基于化學(xué)史教育培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的探究

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摘 要：化學(xué)史是化學(xué)教學(xué)中的重要情景素材，對(duì)于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育發(fā)揮著重要作用。化學(xué)史融入化學(xué)教學(xué)中，具有增添學(xué)習(xí)趣味，加強(qiáng)知識(shí)理解，拓展科學(xué)思維及培養(yǎng)化學(xué)核心素養(yǎng)的價(jià)值意蘊(yùn)，本文以“元素周期表”為例，滲透化學(xué)史進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在探索周期表編制的過程中，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)落地。

關(guān)鍵詞：化學(xué)史；化學(xué)核心素養(yǎng)；高中化學(xué)教學(xué)；元素周期表

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《新課標(biāo)》）中指出，要全面發(fā)展學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，注重以“素養(yǎng)為本”教學(xué)的落實(shí)［1］。（剩余5062字）