課程思政融入研究生專業(yè)教學(xué)的路徑探析

——以公共管理專業(yè)為例

[摘 要]研究生課程思政是實(shí)現(xiàn)“為黨育人，為國(guó)育才”目標(biāo)的重要渠道。在分析課程思政融入研究生專業(yè)教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)和融入方式的基礎(chǔ)上，結(jié)合公共管理專業(yè)的特點(diǎn)，從融入主體、客體和外部環(huán)境三個(gè)方面討論課程思政融入專業(yè)課教學(xué)面臨的現(xiàn)實(shí)困境，針對(duì)這些困境提出構(gòu)建課程思政全過程體系、聚焦教師育人能力提升、發(fā)揮學(xué)生主體作用的優(yōu)化措施，即從突出核心、立足根本和把握要點(diǎn)三個(gè)維度同時(shí)施力，以期尋找課程思政與專業(yè)課程間達(dá)成“最大公約數(shù)”的方法，從而實(shí)現(xiàn)兩者融合的共同價(jià)值和作用的最大化。（剩余7248字）