科技風(fēng)

2024年02期

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《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，河北省科技咨詢服務(wù)中心主辦的國內(nèi)公開發(fā)行的大型綜合類科技... 展開

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面向無線傳感網(wǎng)絡(luò)的雙向射頻功率放大器研究 摘要：針對無線傳感網(wǎng)中通信模塊存在的發(fā)射功率小、接收靈敏度低、難以適應(yīng)惡劣的工業(yè)無線環(huán)境的現(xiàn)狀，本文設(shè)計了一種工作于470MHz頻段的雙向射頻功率放大器。選用Renesas公司的SiGe工藝NPN晶體管NESG270034和NXP公司的第...
基于FDM工藝的3D打印制作手辦探究 摘要：作為動漫周邊衍生品的手辦隨著動漫產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，受到了很多動漫愛好者的喜愛，傳統(tǒng)的手辦制作工藝在設(shè)計、生產(chǎn)、版權(quán)等因素的影響下單個成本較高，且在設(shè)計風(fēng)格上不一定符合動漫愛好者的審美喜好。隨著3D打印技術(shù)的發(fā)展，桌面級打印機(jī)逐漸走進(jìn)了...

后發(fā)型現(xiàn)代化地區(qū)民辦高校一流人才培養(yǎng)研究 摘要：海南作為典型的后發(fā)型現(xiàn)代化地區(qū)，有較好的后發(fā)優(yōu)勢條件，但存在發(fā)展不充分不均衡、學(xué)科專業(yè)缺乏特色，同質(zhì)化、與地方產(chǎn)業(yè)聯(lián)動力度不大等問題。針對海南民辦高校應(yīng)利用好后發(fā)優(yōu)勢，從精準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位、借助后發(fā)地區(qū)優(yōu)勢多渠道促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、全面提高...
專業(yè)基礎(chǔ)課信息化資源建設(shè) 摘要：教育信息化和教育資源數(shù)字化建設(shè)是推動本科教育高質(zhì)量發(fā)展的重要手段。普通地質(zhì)學(xué)是地學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)課，是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。本文打破普通地質(zhì)學(xué)課程原有講述為主的教學(xué)模式，建設(shè)理論與實(shí)踐相并重的信息化課程教學(xué)資源，建設(shè)了實(shí)景三維地質(zhì)剖面，豐...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化路徑 摘要：新時代核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)語文教學(xué)有了明確的方向，教師要以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)作為重要教學(xué)目標(biāo)。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，小學(xué)語文閱讀教學(xué)對于培養(yǎng)小學(xué)生的聽說讀寫能力、語文思維能力以及學(xué)科綜合素養(yǎng)有重要意義。本文就核心素養(yǎng)模式...
利用影像組學(xué)助推比較影像學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新：在臨床急性缺血性腦卒中預(yù)后評估教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：本研究探討了影像組學(xué)在急性缺血性腦卒中預(yù)后的比較影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和價值。影像組學(xué)為比較影像學(xué)教學(xué)注入新活力，有助于醫(yī)學(xué)生全面理解和掌握急性缺血性腦卒中的相關(guān)知識。通過數(shù)據(jù)驅(qū)動的研究方法，醫(yī)學(xué)生可以參與到大規(guī)模醫(yī)學(xué)影像數(shù)據(jù)的解析和分...
小學(xué)生學(xué)習(xí)投入的概念、構(gòu)成及其影響因素研究綜述 摘要：本文對與學(xué)習(xí)投入相關(guān)的國內(nèi)外研究進(jìn)行了綜述，分別對學(xué)習(xí)投入的內(nèi)涵概念、結(jié)構(gòu)劃分和測量進(jìn)行了梳理，同時總結(jié)了影響小學(xué)生學(xué)習(xí)投入的因素，可劃分為內(nèi)部因素和外部因素兩類。其中學(xué)生的自我效能是內(nèi)部因素的核心，外部因素主要包括教師和家長兩大方...
地方應(yīng)用型高校材料科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索 摘要：在新型工科教育背景下，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才是地方應(yīng)用型高校的辦學(xué)目標(biāo)。為此，學(xué)校采取了一系列措施改革和探索材料科學(xué)與工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。在理論教學(xué)中，注重對教材知識點(diǎn)進(jìn)行講解的同時，還結(jié)合企業(yè)中的經(jīng)典案例對學(xué)生“工程化”...
高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下“計算機(jī)在化學(xué)中的應(yīng)用”應(yīng)用型課程建設(shè)研究 摘要：地方性本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展勢在必行，課程建設(shè)是其中重要一環(huán)?！队嬎銠C(jī)在化學(xué)中的應(yīng)用》課程為適應(yīng)學(xué)校和應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)發(fā)展需要不斷進(jìn)行改革，課程建設(shè)從人才需求調(diào)研、更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)手段和教學(xué)方法、建立綜合化考核方式、建設(shè)開放創(chuàng)新平臺...
以賽督學(xué) 摘要：學(xué)科競賽為學(xué)生提供了一個自主提升核心競爭力與專業(yè)素養(yǎng)的平臺，是一種卓越的創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制。因此，高校在實(shí)施創(chuàng)新培養(yǎng)方案的同時，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)科特色與社會需求，有選擇地在教學(xué)設(shè)計中融入學(xué)科競賽元素，通過不斷優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)管理體系、完善激勵政策...
深度學(xué)習(xí)視域下的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計研究 摘要：目前在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)“懂而不會、會而不悟、悟而不深”的現(xiàn)象，針對此現(xiàn)象，文章首先以“深度學(xué)習(xí)”和“單元教學(xué)設(shè)計”為切入點(diǎn)進(jìn)行概念梳理，闡述了二者的關(guān)系。其次給出了基于深度學(xué)習(xí)視域下初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計策略，并結(jié)合教學(xué)案例進(jìn)行...
OBE教育理念下職業(yè)本科院校人才培養(yǎng)模式研究 摘要：當(dāng)前我國十分重視職業(yè)本科教育的發(fā)展，不斷出臺有利政策為其保駕護(hù)航，但由于我國職業(yè)本科發(fā)展較晚，認(rèn)可度較低，發(fā)展思路不清晰等諸多問題，導(dǎo)致其在發(fā)展中面臨較多困難。本文立足于OBE教育理念，結(jié)合職業(yè)本科發(fā)展中遇到的問題，對職業(yè)本科人才培...
高校二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建中的問題分析與對策 摘要：教學(xué)質(zhì)量是高等教育的基石，為保障教學(xué)質(zhì)量，高校須建立學(xué)校、二級學(xué)院兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。當(dāng)前二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控存在監(jiān)控不全面、監(jiān)控手段單一和監(jiān)控機(jī)制不完善等問題，二級學(xué)院需要充分發(fā)揮主動性，擴(kuò)大監(jiān)控范圍，引入外部評價機(jī)制，注重監(jiān)控...
基于化學(xué)史教育培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的探究 摘要：化學(xué)史是化學(xué)教學(xué)中的重要情景素材，對于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育發(fā)揮著重要作用。化學(xué)史融入化學(xué)教學(xué)中，具有增添學(xué)習(xí)趣味，加強(qiáng)知識理解，拓展科學(xué)思維及培養(yǎng)化學(xué)核心素養(yǎng)的價值意蘊(yùn)，本文以“元素周期表”為例，滲透化學(xué)史進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在探索周期...
教育信息化背景下課程資源體系建設(shè)的研究與探討 摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”向縱深化快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)實(shí)體教育體系也迎來前所未有之大變革，傳統(tǒng)的教育教學(xué)體系與模式已經(jīng)不能很好地滿足受教人群日益增長的對高等教育教學(xué)資源的需求。順應(yīng)時代發(fā)展要求，適時構(gòu)建和完善網(wǎng)絡(luò)化、信息化課程資源體系很有必要。...
學(xué)分制視域下提升技工院校教師內(nèi)涵路徑探析 摘要：學(xué)分制是以選課制為基礎(chǔ)的先進(jìn)教學(xué)管理制度，它為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方面更大自主權(quán)的同時，也對教師的內(nèi)涵發(fā)展提出了更高的要求。教師內(nèi)涵發(fā)展是教育發(fā)展的重要動力，沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展。技工院校實(shí)施學(xué)分制將成為一種趨勢，因此教師首先要...
航空工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心管理運(yùn)行機(jī)制的探索與實(shí)踐 摘要：航空工程省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)是提升航空特色應(yīng)用型地方本科高校辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要舉措。為了更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的引領(lǐng)、示范和輻射作用，使其在航空類應(yīng)用型人才培養(yǎng)中發(fā)揮最大效能，西安航空學(xué)院通過對實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行整合優(yōu)化，...

“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程教學(xué)探析 摘要：大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要群體。洛陽高校高度重視大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，建立了系統(tǒng)性的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程體系，全力保障解決好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。在分析洛陽高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡明就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課...
民辦高校工程類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 摘要：隨著國家政策支持力度的不斷加大，越來越多的民辦高校開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，但由于許多民辦高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理解與實(shí)踐中出現(xiàn)了偏頗，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用與職能。本文通過對國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究，結(jié)合新鄉(xiāng)醫(yī)...

基于人工智能的網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢分析研究 摘要：伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，帶來的是日益嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)空間安全問題，為了更好地維護(hù)國內(nèi)在政治、軍事和經(jīng)濟(jì)等相關(guān)領(lǐng)域的利益，也為了提升一般行業(yè)在網(wǎng)絡(luò)安全方面的技術(shù)進(jìn)步，因此本文以人工智能為技術(shù)背景，對現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢進(jìn)行分析研究，從而...
服務(wù)配置中心在新一代調(diào)控系統(tǒng)中的研究與應(yīng)用 摘要：隨著當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和電力自動化業(yè)務(wù)場景的日益復(fù)雜化，智能電網(wǎng)對調(diào)度系統(tǒng)提出了更高的要求。服務(wù)配置中心作為服務(wù)化主要技術(shù)之一，負(fù)責(zé)提供統(tǒng)一的服務(wù)配置管理，不僅支持界面統(tǒng)一管理服務(wù)配置信息，而且支持客戶端實(shí)時獲取最新配置。服務(wù)配...
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺在非常規(guī)智能化生產(chǎn)運(yùn)營管理的應(yīng)用實(shí)踐 摘要：為保證非常規(guī)油氣田高效安全地生產(chǎn)運(yùn)營，借鑒石油企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，通過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺構(gòu)建了由生產(chǎn)管理、人員管理、設(shè)備設(shè)施監(jiān)控管理等先進(jìn)技術(shù)三大體系組成的智能化生產(chǎn)運(yùn)營管理平臺。結(jié)合企業(yè)組織管理模式、制度規(guī)范體系的要求，采用先進(jìn)技術(shù)建...

工廠鐵路設(shè)計注意事項(xiàng)研究 摘要：在工程建設(shè)過程中，工程設(shè)計是非常關(guān)鍵的部分，設(shè)計的合理性、可行性與工程建設(shè)能否正常開展息息相關(guān)。針對鐵路建設(shè)而言，應(yīng)滿足長時間使用要求，科學(xué)地設(shè)計顯得尤為關(guān)鍵。基于鐵路建設(shè)快速發(fā)展導(dǎo)致工程建設(shè)越來越復(fù)雜，也造成一些傳統(tǒng)設(shè)計理念難以跟...

基于q軸阻抗重塑的并網(wǎng)逆變器穩(wěn)定控制策略研究 摘要：隨著可再生能源裝機(jī)容量的增加，電網(wǎng)呈現(xiàn)出大電網(wǎng)阻抗的弱電網(wǎng)特性。通常逆變器通常通過鎖相環(huán)（phaselocked loop，PLL）獲得電網(wǎng)同步信息，為了抑制電網(wǎng)電壓的背景諧波和幅值干擾，還需要進(jìn)行電網(wǎng)電壓前饋（grid volta...

新工科產(chǎn)教融合與項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的探索與實(shí)踐 摘要：新工科是基于國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求、國際競爭新形勢、立德樹人新要求而提出的我國工程教育改革方向。產(chǎn)教融合是推進(jìn)“新工科”建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要措施之一，在新工科背景下，結(jié)合產(chǎn)教融合模式是把產(chǎn)業(yè)與教學(xué)密切結(jié)合，相互支持，相互促進(jìn)發(fā)展...
促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作的創(chuàng)新模式及對策研究 摘要：為積極響應(yīng)國家職教發(fā)展戰(zhàn)略方針政策，順應(yīng)行業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)需求，以《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》為依據(jù)，以高職鐵道信號自動控制專業(yè)為例，在分析現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)方案存在問題的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌專業(yè)資源，深入研究本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人技能要...

以“學(xué)”為中心的“GNSS原理及其應(yīng)用”課程融合教學(xué)改革研究 摘要：在學(xué)情分析基礎(chǔ)上，基于應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)目標(biāo)，提出了“一中心，三融合”的教學(xué)理念，通過重塑課程教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，深挖課程思政元素，引入測繪相關(guān)課程融合和賽創(chuàng)融合的教學(xué)體系，建立多元化考核機(jī)制，深入實(shí)施了“GNSS原理及其應(yīng)用”...
專業(yè)學(xué)位碩士研究生課程建設(shè)與實(shí)踐 摘要：專業(yè)學(xué)位研究生教育旨在培養(yǎng)具備較強(qiáng)專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才，積極探索課程建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。生物工程綜合實(shí)驗(yàn)是生物與醫(yī)藥專業(yè)學(xué)位研究生所開設(shè)的專業(yè)課，在課程建設(shè)實(shí)踐中，通過組建高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊，運(yùn)用OB...
參加教學(xué)大賽是提高護(hù)理教師教學(xué)的有效途徑 摘要：教學(xué)大賽除了能促進(jìn)護(hù)理教師專業(yè)交流，深入了解職業(yè)教育機(jī)會，還能鍛煉職業(yè)院校教師教學(xué)水平，激發(fā)教師教學(xué)熱情，從而積極探索“做中學(xué)，學(xué)中做”新思路。促進(jìn)產(chǎn)教融合，提升了護(hù)理學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)應(yīng)用能力，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。關(guān)鍵詞：職...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職“基礎(chǔ)化學(xué)”課程教學(xué)改革的探索 摘要：隨著大數(shù)據(jù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育領(lǐng)域中也得到廣泛運(yùn)用與普及。高職院校需要緊跟時代步伐，靈活應(yīng)用現(xiàn)代化、信息化技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生探索知識。“基礎(chǔ)化學(xué)”是食品、藥學(xué)、中藥學(xué)等專業(yè)的專業(yè)必修課，包括“有機(jī)化學(xué)”和“無機(jī)化學(xué)...
一道常微分方程題目的一題多解 摘要：常微分方程是數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)的后繼課程，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究能力具有重要作用。對常微分方程的題目進(jìn)行一題多解的講授，可使學(xué)生從多個角度體會解題方法、解題技巧，提高學(xué)生的發(fā)散思維，從而加深學(xué)生對常微分方程基本理論、基本方法的理解，提...
純電動汽車“三電”類課程教學(xué)研究 摘要：隨著新能源汽車技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，對新能源汽車技術(shù)人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。本文分析了新能源汽車電機(jī)、電池、電控“三電”類課程的三大特征，從五年制高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)條件和教師教學(xué)三個角度總結(jié)了課程教學(xué)中存在的六點(diǎn)問題，依據(jù)教學(xué)理...
農(nóng)業(yè)工程專業(yè)工程制圖課程教學(xué)思考與改革 摘要：農(nóng)業(yè)工程專業(yè)的工程制圖課程具有課程內(nèi)容跨度大、工程實(shí)踐性強(qiáng)、學(xué)科交叉特色顯著的特點(diǎn)?，F(xiàn)階段工程制圖課程教學(xué)中仍存在學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)意識不強(qiáng)、空間思維能力薄弱、知識遷移能力欠缺的問題。為此，提出并實(shí)施了將課程思政和作業(yè)點(diǎn)評融入教學(xué)、將數(shù)字化建...
農(nóng)學(xué)類專業(yè)作物種子學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：作物種子學(xué)實(shí)驗(yàn)是作物種子學(xué)課程教學(xué)中的重要內(nèi)容，是農(nóng)學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)本科生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和科研能力的重要手段。本文以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，針對作物種子學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的突出問題，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式、考核辦法等方面對本課程進(jìn)行了改革和探索...
“新工科”背景下融合互聯(lián)網(wǎng)與人工智能的教學(xué)研究 摘要：隨著工業(yè)4.0時代浪潮的持續(xù)推進(jìn)，自動化專業(yè)“新工科”建設(shè)與課程教學(xué)改革迫在眉睫。自動化專業(yè)導(dǎo)論是大一新生入學(xué)伊始所學(xué)習(xí)的一門專業(yè)引導(dǎo)課程，在教育教學(xué)上存在教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)評價片面等問題。針對這些問題，本文建議的自動...
情景模擬標(biāo)準(zhǔn)化病人聯(lián)合CBL教學(xué)在兒科臨床實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：目的：探討情景模擬標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）聯(lián)合案例教學(xué)模式（CBL）在兒內(nèi)科實(shí)習(xí)醫(yī)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用。方法：共陸續(xù)納入2021年1月—2022年10月在我院兒內(nèi)科實(shí)習(xí)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生60名，隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組和對照組，每組30名，對照組采用...
新形勢下傳染病護(hù)理課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：傳染病護(hù)理課程作為一門綜合型、應(yīng)用型課程，涉及多門學(xué)科且知識體系龐雜。在新形勢下，要求傳染病護(hù)理教學(xué)必須采取積極舉措，切實(shí)提升教學(xué)效果。本文主要就傳染病護(hù)理教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行深入剖析，針對教學(xué)及教材內(nèi)容滯后、教學(xué)方式單一、教師...
反導(dǎo)預(yù)警專業(yè)崗位任職課程“學(xué)研互促、學(xué)研致用”教學(xué)策略實(shí)踐 摘要：崗位任職課程是影響反導(dǎo)預(yù)警人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素。本文針對我院反導(dǎo)預(yù)警專業(yè)，首先分析了該專業(yè)崗位任職課程的特點(diǎn)，進(jìn)而提出了“學(xué)研互促、學(xué)研致用”的教學(xué)策略，并以“彈道導(dǎo)彈目標(biāo)特性與防御方法”課程為例，詳細(xì)介紹了該教學(xué)策略的實(shí)踐運(yùn)用。...
任務(wù)驅(qū)動法在“復(fù)合材料學(xué)”教學(xué)中的實(shí)踐與探索 摘要：本文旨在探討新工科教育背景下，針對材料類專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)“復(fù)合材料學(xué)”課程過程中所遇到的問題，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法特點(diǎn)，提出將“任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)”應(yīng)用到“復(fù)合材料學(xué)”教學(xué)中，并在教學(xué)過程中進(jìn)行了初步實(shí)踐與探索，這一教學(xué)方法不僅有效地解決了...
新工科背景下應(yīng)用型本科“通信原理”課程實(shí)踐教學(xué)研究 摘要：隨著社會科技的快速發(fā)展，新工科成為新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要方向。為了培養(yǎng)適應(yīng)這一發(fā)展的人才，教學(xué)內(nèi)容需要不斷拓寬，既要涵蓋新工科的核心知識，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過分析“通信原理”課程教學(xué)中的難點(diǎn)問題，并以創(chuàng)新精神和技術(shù)復(fù)...
基于OBE教育理念的“Web前端開發(fā)”課程項(xiàng)目貫穿式教學(xué)設(shè)計 摘要：針對當(dāng)下Web前端開發(fā)課程教學(xué)滯后于行業(yè)發(fā)展的問題，提出了基于OBE教育理念指導(dǎo)，以職業(yè)活動為導(dǎo)向重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，以“逆向設(shè)計、正向?qū)嵤蓖七M(jìn)教學(xué)改革，以“學(xué)生中心，任務(wù)驅(qū)動”組織教學(xué)實(shí)施，以達(dá)到“專業(yè)對接職業(yè)崗位、課程內(nèi)容與對接職業(yè)...
淺談“測試與傳感技術(shù)”的教學(xué)創(chuàng)新 摘要：針對機(jī)械電子工程專業(yè)“測試與傳感技術(shù)”課程信號頻域分析的內(nèi)容概念抽象、對于學(xué)生來說晦澀難懂、對應(yīng)課程目標(biāo)達(dá)成度不理想的教學(xué)現(xiàn)狀，課程組采用了重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)手段、增加隨堂測試和課程思政融入等一系列創(chuàng)新方法，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容...
有限元仿真在“過程設(shè)備設(shè)計”教學(xué)中的實(shí)踐與探討 摘要：“過程設(shè)備設(shè)計”是過程裝備與控制工程專業(yè)的主干核心課程，該課程具有理論復(fù)雜、交叉學(xué)科多、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，課堂教學(xué)難度大。隨著計算機(jī)技術(shù)和數(shù)值方法的迅速發(fā)展，嘗試將有限元仿真應(yīng)用到“過程設(shè)備設(shè)計”的課堂理論教學(xué)和專業(yè)課程設(shè)計，旨在激發(fā)...
OBE教育理念下“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”課程教學(xué)實(shí)踐 摘要：為了培養(yǎng)符合軟件產(chǎn)業(yè)需求的應(yīng)用技術(shù)型人才，基于先進(jìn)的OBE教育理念，本文對軟件工程專業(yè)“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”課程教學(xué)進(jìn)行有益探討。反思課程教學(xué)中存在的問題，筆者分別從課程目標(biāo)、教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與實(shí)現(xiàn)、考核評價四個方面展開討論，提...
PBL教學(xué)法融合案例分析法在眼科教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用 摘要：目的：探討PBL教學(xué)法融合案例分析法在眼科教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用效果。方法：選取符合標(biāo)準(zhǔn)的本校臨床醫(yī)學(xué)系2021級臨床1班55名學(xué)生與臨床2班55名學(xué)生分為PBL教學(xué)法融合案例分析法（實(shí)驗(yàn)組）和傳統(tǒng)教學(xué)法（對照組）為觀察對象，所有納入學(xué)生...
應(yīng)用型本科“數(shù)值分析”線上線下混合式教學(xué)設(shè)計 摘要：針對“數(shù)值分析”課程的特點(diǎn)，依據(jù)我校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合MOOC和線上線下教學(xué)的優(yōu)勢，本文提出了基于應(yīng)用的線上線下混合式教學(xué)模式。該模式采用應(yīng)用案例驅(qū)動教學(xué)過程，同時融入豐富多樣的線上活動和分組任務(wù)。實(shí)踐表明，這種教學(xué)模式能增...
以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的“管理會計”教學(xué)體系改革思考 摘要：財政部在《會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》中將具有實(shí)踐創(chuàng)新能力的管理會計人才列為行業(yè)緊缺人才。從新時代需求出發(fā)，著眼于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，本文以“管理會計”課程的教學(xué)為切入點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)模式、評價方式等多個層面，全面改...
基于OBE教育理念的“果蔬保鮮課程設(shè)計”教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：基于OBE教育理念對“果蔬保鮮課程設(shè)計”教學(xué)改革。本文以成果為導(dǎo)向重塑了課程目標(biāo)和更新教學(xué)內(nèi)容，建立了課程教學(xué)目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求之間的對應(yīng)關(guān)系；以學(xué)生為中心，以體現(xiàn)或支撐畢業(yè)能力為宗旨，改革教學(xué)組織和考核方法，并對課程的建設(shè)提出持續(xù)...
基于BOPPPS教學(xué)模式的“大學(xué)物理”教學(xué)探討 摘要：本文針對當(dāng)前“大學(xué)物理”教學(xué)中存在的問題，探討了基于BOPPPS教學(xué)模式的“大學(xué)物理”教學(xué)設(shè)計。研究表明，BOPPPS教學(xué)模式可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)成績和效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和批判思維能力。文章首先介紹了BOPPPS教學(xué)...

全方位育人體系下高校行政管理人員協(xié)同育人路徑探析 摘要：隨著全方位育人體系的構(gòu)建，對高校行政管理人員提出了新的要求，作為大學(xué)生思想價值引領(lǐng)和日常教育管理的重要力量，如何在全方位育人體系下更好地落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，是一個必須重視和思考的問題。本文分析了全方位育人體系下高校行政管理人員...
護(hù)理專業(yè)學(xué)生心理健康現(xiàn)況調(diào)查分析 摘要：心理健康素養(yǎng)作為當(dāng)代大學(xué)生的核心素養(yǎng)之一，心理健康素養(yǎng)培養(yǎng)是高等教育育人的重要任務(wù)，關(guān)乎校園的安全穩(wěn)定和人才培養(yǎng)質(zhì)量。針對目前的護(hù)理專業(yè)學(xué)生心理現(xiàn)狀，以本地區(qū)職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生為調(diào)研對象，采用癥狀自評量表（SCL90）對其進(jìn)行測評...
高職院校學(xué)生心理健康問題及對策研究 摘要：高職院校學(xué)生心理健康問題已逐漸成為衡量大學(xué)生心理健康水平的重要指標(biāo)。本文針對高職院校學(xué)生面臨的主要心理健康問題，并對出現(xiàn)心理健康問題成因進(jìn)行了客觀分析和研究，提出解決高職院校學(xué)生心理健康問題的應(yīng)對策略，通過在所帶專業(yè)班級中探索和施行...
煤矸石的熱重分析 摘要：為研究淮北市某煤礦煤矸石在不同溫度中的燃燒以及動力學(xué)特性，使用熱重差熱同步熱分析儀，在空氣條件下對煤矸石進(jìn)行30～1000℃升溫，得到TG曲線和DTG曲線以及DSC曲線。結(jié)果表明：在40～100℃、430～650℃兩個溫度范圍之間樣...
中醫(yī)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科教融合研究 摘要：隨著中醫(yī)藥的蓬勃發(fā)展，中醫(yī)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，中醫(yī)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)相關(guān)課程在我國高等中醫(yī)藥院校相繼開展。科教融合是我國高等教育課程改革的必由之路。本文在剖析中醫(yī)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科教融合意義的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際教學(xué)，從中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化前沿知識拓展與技術(shù)應(yīng)用、中醫(yī)藥...
未來學(xué)習(xí)中心與高校圖書館轉(zhuǎn)型共建的思考與探索 摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，“未來學(xué)習(xí)中心”作為一種全新的教育理念應(yīng)運(yùn)而生，這對新時期高校圖書館的轉(zhuǎn)型提供了發(fā)展導(dǎo)向和建設(shè)思路。本文通過分析高校圖書館轉(zhuǎn)型和未來學(xué)習(xí)中心建設(shè)之間的相通性和異質(zhì)性，對雙方的共建共贏路徑進(jìn)行了分析，期望這些分...