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作文教學歷來是語文界的難題，這是一個嚴峻的現(xiàn)實，也是語文教育的重要課題。多數初中語文教師對作文教學沒有立竿見影的良藥妙方。平心而論，專業(yè)的語文教師能寫出高水平文章的也不多，更遑論每天有十幾門功課需要同時發(fā)力的學生了。
作文是一種創(chuàng)造性的勞動，是一個人真才實學的重量級體現(xiàn)，也是一個人語文修養(yǎng)的重要標志。（剩余2713字）
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初中語文“兩讀”作文教學法探究與實踐
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