高教學(xué)刊

2023年07期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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外語類課程思政教育與國際傳播能力培養(yǎng)研究 摘要：外語類課程思政建設(shè)應(yīng)根據(jù)不同類型課程的特點(diǎn)，與語言能力、跨文化能力、國際傳播能力、批判性思維能力培養(yǎng)相結(jié)合。沈陽工業(yè)大學(xué)英語詞匯學(xué)概論課程以國際傳播能力培養(yǎng)為主題開展課程思政，通過英語詞匯學(xué)概論課程思政融入方法解讀和案例分析介紹，...
研究生連續(xù)介質(zhì)力學(xué)課課程思政實(shí)施探索 摘要：研究生教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)，在研究生專業(yè)課程中融入思政元素，有利于發(fā)揮專業(yè)課程的價(jià)值塑造和立德樹人功能，以達(dá)到為國育人為黨育才的目的。該文以連續(xù)介質(zhì)力學(xué)課程為例，結(jié)合課程特點(diǎn)，探索力學(xué)專業(yè)研究生課程思政的實(shí)施路徑，...
一流專業(yè)建設(shè)背景下地方高校課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐 摘要：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生是高校的使命和責(zé)任。課程思政是實(shí)現(xiàn)“五育”并舉和“三全”育人的關(guān)鍵。細(xì)胞生物學(xué)課程囊括諸多知識(shí)和豐富的思政元素，更新速度快，但傳統(tǒng)的教學(xué)模式容易弱化或忽視此門課程的思政育人功能，很少啟發(fā)和指引學(xué)...
基于CDIO模式的人工智能賦能混合式教學(xué)方法 摘要：針對當(dāng)前混合式教學(xué)方法容易忽視創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的問題，該文結(jié)合CDIO工程教育模式，提出人工智能賦能的線上線下混合式教學(xué)方法。該文基于線下授課為教學(xué)主線，線上虛擬實(shí)驗(yàn)為創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，結(jié)合人工智能系統(tǒng)與學(xué)習(xí)分析等技術(shù)為教學(xué)...
金融專業(yè)碩士“三維一體”課程教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià) 摘要：該文在構(gòu)建金融專業(yè)碩士“三維一體”課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，以金融數(shù)據(jù)分析課程為例，通過問卷調(diào)查數(shù)據(jù)并結(jié)合相關(guān)模型對課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評價(jià)。首先，根據(jù)教師問卷運(yùn)用AHP層次法確定教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系權(quán)重；其次，根據(jù)學(xué)生問...
論作為跨境教育的中外合作辦學(xué)中文化的理性選擇 摘要：馬克思恩格斯文化思想具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性與突出的前瞻性，揭示世界各民族文化的發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)著多元文化格局下世界文化融合的理論研究與實(shí)踐。作為一種跨境教育，中外合作辦學(xué)也是跨文化教育與交流的前沿陣地，必然面臨來自異質(zhì)文化的影響與沖擊。該...

新能源智能汽車復(fù)合型人才培養(yǎng)探索 摘要：新能源智能汽車涉及的專業(yè)知識(shí)具有跨學(xué)科、強(qiáng)復(fù)合、重實(shí)踐等鮮明特點(diǎn)。如何培養(yǎng)一批符合行業(yè)發(fā)展的新能源智能汽車人才是亟待解決的問題。提出基于生源交叉、課程交叉、學(xué)科交叉的“三交叉”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對該模式具體內(nèi)容和實(shí)踐過程進(jìn)行分析與...
案例融入與實(shí)踐調(diào)研在生物基化學(xué)品的開發(fā)及應(yīng)用課程改革中的應(yīng)用 摘要：生物化學(xué)品的開發(fā)及應(yīng)用是生物工程學(xué)科研究的重要目標(biāo)，也是工科大學(xué)生物化工、生物工程方向的研究特色。高年級專業(yè)選修課是高等學(xué)校整體教學(xué)的一個(gè)重要部分，也是承接前期專業(yè)課程與畢業(yè)設(shè)計(jì)的紐帶，針對目前高年級專業(yè)課程教學(xué)過程中暴露出來的晦...
車輛工程專業(yè)人工智能課程教學(xué)改革與探索 摘要：針對工程教育認(rèn)證下車輛工程專業(yè)人工智能課程如何改革的問題，經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐和探索，結(jié)合人工智能課程的特點(diǎn)和車輛工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)際需要，提出一系列教學(xué)改革措施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科研思維，突出專業(yè)性內(nèi)容且注重過程考核，可提升學(xué)生的創(chuàng)新...
課程思政建設(shè)背景下安全工程專業(yè)建設(shè)改革路徑探究 摘要：高校本科專業(yè)建設(shè)必須與社會(huì)發(fā)展和時(shí)代要求相適應(yīng)，在《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的背景下，專業(yè)改革亟待進(jìn)行。該文在對國內(nèi)安全工程專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的改革新任務(wù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，詮釋專業(yè)建設(shè)改革的新內(nèi)涵。在符合教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)及工...
中藥學(xué)課程思政元素梳理與實(shí)施策略研究 摘要：中藥學(xué)是高等中醫(yī)藥教育各專業(yè)的核心課程。其課程思政元素可以梳理為提升專業(yè)自信與學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)遵規(guī)守法、誠實(shí)守信的職業(yè)素養(yǎng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神、深化職業(yè)理想、激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)與家國情懷，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信幾個(gè)方面。從中藥學(xué)課程思政的實(shí)...
臨床典型病例聯(lián)合微信互動(dòng)輔助教學(xué)模式在眼科理論教學(xué)改革中的應(yīng)用 摘要：該文探究基于臨床典型病例聯(lián)合微信互動(dòng)教學(xué)模式在眼科學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用效果。以2020年9月—2021年6月期間海南醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院眼科學(xué)教研室承擔(dān)眼科學(xué)理論教學(xué)班級的142名2017級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生作為研究對象，按照班級隨機(jī)分...
基于ARCS模型設(shè)計(jì)移動(dòng)模式的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 摘要：移動(dòng)教學(xué)的發(fā)展為翻轉(zhuǎn)課堂的高效實(shí)施提供更多途徑。然而，移動(dòng)平臺(tái)在提供學(xué)習(xí)便利的同時(shí)也產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的干擾因素。因而，除了關(guān)注移動(dòng)學(xué)習(xí)的外部環(huán)境因素之外，還應(yīng)該重視學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)這一內(nèi)因，以提升移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的翻轉(zhuǎn)課堂的效果。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是在綜合考...

交通運(yùn)輸類專業(yè)開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)研究與實(shí)踐 摘要：一流專業(yè)建設(shè)背景下，針對交通運(yùn)輸類專業(yè)強(qiáng)交叉性和強(qiáng)實(shí)踐性的特點(diǎn)，提出開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)以開放和共享為宗旨，優(yōu)化整合實(shí)踐教學(xué)資源，為學(xué)生提供解決真實(shí)的或接近本專業(yè)真實(shí)問題的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。中南大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院圍繞交通運(yùn)輸...
創(chuàng)新戰(zhàn)略導(dǎo)向下化學(xué)類專業(yè)研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng) 摘要：科技創(chuàng)新是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的中樞，作為科技創(chuàng)新重要的“人才引擎”，研究生教育肩負(fù)著培育創(chuàng)新型科技人才的重要使命，因此化學(xué)類研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)備受矚目。該文對研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與存在的問題進(jìn)行分析與討論，并提出從優(yōu)化...
理工科院校雙創(chuàng)教育培養(yǎng)體系現(xiàn)狀及成因研究 摘要：在我國實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐的大背景下，探討高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。該文在借鑒已有研究成果的基礎(chǔ)上，通過分析我國理工科院校“雙創(chuàng)”教育體系存在的問題，深入剖析導(dǎo)致這些問題的成因...
依托重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)建科研育人模式的探索與實(shí)踐 摘要：科研育人是高校堅(jiān)持立德樹人，實(shí)現(xiàn)“三全育人”的重要組成部分和主要途徑。重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)匯聚學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)骨干，是國家科技創(chuàng)新的主力軍，處在高層次人才培養(yǎng)的最前沿，在科研育人方面具有天然優(yōu)勢。如何充分發(fā)揮重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的...

新時(shí)代核工程類專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究 摘要：該文以南華大學(xué)2016—2020年就業(yè)數(shù)據(jù)為樣本，從畢業(yè)去向、畢業(yè)生反饋及用人單位反饋等維度開展調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)分析新時(shí)代背景下核工程類畢業(yè)生滿意度、工作穩(wěn)定性、專業(yè)相關(guān)度、對教育教學(xué)反饋及用人單位使用評價(jià)等相關(guān)數(shù)據(jù)。該文認(rèn)為要提升...
地方本科高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量影響機(jī)制研究 摘要：基于人才培養(yǎng)質(zhì)量的相關(guān)理論，運(yùn)用fsQCA方法，以地方本科高校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生為樣本，探討課程體系、教師素養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化對電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的組態(tài)效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，電子商務(wù)專業(yè)高質(zhì)量的人才培養(yǎng)機(jī)制可以歸納為“設(shè)施-文...
“CHINESE”復(fù)元模式對高校心理育人工作的啟示 摘要：根據(jù)2020年心理健康藍(lán)皮書，青少年的抑郁檢出率隨著年級增長呈上升趨勢，抑郁狀態(tài)進(jìn)入大學(xué)前抵達(dá)峰值。該研究采取系統(tǒng)整體論的觀點(diǎn)聚焦心理疾病學(xué)生的整體分布情況和發(fā)病規(guī)律，將心理疾病學(xué)生清晰定位為高校心理育人的重點(diǎn)與難點(diǎn)?！癈HINE...
高校實(shí)驗(yàn)室安全管理中“4R-心理應(yīng)對”模式的構(gòu)建 摘要：近年來高校實(shí)驗(yàn)室安全事故的頻繁發(fā)生，其中“人為”因素是事故發(fā)生的主要原因，而實(shí)驗(yàn)室人員的心理狀態(tài)與實(shí)驗(yàn)行為密切相關(guān)。通過對四川幾所高校實(shí)驗(yàn)室部分人群的實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件的壓力認(rèn)知及應(yīng)對調(diào)查并分析，發(fā)現(xiàn)各種類型實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生前的心理安全問...
基于核心公式誘導(dǎo)思維的理論力學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖構(gòu)建與應(yīng)用 摘要：針對理論力學(xué)課程由于內(nèi)容龐雜、分散而導(dǎo)致學(xué)生難學(xué)、畏學(xué)，教師難教的問題，提出基于核心公式誘導(dǎo)思維構(gòu)建理論力學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖的方法。該方法以理論力學(xué)核心公式為線索，采用誘導(dǎo)思維的邏輯對繁雜的理論力學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)串聯(lián)，最終利用思維導(dǎo)圖工...
SPOC混合教學(xué)模式過程設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)管理 摘要：SPOC混合教學(xué)模式既賦予學(xué)習(xí)者個(gè)性化的、完整的和深度的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，又有助于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)模式。教學(xué)數(shù)據(jù)的挖掘與分析既可以對教學(xué)狀態(tài)和效果進(jìn)行科學(xué)描述，識(shí)別教學(xué)存在的問題，預(yù)測與優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間及教學(xué)方式，以實(shí)現(xiàn)有效教...
士官學(xué)員實(shí)踐教學(xué)相關(guān)問題研究 摘要：實(shí)踐教學(xué)是扎實(shí)士官學(xué)員專業(yè)理論的捷徑、對接崗位需求的橋梁，也是創(chuàng)新學(xué)員理論知識(shí)的跳板。為提升士官學(xué)員實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，探尋科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)方法，在分析士官學(xué)員特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，界定了實(shí)踐教學(xué)在士官學(xué)員培訓(xùn)體系中的地位和作用。結(jié)合士官學(xué)員...

基于混合式教學(xué)方式的環(huán)境影響評價(jià)課程教學(xué)模式探討與實(shí)踐 摘要：教學(xué)模式的探討一直是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代到來后高校教學(xué)改革所要探索的重要課題之一。特別是在2019年年底突發(fā)新型冠狀病毒感染疫情后，如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更是成為教育從業(yè)者急需解決的一個(gè)問題。利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源并結(jié)合線下授...
面向工程教育的雙目標(biāo)課程評價(jià)方法及其實(shí)踐 摘要：以學(xué)生為中心要求教學(xué)資源圍繞學(xué)生成長進(jìn)行配置，通過持續(xù)改進(jìn)提高課程教學(xué)效果。基于形成性評價(jià)理念，從教學(xué)過程性上提出了面向工程教育的課程教學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)雙目標(biāo)達(dá)成評價(jià)方法。應(yīng)用課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)教師在課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方...
OBE理念下有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)實(shí)踐 摘要：基于成果導(dǎo)向教育（OBE）理念，結(jié)合化學(xué)類“厚基礎(chǔ)，重實(shí)踐，求創(chuàng)新”的育人要求對有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探究與實(shí)踐，系統(tǒng)闡述以O(shè)BE理念為核心的教學(xué)過程、學(xué)習(xí)效果評價(jià)等。同時(shí)，將思政教育融入有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，著力造就信念執(zhí)...
中國文化與翻譯課程混合式教學(xué)模式實(shí)踐與反思 摘要：后疫情時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)、多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成熟，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)的步伐加速，混合式教學(xué)模式迎來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；谧罱鼛啄甑恼n程模式教學(xué)改革的嘗試和實(shí)踐，和對中國文化與翻譯課程混合式教學(xué)模式進(jìn)行SWOT分析，該文認(rèn)為混合式...
普通測量學(xué)課程思政教學(xué)建設(shè)探索 摘要：針對普通測量學(xué)課程思政建設(shè)，該文提出思政建設(shè)目標(biāo)、思政元素發(fā)掘和融入方法，詳細(xì)介紹主要章節(jié)的思政內(nèi)容和預(yù)期達(dá)到的育人目標(biāo)，最后提出思政建設(shè)成效的考核方法。本次探索從思政教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價(jià)等完整教學(xué)過程進(jìn)行了較系統(tǒng)的梳理，...
在線教學(xué)中意識(shí)形態(tài)教育的探索與實(shí)踐 摘要：在新冠感染疫情突發(fā)及防控常態(tài)化的形勢下，在線教學(xué)成為教育教學(xué)的重要陣地。該文分析在線教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，闡述在線教學(xué)中實(shí)施意識(shí)形態(tài)教育的重要意義，對在線教學(xué)中意識(shí)形態(tài)教育的實(shí)施進(jìn)行探索與實(shí)踐，并形成質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系。關(guān)鍵詞：在線教學(xué)...

智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革探索與實(shí)踐 摘要：在我國的高校中，本科階段教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分就是生產(chǎn)實(shí)習(xí)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行結(jié)合、達(dá)到綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。該文根據(jù)智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)內(nèi)容，把提升實(shí)際應(yīng)用能力作為目標(biāo)，對本專業(yè)如何提升...
新農(nóng)科背景下地方院校園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討 摘要：新農(nóng)科建設(shè)要求園林專業(yè)面向“四新”，肩負(fù)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明和美麗中國建設(shè)的使命。該文闡釋新農(nóng)科建設(shè)的背景下，地方院校園林專業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、實(shí)踐教學(xué)中存在的問題；論述新農(nóng)科背景下地方院校園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的主要?jiǎng)?chuàng)...
新農(nóng)科建設(shè)背景下細(xì)胞生物學(xué)課程教學(xué)改革探索 摘要：細(xì)胞生物學(xué)是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，該文針對細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)中存在的問題，根據(jù)新農(nóng)科建設(shè)的要求，通過對選擇優(yōu)秀教材、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)模式和改革考核評價(jià)方式等方面進(jìn)行改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供支撐。 ...
基于OBE的環(huán)境影響評價(jià)課程教學(xué)改革探索 摘要：傳統(tǒng)的環(huán)境影響評價(jià)課程教學(xué)中存在多種問題，主要表現(xiàn)為學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱、教材內(nèi)容滯后、教學(xué)方法單一和考核方式不合理等。為了提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出滿足畢業(yè)要求的應(yīng)用型人才，基于成果導(dǎo)向教育（OBE）模式，提出基于OBE...
船舶設(shè)計(jì)原理課程思政教學(xué)改革 摘要：專業(yè)課程思政是一種現(xiàn)代教育教學(xué)理念，新時(shí)代要發(fā)揮專業(yè)知識(shí)傳授和思想政治教育的雙重育人功能。針對目前專業(yè)課程實(shí)施思政教育存在的問題，以船舶設(shè)計(jì)原理為例，分析將思想政治教育融入該專業(yè)課的實(shí)踐途徑。明確課程思政目標(biāo)，挖掘課程思政元素，剖...

“雙非”高校青年教師的成長及其培養(yǎng)機(jī)制探索 摘要：建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是黨中央國務(wù)院于2015年提出的國家重大戰(zhàn)略決策，目的在于提高我國高等教育的綜合實(shí)力和國際競爭力。對于入選“雙一流”的高校，國家在政策上給予大力扶持。但是，“雙非”高校面臨著人才引進(jìn)、生源質(zhì)量、發(fā)展空間等...
應(yīng)用型人才培養(yǎng)中企業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)及效果實(shí)證分析 摘要：世界先進(jìn)工程教育經(jīng)驗(yàn)表明企業(yè)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)。以中國民航大學(xué)飛機(jī)維修人才企業(yè)學(xué)習(xí)為例，研究應(yīng)用型人才培養(yǎng)中企業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)及效果，探索一套基于產(chǎn)業(yè)需求的培養(yǎng)目標(biāo)、模塊化課程體系、多樣化教學(xué)模式和過程化考核評價(jià)。通過對學(xué)...
依托團(tuán)隊(duì)建設(shè)提高青年教師教學(xué)能力的方法研究 摘要：教師是確保高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的第一要素。建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍，是高校改革發(fā)展的重要任務(wù)。青年教師是高校師資的中堅(jiān)力量和后備力量，青年教師的教學(xué)能力是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素，因此要提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須重點(diǎn)培養(yǎng)和提升青...
困境與出路：地方高校校級教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè) 摘要：高校人才培養(yǎng)的中心地位、現(xiàn)代教學(xué)管理的復(fù)雜性、高質(zhì)量發(fā)展的新使命、高等教育的普及化及推進(jìn)教學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化都要求加強(qiáng)校級教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。但地方高校校級教學(xué)管理隊(duì)伍不同程度存在著未及時(shí)配齊配強(qiáng)、不穩(wěn)定和流動(dòng)難共存、職業(yè)生...
新時(shí)代背景下地方行業(yè)特色高校人才培養(yǎng)方案要素重構(gòu)及其內(nèi)在邏輯 摘要：新時(shí)代對我國高校人才培養(yǎng)提出更高要求，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案對提升高校尤其是地方院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)成要素難以滿足當(dāng)前本科教育教學(xué)改革需求，且要素之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系有待進(jìn)一步研究。為此，該文結(jié)合地方行業(yè)...
新時(shí)代高校海歸青年教師思想政治教育工作實(shí)效性探究 摘要：近年來，高校海歸青年教師隊(duì)伍越來越大，如何做好這批有著“高知、高智、高職”的特殊群體的思想政治教育工作，不僅關(guān)系到教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系到高校立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。該文基于調(diào)研，在分析高校海歸青年教師的群...
高職擴(kuò)招背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐 摘要：高職擴(kuò)招到2021年為止，已經(jīng)開展了3年，對高職教育的影響意義深遠(yuǎn)。在高職擴(kuò)招中會(huì)存在生源教學(xué)需求、教學(xué)組織、師資和考核方式等問題，而通過就近入學(xué)，提供政策導(dǎo)向，個(gè)性化、多元化、層次化的教學(xué)組織，雙師素質(zhì)打造和創(chuàng)新考核機(jī)制，是解決...

計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)課程思政教學(xué)探索 摘要：計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)是理工科專業(yè)技術(shù)和研究人員所必須掌握的一門技術(shù)。該文以該課程在自動(dòng)化專業(yè)線上、線下教學(xué)為契機(jī)，結(jié)合課程特點(diǎn)、MATLAB發(fā)展歷史和相關(guān)新聞事件等內(nèi)容，提煉該課程所蘊(yùn)含的思政要素，采用內(nèi)容講解、資料展示和課堂討論等形式...
由“系統(tǒng)能控性、能觀性”談中國抗擊新型冠狀病毒感染疫情成功經(jīng)驗(yàn) 摘要：現(xiàn)代控制理論里系統(tǒng)的能控性表示系統(tǒng)輸入對系統(tǒng)狀態(tài)的控制能力，能觀性表示系統(tǒng)輸出對狀態(tài)的反映能力。由此聯(lián)想到把中國抗擊新型冠狀病毒感染（簡稱“新冠感染”）疫情這場人民戰(zhàn)爭看成是一個(gè)龐大系統(tǒng)，黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)就是系統(tǒng)的“輸入”，中國抗...
協(xié)同育人視域下加強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的路徑探析 摘要：協(xié)同育人實(shí)現(xiàn)資源要素的有效整合，形成了育人目標(biāo)與育人理念的同向同行，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，也是推進(jìn)三全育人工作的重要保障。協(xié)同育人理念貫穿于高校人才培養(yǎng)的全過程，在大學(xué)生思想政治教育方面發(fā)揮著重要的作用，構(gòu)建協(xié)同育...
全球治理時(shí)代外語類高校思政教育體系構(gòu)建 摘要：千秋基業(yè)，人才為本。全球治理時(shí)代外語類人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)離不開思想政治教育，完善的思政教育體系有助于補(bǔ)充復(fù)合型人オ的不足。該文根據(jù)全球治理時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)，以外語院校為例對思想政治教育進(jìn)行研究，通過對思想政治教育體系重要性的闡述，分析...
“微時(shí)代”高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究 摘要：“微時(shí)代”背景下，高校思想政治理論課教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)對新媒體、新技術(shù)的運(yùn)用力度，使線下課堂教學(xué)工作與信息技術(shù)高度融合，提高課程教學(xué)的時(shí)代感、吸引力及信息化水平。因此，應(yīng)根據(jù)“微時(shí)代”對高校思想政治理論課教學(xué)產(chǎn)生的影響要求，加強(qiáng)對“...