目錄

卷首語

“三駕馬車”助力教師成長

不輟讀書、潛心寫作和聽課教研，是打開教師努力向上的“開關(guān)”，猶如“三駕馬車”助力青年教師快速專業(yè)成長。 閱讀是“站在別人的肩膀上前行”，讓我羽翼日漸豐盈。我參加工作的第一站是一所偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，教兩個(gè)班級(jí)的語文兼一個(gè)班級(jí)的班主任，苦而累。白...

治校經(jīng)略

勸學(xué)里小學(xué)：嘉許為媒，潤澤心靈，向美而生

教育是人類文明的燈塔，引領(lǐng)人走向真善美的方向。濟(jì)南高新區(qū)勸學(xué)里小學(xué)始終致力于探索教育的本質(zhì)，追求教育的高質(zhì)量發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，勸學(xué)里小學(xué)積極推進(jìn)嘉許教育，將其作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。嘉許教育強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的賞識(shí)和鼓勵(lì)，注重激發(fā)學(xué)生的自信...

以勞樹德 以德育人

德育和勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)德育和勞動(dòng)教育的有效融合，對(duì)小學(xué)生性格品質(zhì)的養(yǎng)成、綜合能力的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。2018年全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)...

黨旗映校園

堅(jiān)守·融合·共生

思政課是新時(shí)代落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。為進(jìn)一步增強(qiáng)思政課育人實(shí)效，厚植家國情懷，培養(yǎng)“澄澈陽光、智慧靈動(dòng)、創(chuàng)新篤行”的城中（威海市城里中學(xué)）少年，在實(shí)踐中我們堅(jiān)守課程初心，把人的發(fā)展作為學(xué)科教學(xué)的旨?xì)w，同時(shí)積極探索，不斷實(shí)踐，使學(xué)科...

紅色歌曲融入中小學(xué)音樂教學(xué)的研究與實(shí)踐

作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系重要內(nèi)容的紅色歌曲，是偉大民族精神的重要傳播載體，是紅色文化資源的有機(jī)組成部分，蘊(yùn)含著豐富的黨史教育內(nèi)容和思想政治教育資源。紅色歌曲既是中小學(xué)音樂教學(xué)不可或缺的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是提升中小學(xué)思想政治教育實(shí)效的途徑之一。...

校園文化

淺談非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的校園傳承與弘揚(yáng)

中國民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素形式多樣，內(nèi)涵豐富，流傳久遠(yuǎn)，其中大多數(shù)內(nèi)容都是通過人的舞動(dòng)、戲耍、歌唱等形式來完成的，我們稱這類表現(xiàn)形式為表演類藝術(shù)。其特點(diǎn)是：以部分民間藝術(shù)品、器械、工具等為道具或裝飾手段，突出展現(xiàn)人的歌舞、演奏和絕技等天賦和表...

“五星少年”，讓每一個(gè)孩子都熠熠閃光

“致力于每位師生的健康發(fā)展”是濟(jì)南高新區(qū)正豐初級(jí)中學(xué)的辦學(xué)理念，培養(yǎng)家國齊治、內(nèi)外兼修、文理并重、身心俱健、知行合一全面發(fā)展的人是學(xué)校的育人目標(biāo)。2021年出臺(tái)的濟(jì)南高新區(qū)《義務(wù)教育階段“兩翼多層”發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)行動(dòng)》，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和...

充分利用課后服務(wù)指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀

近年來，課后服務(wù)已經(jīng)成為減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的重要舉措。早在2017年，教育部為做好做實(shí)這項(xiàng)重大民生工程，下發(fā)了《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，確定課后服務(wù)內(nèi)容主要是讓學(xué)生完成作業(yè)、自主閱讀，開展體育...

融合繼傳統(tǒng) 剪刻中華韻

剪紙是我國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，具有深厚的歷史和文化內(nèi)涵。為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，從2016年調(diào)入學(xué)校、成立剪紙社團(tuán)以來，筆者和團(tuán)隊(duì)一直在探索全員普及剪紙學(xué)習(xí)的有效途徑，將剪紙教學(xué)打造成為我校地域特色課程之一。在學(xué)校“和融共生...

教育觀察

基于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)視角的幼小銜接課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

近年來，隨著教育改革的推進(jìn)和社會(huì)的發(fā)展，幼小銜接問題引起了教育工作者和家長們的廣泛關(guān)注，成為教育熱點(diǎn)問題。青島太平路小學(xué)針對(duì)幼小銜接中存在的諸如新生入學(xué)準(zhǔn)備情況差異大、適應(yīng)發(fā)展不均衡等問題，從跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課程與教學(xué)視角促進(jìn)幼小銜接，注重兒...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下信息科技學(xué)科單元整體教學(xué)的CSAA集體備課路徑

備課，始終是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。備課，不僅僅是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備，更是對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)策略的深入思考與精心策劃。在新課程改革的背景下，信息科技學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)從單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，如何通過集體備課...

教學(xué)縱橫

《諫太宗十思疏》文本解讀與教學(xué)建議

本文旨在探討如何更好地進(jìn)行《諫太宗十思疏》的文本解讀，并提供教學(xué)建議，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這一文學(xué)之珍。在進(jìn)行文本解讀時(shí)，應(yīng)該著重關(guān)注其中的“十思”部分，這是整篇文獻(xiàn)的核心所在。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“十思”進(jìn)行批判性解讀，可以幫助他們深入理...

從課文內(nèi)容走向?qū)懛ǚ治龊蛯ｎ}探討

《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》是高中語文必修（上）第五單元的課文，除了傳達(dá)基本的內(nèi)容外，還包含豐富的寫作技巧和深刻的主題。本文旨在探討如何教授這篇課文——不僅要求學(xué)生理解其基本內(nèi)容，還需要引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘作者使用的寫作技巧及其表達(dá)唯物史...

支架式教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

隨著《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布和“雙減”政策的落實(shí)，初中英語閱讀教學(xué)越來越受重視。從目前的情況來看，初中學(xué)生對(duì)英語閱讀的興趣較低，缺乏科學(xué)的英語閱讀策略，因而在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中采取行之有效的教學(xué)手段是十分必要的。相對(duì)于...

淺議優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延伸和補(bǔ)充，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語的重要手段。隨著“雙減”政策的落實(shí)，一線英語教師必須進(jìn)一步優(yōu)化和提升小學(xué)英語作業(yè)的設(shè)計(jì)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì)，使之更好地發(fā)揮出鞏固、檢測(cè)和發(fā)展學(xué)習(xí)成果的作用。優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)既有必要性，...

本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入道德與法治教學(xué)初探

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是指那些經(jīng)過歷史積淀、實(shí)踐檢驗(yàn)，被廣泛認(rèn)同并具有重要價(jià)值的文化元素。作為中華文化的重要組成部分，本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源具有豐富的內(nèi)涵和價(jià)值，具有強(qiáng)大的生機(jī)與活力。學(xué)生耳熟能詳、喜聞樂見，其感官學(xué)習(xí)、心靈浸潤、教育引領(lǐng)作用更加活躍高...

基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)策略

采用自主探究、小組合作探究、角色扮演、研究性探索和實(shí)踐等多樣化的教學(xué)方式，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)課堂趣味性，更好地強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 一、教學(xué)目標(biāo) 《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確要求，學(xué)生能準(zhǔn)確...

高中歷史大概念教學(xué)的意義、問題與實(shí)施策略

高中歷史教育旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的深刻理解和批判性思維，使其具備對(duì)復(fù)雜歷史事件進(jìn)行全面分析的能力。大概念教學(xué)以構(gòu)建核心概念為基礎(chǔ)，通過整體性思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的綜合性認(rèn)知。本文將探討大概念教學(xué)的意義、面臨的問題，并提出相應(yīng)的策略，以推動(dòng)該教...

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生邏輯思維、空間想象、數(shù)據(jù)分析等能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用，也事關(guān)學(xué)生未來長期的發(fā)展及國家人才的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往注重知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生的主體性，從而導(dǎo)致學(xué)生邏輯思維、空間想象、數(shù)據(jù)分析...

初中道德與法治自主合作探究學(xué)習(xí)模式策略探析

隨著新課程改革不斷深入推進(jìn)，自主合作探究學(xué)習(xí)模式作為一種行之有效的教學(xué)模式廣泛運(yùn)用于初中道德與法治課堂教學(xué)中。優(yōu)化初中道德與法治課堂教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生之間互幫互助、合作學(xué)習(xí)，巧用“學(xué)伴”之間的互動(dòng)交流活動(dòng)，有助于提升學(xué)生的課堂參與度，提高教...

初中語文“兩讀”作文教學(xué)法探究與實(shí)踐

作文教學(xué)歷來是語文界的難題，這是一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，也是語文教育的重要課題。多數(shù)初中語文教師對(duì)作文教學(xué)沒有立竿見影的良藥妙方。平心而論，專業(yè)的語文教師能寫出高水平文章的也不多，更遑論每天有十幾門功課需要同時(shí)發(fā)力的學(xué)生了。 作文是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)...

小學(xué)英語課內(nèi)外融合教學(xué)策略探究

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往難以滿足小學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，而將課內(nèi)外資源有機(jī)結(jié)合開展融合教學(xué)，成為當(dāng)下備受推崇的教育理念之一。小學(xué)英語課內(nèi)外融合教學(xué)意味著教學(xué)不僅局限于課堂，教師還需要借助外部資源，如課外閱讀資源、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等...

適當(dāng)集中 反復(fù)循環(huán) 大量閱讀 因材施教

在初中英語教學(xué)實(shí)踐中，筆者在深耕課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，借鑒張思中的十六字教學(xué)法總結(jié)了提高初中英語教學(xué)效果的方法：適當(dāng)集中、反復(fù)循環(huán)、大量閱讀、因材施教。具體而言，在教學(xué)過程中，將單元整合具體細(xì)化為對(duì)單詞、語法、重點(diǎn)句型的整合，定期開展形式多樣的...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富、思想深邃，積淀著中華民族最深沉的精神追求，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐富的滋養(yǎng)，蘊(yùn)藏著極具人文精神和教育價(jià)值的育人元素。小學(xué)語文教學(xué)是開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主陣地、主渠道，充分開展好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育也為...

畫好路徑“延長線”，鑄就單元“同心圓”

章起始課作為一章內(nèi)容的起點(diǎn)，對(duì)整章教學(xué)具有提綱挈領(lǐng)的作用，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生初步掌握全章知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)間的邏輯關(guān)系，還能將自然單元與主題單元進(jìn)行串聯(lián)與銜接，讓學(xué)生站在系統(tǒng)的高度，知道知識(shí)的由來，以及為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)，達(dá)成思維的結(jié)構(gòu)化。...

教師成長

鄉(xiāng)村中學(xué)教育那些事兒

我在鄉(xiāng)村中學(xué)工作了二十多年，大部分時(shí)間都擔(dān)任班主任，在這期間結(jié)識(shí)了各種各樣的學(xué)生，也遇到了形形色色的家長，提筆憶往昔，不禁心潮澎湃。一九九七年從師范學(xué)院畢業(yè)后，我被分配到魯王倉村的中學(xué)任教。這是我的母校，在這里我度過了辛苦但美好的中學(xué)時(shí)光，...

網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)發(fā)展

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，教師正面臨新的課程環(huán)境和課程研究模式，教育的發(fā)展需要教師與課程改革同步成長，教師的專業(yè)發(fā)展呼喚新的教師培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方法。網(wǎng)絡(luò)教研利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的多主體、跨時(shí)空、即時(shí)性等特點(diǎn)，跨越多重障礙，有效實(shí)現(xiàn)了各類教育研究...

協(xié)同育人

加強(qiáng)家校合作共建 攜手共育優(yōu)秀人才

在這充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，家校合作共建不再是簡(jiǎn)單的搭建橋梁，而是創(chuàng)造未來的奇跡之旅。家庭和學(xué)校，作為塑造學(xué)生品格的“雙翼”，共同肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的使命。唯有在緊密合作中，我們才能點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的潛能火花，讓他們?cè)趧?chuàng)新與合作的舞臺(tái)上綻放光彩。...

家校社協(xié)同共促農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生心理健康發(fā)展

隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村寄宿制學(xué)校中學(xué)生心理健康問題日益受到關(guān)注。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們面臨著來自家庭、學(xué)校和社會(huì)的多重壓力。傳統(tǒng)的教育模式往往更注重知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生心理健康，家校社共育強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校和社區(qū)的共同參與，通過整合...

理班良方

基于黃河文化的學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)策略

當(dāng)前，伴隨著學(xué)習(xí)壓力、生活環(huán)境與人際關(guān)系等現(xiàn)實(shí)問題的挑戰(zhàn)，中小學(xué)生的心理健康問題呈現(xiàn)多發(fā)趨勢(shì)，而研究表明，積極心理品質(zhì)可以幫助中小學(xué)生有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，促進(jìn)健康成長。黃河文化作為中華文明的重要組成部分，具有內(nèi)涵豐富、源遠(yuǎn)流長、兼容并包、形式多樣...

謊言背后

誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的崇高品質(zhì)。青少年作為國家和民族未來的希望，應(yīng)當(dāng)具備這種優(yōu)良品質(zhì)。在青少年發(fā)展的關(guān)鍵期，誠信意識(shí)的培養(yǎng)必不可少。在班主任日常班級(jí)管理工作中，青少年失信行為的出現(xiàn)更是體現(xiàn)了加大誠信教育在日常德育工作...

淺議初中生心理問題應(yīng)對(duì)策略

“中小學(xué)心理健康教育，是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分?！背踔猩幵谏硇陌l(fā)展的重要時(shí)期，隨著身心發(fā)育、社會(huì)閱歷增加及思維方式的變化，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、自...

課堂內(nèi)外

“雙減”政策下中小學(xué)體育教育的意義及教學(xué)策略

“雙減”政策的實(shí)施和執(zhí)行著重遵循以學(xué)生為中心的教育理念，并強(qiáng)調(diào)多元協(xié)作與整體推動(dòng)的策略。這一政策要求中小學(xué)體育教師深入理解政策內(nèi)容，從國家和社會(huì)發(fā)展的視角出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)體育教育的重要作用，并在促進(jìn)學(xué)生身心健康與全方位成長方面，充分挖掘他們的...

紙短情長，一份眷念留母校

數(shù)學(xué)課程中的“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)是以問題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它溝通了生活中的數(shù)學(xué)與課堂上的數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到一些有探究?jī)r(jià)值的題材和方法，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)在未來職業(yè)和生活中發(fā)揮的作用。 一、活動(dòng)...

淺談體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用

體育游戲是把體育教學(xué)內(nèi)容和游戲有機(jī)結(jié)合在一起，讓學(xué)生在游戲的過程中，有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)體育知識(shí)、鍛煉體育技能、提高體育素質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)類型。體育游戲符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，能夠引起學(xué)生興趣，有助于促進(jìn)小學(xué)生身心全面發(fā)展，是小學(xué)體育教學(xué)中常用的...

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)踐

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種開放的實(shí)踐性課程，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)是構(gòu)建課程體系的核心環(huán)節(jié)，其目標(biāo)是確保學(xué)生能夠在活動(dòng)中獲得全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 一、研究性學(xué)習(xí) 首先，課程內(nèi)容首先要確定合適的研究性課題?？蛇x...

中小學(xué)生語文類讀物裝幀設(shè)計(jì)的原則與功能

裝幀設(shè)計(jì)作為一種重要的視覺表達(dá)手段，對(duì)于語文類讀物的吸引力、易讀性和內(nèi)容主題呈現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。中小學(xué)生語文類讀物裝幀設(shè)計(jì)應(yīng)遵循感知性、可讀性、導(dǎo)向性和美觀性的原則，發(fā)揮吸引讀者注意力、提升閱讀體驗(yàn)、體現(xiàn)內(nèi)容主題等功能。 一、中小學(xué)生語...

藝術(shù)空間

小學(xué)美術(shù)教育中的創(chuàng)意啟發(fā)方法

小學(xué)美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和審美能力方面發(fā)揮著重要作用。然而，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)往往局限于技巧的傳授，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)意的引導(dǎo)與激發(fā)。本文旨在探討如何在小學(xué)美術(shù)教育中引入創(chuàng)意啟發(fā)方法，以激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，進(jìn)而促進(jìn)其全面發(fā)展。...