xué)；興趣教學(xué)法興趣教學(xué)法在于教師要懂得把握學(xué)生的基本情況，從各個方面進(jìn)行考慮，運用...
課堂教學(xué)改革的現(xiàn)狀及思考 【摘要】課程改革必須注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)“學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。傳統(tǒng)教學(xué)存在弊端，卻依然普遍存在，教學(xué)改革難以開展，根本的原因是學(xué)生的身份變化太大，思想意識沒跟上，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒改變。學(xué)生應(yīng)從被...

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