臨床典型病例聯(lián)合微信互動(dòng)輔助教學(xué)模式在眼科理論教學(xué)改革中的應(yīng)用

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摘  要：該文探究基于臨床典型病例聯(lián)合微信互動(dòng)教學(xué)模式在眼科學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用效果。以2020年9月—2021年6月期間海南醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院眼科學(xué)教研室承擔(dān)眼科學(xué)理論教學(xué)班級(jí)的142名2017級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生作為研究對(duì)象，按照班級(jí)隨機(jī)分為教學(xué)改革組（72人）及傳統(tǒng)教學(xué)組（70人），教學(xué)改革組學(xué)生接受以典型病例的引導(dǎo)式教學(xué)聯(lián)合微信互動(dòng)模式，對(duì)比兩組學(xué)生教學(xué)效果。（剩余8008字）