以課程目標(biāo)為導(dǎo)向的混合式教學(xué)研究與實踐

——以電氣控制與PLC課程為例

［摘 要］為了有效提高課程目標(biāo)的達成度及工程應(yīng)用能力，教學(xué)團隊進行了以課程目標(biāo)為導(dǎo)向的混合式教學(xué)研究與實踐。一是以課程目標(biāo)為核心進行教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計和信息化單元設(shè)計，完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的框架設(shè)計和內(nèi)容建設(shè)；二是引入以學(xué)生為中心的項目教學(xué)法，同時采用邊學(xué)邊做的“做中學(xué)”混合式教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（剩余4788字）