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PBL教學法融合案例分析法在眼科教學實踐中的應(yīng)用

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摘 要：目的：探討PBL教學法融合案例分析法在眼科教學實踐中的應(yīng)用效果。方法：選取符合標準的本校臨床醫(yī)學系2021級臨床1班55名學生與臨床2班55名學生分為PBL教學法融合案例分析法（實驗組）和傳統(tǒng)教學法（對照組）為觀察對象，所有納入學生以半年即一學期為評價標準，分析眼科學期末考試成績（包括理論成績、實踐操作成績）情況。（剩余5669字）

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