大學(xué)教育

2024年09期

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《大學(xué)教育》貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國(guó)高等教育... 展開

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以高層次人才為引領(lǐng)的高?；A(chǔ)研究人才培育路徑與分析 ［摘要］基礎(chǔ)研究是整個(gè)科學(xué)體系的源頭，是所有技術(shù)問(wèn)題的總機(jī)關(guān)。其中，高層次人才是加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的主要載體，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵。加強(qiáng)以高層次人才為引領(lǐng)的基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)是一條行之有效的基礎(chǔ)研究人才培育路徑。文章分析了新時(shí)代加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的...
“一融雙高”背景下高職院校清廉學(xué)校建設(shè)“三聚四廉五進(jìn)”的路徑研究 ［摘要］高職院校清廉學(xué)校建設(shè)始終堅(jiān)持以“立德樹人”為根本任務(wù)?！耙蝗陔p高”背景下，隨著全面從嚴(yán)治黨的深入推進(jìn)，高職院校全面開展廉潔教育既是加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的必然要求，也是其高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。文章分別從學(xué)校、教師、學(xué)生等層面探索“三聚...

非機(jī)類工程制圖線上線下課程建設(shè)研究 ［摘要］工程制圖課程是工科專業(yè)的一門傳統(tǒng)公共基礎(chǔ)課，隨著計(jì)算機(jī)和電子信息等專業(yè)的快速發(fā)展，非機(jī)械類專業(yè)在工科專業(yè)中的比重逐年增長(zhǎng)，受數(shù)字化趨勢(shì)、專業(yè)特點(diǎn)、工作導(dǎo)向等因素影響，這些專業(yè)的部分學(xué)生認(rèn)為工程制圖在實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值有限。文章針對(duì)該...
面向智能制造的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 ［摘要］從以學(xué)生為中心的教育理念出發(fā)，以全面提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力為目的，依托西安理工大學(xué)工程訓(xùn)練國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與高水平學(xué)科平臺(tái)，通過(guò)搭建以智能制造為核心的大學(xué)生綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建集“教學(xué)實(shí)踐、綜合實(shí)踐與自...
機(jī)器人技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)探究 ［摘要］在新工科背景下，能源特色工程教育強(qiáng)調(diào)本科學(xué)生應(yīng)具備跨學(xué)科合作、工程實(shí)踐、創(chuàng)新思維以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種綜合能力，以解決未來(lái)能源領(lǐng)域中的復(fù)雜問(wèn)題。課程組立足學(xué)校特點(diǎn)、專業(yè)特色，聚焦露天礦機(jī)器人化自主運(yùn)輸裝卸系統(tǒng)最新技術(shù)，設(shè)計(jì)了多技術(shù)融合...
基于產(chǎn)出導(dǎo)向的材料成型及控制工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果分類評(píng)價(jià)研究 ［摘要］在高校順應(yīng)時(shí)代要求確立創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的情況下，實(shí)踐教學(xué)已成為高校教育教學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)效果就成了必然且重要的內(nèi)容。鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在培養(yǎng)方案修訂工作中，通過(guò)對(duì)實(shí)踐類課程進(jìn)行分...
高校思政課教師提升教學(xué)話語(yǔ)轉(zhuǎn)換能力應(yīng)遵循的四重邏輯 ［摘要］高校思政課教師應(yīng)遵循四重邏輯以提升自身的教學(xué)話語(yǔ)轉(zhuǎn)換能力：以理論邏輯掌握教學(xué)內(nèi)容、以價(jià)值邏輯分析學(xué)生需求、以實(shí)踐邏輯運(yùn)用教學(xué)方法、以情感邏輯影響教學(xué)對(duì)象。努力在教育教學(xué)實(shí)踐中把抽象的真理轉(zhuǎn)化成樸素的道理，把文件式的教材語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成接...

構(gòu)建多元風(fēng)景園林學(xué)研究生教學(xué)案例數(shù)據(jù)庫(kù)的技術(shù)途徑 ［摘要］隨著我國(guó)國(guó)家公園和自然保護(hù)地體系建設(shè)工作的加大推進(jìn)，打造具備風(fēng)景園林學(xué)等人居環(huán)境類學(xué)科專業(yè)背景，符合國(guó)家公園建設(shè)與管理要求的產(chǎn)學(xué)研用一體化人才培養(yǎng)體系顯得尤為關(guān)鍵。本研究利用國(guó)際合作資源，探討了促進(jìn)研究生培養(yǎng)的綜合性國(guó)家公園規(guī)劃設(shè)...
數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)研究 ［摘要］借助《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布，為搶抓數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新機(jī)遇，契合社會(huì)發(fā)展新形態(tài)對(duì)人才畫像的新要求，數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)課程體系需重構(gòu)。文章通過(guò)分析數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)中存在的問(wèn)題，對(duì)課程開設(shè)、大綱修訂和課程整體設(shè)計(jì)提出優(yōu)化建議，...
“雙高計(jì)劃”背景下林業(yè)技術(shù)高水平專業(yè)群的組群邏輯與建設(shè)路徑分析 ［摘要］建設(shè)林業(yè)技術(shù)高水平專業(yè)群是服務(wù)林業(yè)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)策略的重要支撐，是適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的更高需求，也是提升農(nóng)林類高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑。文章基于廣西首批高水平專業(yè)群——林業(yè)技術(shù)專業(yè)群建設(shè)，從服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、人才培養(yǎng)定位等方面對(duì)其組群邏輯進(jìn)行了...
新文科建設(shè)背景下應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系的重構(gòu)與實(shí)施 ［摘要］新文科建設(shè)是新時(shí)代對(duì)文科教育提出的新要求，也是高校主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)革命的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型創(chuàng)新性舉措。在新文科建設(shè)背景下推進(jìn)新工科與新文科的融合發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型應(yīng)用型人才，對(duì)深化高校應(yīng)用型本科教育教學(xué)改革，加快實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)...

以課程目標(biāo)為導(dǎo)向的混合式教學(xué)研究與實(shí)踐 ［摘要］為了有效提高課程目標(biāo)的達(dá)成度及工程應(yīng)用能力，教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了以課程目標(biāo)為導(dǎo)向的混合式教學(xué)研究與實(shí)踐。一是以課程目標(biāo)為核心進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)和信息化單元設(shè)計(jì)，完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的框架設(shè)計(jì)和內(nèi)容建設(shè)；二是引入以學(xué)生為中心的項(xiàng)目教學(xué)法，...
地方高校土建類專業(yè)“思創(chuàng)融合”協(xié)同育人模式探索 ［摘要］思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前高等教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞地方高校的育人根本任務(wù)、土建類行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的迫切需求，文章論述了現(xiàn)階段思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的局限性，闡述了“思創(chuàng)融合”協(xié)同育人的意義。在此基礎(chǔ)上，...
以學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向的課程教學(xué)改革 ［摘要］黨的二十大報(bào)告將教育、科技與人才概念聯(lián)系在一起，明確指出要強(qiáng)化人才支撐，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，辦好人民滿意的高等教育。高質(zhì)量人才培養(yǎng)核心是“學(xué)以致用”，為此，課題組設(shè)計(jì)了以學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向的新的教學(xué)思路，針對(duì)工程制圖與CA...

以塑性加工工藝及設(shè)備課程為例的課程思政教學(xué)探索 ［摘要］為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，基于理論與工程實(shí)際緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，文章挖掘了塑性加工工藝及設(shè)備課程中蘊(yùn)含的思政元素。在完成課程內(nèi)容教學(xué)的同時(shí)，以國(guó)之重器的制備、身邊熟悉工件的工藝設(shè)計(jì)及工藝由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演變等實(shí)例為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)家國(guó)情懷、社...
BOPPPS教學(xué)模式下茶文化與鑒賞課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)研究 ［摘要］文章探討了如何在BOPPPS教學(xué)模式下，將思政教育浸潤(rùn)式融入茶文化與鑒賞課程的課堂教學(xué)中。首先，從文化傳承和文化自信、鄉(xiāng)村振興和茶旅融合、工匠精神和創(chuàng)新發(fā)展、自我修養(yǎng)和品德提升等方面充分挖掘思政元素。其次，按照課前、課中和課后的教...
多元統(tǒng)計(jì)分析課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)實(shí)踐評(píng)價(jià) ［摘要］新時(shí)代背景下，以立德樹人為宗旨，將思政元素融入專業(yè)課程教學(xué)中，是當(dāng)前多元統(tǒng)計(jì)分析課程思政建設(shè)的重點(diǎn)工作。通過(guò)將主成分分析法、Fisher判別法和典型相關(guān)分析法的實(shí)際教學(xué)案例與思政元素結(jié)合，課程組有計(jì)劃地開展了不同形式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)...
一流本科課程背景下環(huán)境監(jiān)測(cè)課程思政實(shí)施路徑與實(shí)踐探索 ［摘要］課程是教學(xué)體系的基本單元，是人才培養(yǎng)的重要載體。專業(yè)課程不僅包含專業(yè)知識(shí)，而且蘊(yùn)含著豐富的思政元素，但許多思政元素是隱含的、深層次的，需要我們通過(guò)有效的途徑進(jìn)行挖掘。文章根據(jù)一流本科課程的特點(diǎn)，圍繞“弘揚(yáng)生態(tài)文明、培育愛(ài)國(guó)精神、守...
地方本科高校課程思政融入旅游市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教學(xué)設(shè)計(jì)研究 ［摘要］文章以河池學(xué)院為例，探討了課程思政融入旅游市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在為地方本科高校旅游市場(chǎng)營(yíng)銷課程的思政教育提供理論參考和實(shí)踐借鑒。河池學(xué)院圍繞立德樹人的根本任務(wù)，深入挖掘課程教學(xué)中蘊(yùn)藏的思政資源并發(fā)揮其教育功能，同時(shí)以思政元素...
“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育管理工作體系新機(jī)制探究 ［摘要］隨著當(dāng)代社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的教育需求也在發(fā)生深刻的變化。在這樣的背景下，“以人為本”教育理念逐漸受到教育者和學(xué)者的重視。課題組深入探討了“以人為本”教育理念，并將其踐行于大學(xué)生的思想政治教育中。文章詳細(xì)闡述了“以人為本”教育理...
“雙一流”高校圖書館參與課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及策略研究 ［摘要］全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，給高校圖書館發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章調(diào)查了我國(guó)147所“雙一流”高校圖書館思政類數(shù)字資源建設(shè)情況、思政教育專區(qū)設(shè)置情況、思政教育活動(dòng)情況，揭示了部分高校圖書館參與課程思政...
運(yùn)用民間曲藝資源開展地方高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的研究 ［摘要］黨的二十大報(bào)告明確指出，要堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路。以習(xí)近平同志為核心的黨中央就民族工作也作出了一系列重大決策部署，為新時(shí)代高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育提供了有效的指導(dǎo)。地方高校需要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，扎實(shí)探索和創(chuàng)新高校民族...

高等美術(shù)院校線上專業(yè)招生考試機(jī)制的研究與應(yīng)用 ［摘要］招生考試是一種人才選拔方式，是以升學(xué)為目的、對(duì)學(xué)生進(jìn)行甄別選拔的教育評(píng)價(jià)形式。按照教育部對(duì)藝術(shù)類招生考試的要求，專業(yè)招生考試可依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，目前已有部分高等美術(shù)院校開始進(jìn)行線上專業(yè)招生考試的嘗試。文章分析了線上專...
山東省高職院校與應(yīng)用型本科高校聯(lián)合招收培養(yǎng)本科層次學(xué)生模式研究 ［摘要］文章分析了高職院校與應(yīng)用型本科高校聯(lián)合招收培養(yǎng)本科層次學(xué)生的多種模式（如“2+2”“1+3”“3+1”“4+0”）的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了山東省高職院校與應(yīng)用型本科高校聯(lián)合招收培養(yǎng)本科層次學(xué)生模式的建議和保障措施，明晰了高職院校和應(yīng)用型本...
地方師范院校碩士研究生培養(yǎng)模式探究 ［摘要］研究生培養(yǎng)是創(chuàng)新型知識(shí)人才培育工作中的重要一環(huán)，對(duì)于研究生的培養(yǎng)，需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)探索合適的培養(yǎng)模式。地方師范院校研究生有其自身特點(diǎn)，比如生源質(zhì)量一般、創(chuàng)新意識(shí)薄弱、主動(dòng)性不高等，這些問(wèn)題無(wú)疑對(duì)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)。...

土建類多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)研究與實(shí)踐 ［摘要］在加快新工科建設(shè)、促進(jìn)多學(xué)科融合、培養(yǎng)復(fù)合型工程技術(shù)人才的背景下，針對(duì)土建類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題單一、缺乏協(xié)作、與工程脫節(jié)、不能滿足工程教育認(rèn)證要求的問(wèn)題，國(guó)內(nèi)部分高校開始嘗試進(jìn)行聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革。文章分析了傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的...
高質(zhì)量就業(yè)視角下大學(xué)生職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)研究 ［摘要］大學(xué)生就業(yè)教育往往忽視職業(yè)意識(shí)的重要作用，學(xué)界對(duì)職業(yè)意識(shí)的理解也眾說(shuō)紛紜。文章指出，大學(xué)生職業(yè)意識(shí)普遍樹立較晚且不明確，滯后于社會(huì)發(fā)展；職業(yè)意識(shí)可以促使大學(xué)生及早確立職業(yè)目標(biāo)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，提高職業(yè)能力...

重塑價(jià)值理性回歸教育本源 ［摘要］為揭示當(dāng)前流行的世界大學(xué)排名的本質(zhì)，文章從大學(xué)綜合水平“分值化”的合理性、大學(xué)排名評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)性、大學(xué)排名評(píng)價(jià)過(guò)程的公平性等問(wèn)題入手，通過(guò)對(duì)QS、THE、U.S. News、ARWU四個(gè)主流世界大學(xué)排行榜及評(píng)價(jià)體系的解析，理...
中美生長(zhǎng)軍官數(shù)學(xué)素養(yǎng)培育比較研究 ［摘要］數(shù)學(xué)素養(yǎng)是生長(zhǎng)軍官必備的基礎(chǔ)素養(yǎng)。文章針對(duì)潛艇生長(zhǎng)軍官數(shù)學(xué)素養(yǎng)培育，通過(guò)比較中美生長(zhǎng)軍官院校在數(shù)學(xué)素養(yǎng)培育目標(biāo)、數(shù)學(xué)課程設(shè)置、數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容、數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式、數(shù)學(xué)課程考核方式等方面的異同，提出有利于海軍潛艇學(xué)院數(shù)學(xué)素養(yǎng)培育的三...

“雙減”政策下城市多孩家庭勞動(dòng)教育SWOT分析和實(shí)踐研究 ［摘要］“雙減”政策的實(shí)施，賦予城市家庭勞動(dòng)教育更多的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，但也讓城市多孩家庭勞動(dòng)教育面臨著現(xiàn)實(shí)困境。當(dāng)前，城市多孩家庭的家長(zhǎng)應(yīng)樹立正確的成才觀，做好家庭勞動(dòng)教育的引導(dǎo)者和實(shí)施者；打造孩子之間的勞動(dòng)共同體，實(shí)現(xiàn)孩子之間勞動(dòng)教育的傳幫...
出版學(xué)科建設(shè)優(yōu)化路徑探索 ［摘要］優(yōu)化出版學(xué)科建設(shè)，具有推動(dòng)出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)繁榮發(fā)展、推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)、提升全民素養(yǎng)等時(shí)代價(jià)值。高校急需建設(shè)一流出版學(xué)科體系，建構(gòu)中國(guó)特色出版學(xué)科體系，加強(qiáng)出版學(xué)科與其他學(xué)科的雙向融合，組建出版學(xué)...