基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)策略

——以“生物多樣性及其保護(hù)”教學(xué)為例

采用自主探究、小組合作探究、角色扮演、研究性探索和實(shí)踐等多樣化的教學(xué)方式，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)課堂趣味性，更好地強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確要求，學(xué)生能準(zhǔn)確概述生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性以及人類生存和發(fā)展的重要意義，并嘗試提出人與自然和諧相處的合理化建議。（剩余2499字）