基于生態(tài)給養(yǎng)理論的高職英語學習環(huán)境優(yōu)化研究

[摘 要]學習環(huán)境對英語學習效果至關(guān)重要。從教育生態(tài)學角度看，當前高職英語學習環(huán)境存在諸多生態(tài)失衡現(xiàn)象，包括物理環(huán)境、社會環(huán)境以及價值環(huán)境，非生態(tài)化的學習環(huán)境影響學生的英語學習效果和學習動力。以生態(tài)給養(yǎng)理論為基礎(chǔ)，對非生態(tài)化的學習環(huán)境進行分析并指出英語學習環(huán)境的優(yōu)化應(yīng)該以把握學習者學習需求為前提，創(chuàng)設(shè)健康的學習生態(tài)系統(tǒng)，匹配高職學生的學習效能，使其能夠感知并解讀學習環(huán)境的給養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為學習行動，完成學習目標。（剩余7467字）