基于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)視角的幼小銜接課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

近年來(lái)，隨著教育改革的推進(jìn)和社會(huì)的發(fā)展，幼小銜接問(wèn)題引起了教育工作者和家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注，成為教育熱點(diǎn)問(wèn)題。青島太平路小學(xué)針對(duì)幼小銜接中存在的諸如新生入學(xué)準(zhǔn)備情況差異大、適應(yīng)發(fā)展不均衡等問(wèn)題，從跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課程與教學(xué)視角促進(jìn)幼小銜接，注重兒童的探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，立足于國(guó)家課程的校本化實(shí)施，通過(guò)學(xué)科內(nèi)拓展、多學(xué)科統(tǒng)整、超學(xué)科融合的路徑，進(jìn)行跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。（剩余4869字）