大學(xué)·教學(xué)與教育

2023年07期

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《大學(xué)》（教學(xué)與教育）：深入教學(xué)環(huán)節(jié)，展示高等教育教學(xué)實(shí)踐成果，反映高等教育改革與發(fā)展進(jìn)程的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿... 展開

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區(qū)域形象構(gòu)建助推貴州與泰國(guó)教育國(guó)際化合作 摘要：區(qū)域形象的塑造與提升對(duì)國(guó)家與區(qū)域間的對(duì)外宣傳、交流與合作效果有著非常重要的影響，本文以泰國(guó)主流報(bào)刊《泰叻報(bào)》和《星暹日?qǐng)?bào)》涉黔報(bào)道為例，對(duì)相關(guān)報(bào)道內(nèi)容及報(bào)道傾向性進(jìn)行分析，結(jié)果表明，兩報(bào)涉黔報(bào)道中均呈現(xiàn)出了較為正面積極的貴州經(jīng)濟(jì)形...
貴陽(yáng)高職院校國(guó)際化辦學(xué)優(yōu)化路徑研究 摘要：文章綜合運(yùn)用文獻(xiàn)回顧法、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研法、問(wèn)卷法以及深度訪談法，以貴陽(yáng)市本科高校開展貴州省教育廳“千人海外留學(xué)計(jì)劃”項(xiàng)目為例，探索職業(yè)本科高校提升國(guó)際化辦學(xué)能力的路徑。在本研究中，第一階段通過(guò)7個(gè)維度的測(cè)試來(lái)體現(xiàn)曾經(jīng)參加過(guò)“千人海外留學(xué)...
美國(guó)高等教育專業(yè)與組織發(fā)展網(wǎng)絡(luò)對(duì)中國(guó)高校教學(xué)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)的啟示 摘要：相較于美國(guó)高等教育專業(yè)與組織發(fā)展網(wǎng)絡(luò)（POD），中國(guó)高校教學(xué)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)（CHED）起步較晚、發(fā)展較慢、影響力較小，對(duì)中國(guó)高校教師發(fā)展的引領(lǐng)作用還處在探索階段。文章以組織社會(huì)學(xué)新制度主義的“合法性”和“組織趨同”視角，借鑒POD的經(jīng)驗(yàn)...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校國(guó)家安全教育初探 摘要：新時(shí)代背景下，新發(fā)展格局要以新安全格局作保障，高校國(guó)家安全教育是構(gòu)建新安全格局、維護(hù)國(guó)家安全的重要環(huán)節(jié)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包含著大量的國(guó)家安全教育資源，對(duì)提高中國(guó)大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、感悟理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)安全文化的主要思想...
人文素質(zhì)教育在大學(xué)思政課堂教學(xué)中的滲透 摘要：思政課是高?；A(chǔ)課程之一，思政課的優(yōu)化與完善對(duì)提升學(xué)生人文素質(zhì)有著重要作用。但受到內(nèi)外部因素的影響，部分教師忽視了對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培育，導(dǎo)致學(xué)生在人文素養(yǎng)方面發(fā)展不足。只有正視思政課的人文教育功能，采取有效措施，才能從根本上提升學(xué)...
新時(shí)代高校榜樣教育的價(jià)值意蘊(yùn) 摘要：黨的十八大以來(lái)，我黨站在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷史方位上，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展提出了新的更高要求，也為高校榜樣教育帶來(lái)了新機(jī)遇?；诖耍恼绿剿髁烁咝０駱咏逃膬r(jià)值意蘊(yùn)和提升途徑，旨在用榜樣的力量激勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、練就過(guò)硬本...
中國(guó)輿論場(chǎng)：高?！按笏颊n”的豐富資源及利用策略 摘要：“大思政課”是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，旨在強(qiáng)調(diào)思政課程與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的融合。在網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)空間成為各種勢(shì)力的“角斗場(chǎng)”，多元主體參與、多方力量較量、動(dòng)向復(fù)雜多變的中國(guó)輿論場(chǎng)蘊(yùn)含著提升民族自信、擴(kuò)大國(guó)家影響力和堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)...
新時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)體系的創(chuàng)新分析 摘要：隨著中國(guó)特色社會(huì)主義的不斷深入發(fā)展，高校思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在當(dāng)今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界里，話語(yǔ)的傳播方式也在不斷發(fā)展。為了適應(yīng)這種話語(yǔ)體系的變化，就必須牢記政治性、科學(xué)性的基本原則，努力創(chuàng)造一個(gè)融合性較高的高校思...
從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取立德樹人力量 摘要：文化興國(guó)家興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。大學(xué)作為國(guó)家和民族的文化高地，是文化傳承創(chuàng)新的燈塔。文章采用案例分析法，立足山東大學(xué)120余年悠久辦學(xué)歷史及其積淀形成的“文史見長(zhǎng)”學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和特色優(yōu)勢(shì)，對(duì)綜合性大學(xué)如何利用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行文化建設(shè)展開全面深...
應(yīng)用型高?？罩谐藙?wù)專業(yè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)路徑研究 摘要：我國(guó)已進(jìn)入高質(zhì)量社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段，培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才成為當(dāng)前應(yīng)用型高校內(nèi)涵式發(fā)展與教育改革的重點(diǎn)?？罩谐藙?wù)專業(yè)是典型的應(yīng)用型專業(yè)，文章指出了當(dāng)前應(yīng)用型高?？罩谐藙?wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的瓶頸，并深入研究應(yīng)用型高?？罩谐藙?wù)專業(yè)高質(zhì)量人才...
文化自信視角下高校音樂公選課程建設(shè)的思考 摘要：文化自信視角下，高校音樂公選課在培育學(xué)生審美素養(yǎng)、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高文化認(rèn)知方面的作用進(jìn)一步凸顯，音樂公選課不再只是傳授音樂知識(shí)和技能，而是與文化、歷史等其他學(xué)科融合起來(lái)，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、情感和思想進(jìn)行培養(yǎng)，為文化自信的融...
雙一流背景下農(nóng)林院校“化工原理”課程教學(xué)改革探索 摘要：為培養(yǎng)新時(shí)代農(nóng)林類化工人才，開展“化工原理”課程教學(xué)改革非常重要。文章認(rèn)為針對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)林院?！盎ぴ怼闭n程教學(xué)方式單一、教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)、考核方式單一等問(wèn)題，應(yīng)重點(diǎn)開展三項(xiàng)改革：優(yōu)化教學(xué)模式、豐裕教學(xué)內(nèi)容；改善教學(xué)方法、提高教...
新時(shí)代高校國(guó)防教育工作存在的問(wèn)題及實(shí)施路徑探究 摘要：新時(shí)代高校國(guó)防教育工作的開展與實(shí)施是貫徹新時(shí)代黨的強(qiáng)軍思想、開創(chuàng)國(guó)防和軍事現(xiàn)代化新局面的基礎(chǔ)。新時(shí)代高校國(guó)防教育工作存在的主要問(wèn)題是教育方式陳舊、師資力量不足和綜合實(shí)踐載體的缺乏。針對(duì)以上問(wèn)題，新時(shí)代高校國(guó)防教育工作的實(shí)施路徑是高...
以職業(yè)技能為導(dǎo)向的成人高校非學(xué)歷教育培訓(xùn)策略研究 摘要：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下，成人高校非學(xué)歷教育培訓(xùn)為勞動(dòng)者提供了提升綜合素質(zhì)、增強(qiáng)專業(yè)能力和職業(yè)技能的新途徑。文章分析了以職業(yè)技能為導(dǎo)向的成人高校非學(xué)歷教育培訓(xùn)的重要性，指出了成人高校非學(xué)歷教育管理的現(xiàn)狀和發(fā)展困境，并從非學(xué)歷教育...
初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問(wèn)題及解決策略探析 摘要：函數(shù)作為現(xiàn)實(shí)世界中變量間依賴關(guān)系的模型，無(wú)論是在初等數(shù)學(xué)還是高等數(shù)學(xué)都占有十分重要的地位。但是，如果初、高等數(shù)學(xué)教學(xué)銜接不到位，則會(huì)發(fā)生學(xué)習(xí)脫節(jié)的問(wèn)題，使學(xué)生難以緊隨教師的教學(xué)進(jìn)度，全面掌握高等數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)探尋解決初、高等教學(xué)銜...

計(jì)算思維培養(yǎng)教學(xué)核心問(wèn)題的策略分析 摘要：基于《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求，文章將以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力為核心，圍繞信息科技教師如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)展開論述，以《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》第二學(xué)段為例，從分析計(jì)算思維培養(yǎng)發(fā)展...
跨學(xué)科視野下的高中文言文教學(xué)探究 摘要：在新一輪課程改革的推動(dòng)下，“跨學(xué)科教學(xué)”重新進(jìn)入研究者視野，成為熱點(diǎn)話題。文言文因相較于現(xiàn)代文在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中展現(xiàn)出的特殊性又引發(fā)了格外關(guān)注。文章結(jié)合高中文言文的教學(xué)現(xiàn)狀，利用在高中語(yǔ)文課堂開展跨學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，試圖從課前預(yù)習(xí)...

材料力學(xué)教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生高階性思維培養(yǎng) 摘要：材料力學(xué)是工科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其特點(diǎn)為理論性強(qiáng)、數(shù)學(xué)分量重，與生產(chǎn)時(shí)間聯(lián)系緊密，是培養(yǎng)學(xué)生高階性思維的理想課程。在材料力學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重構(gòu)建知識(shí)體系的高階性、增強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合度、提升教學(xué)內(nèi)容的高階思想性，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題分...
新文科背景下當(dāng)代大學(xué)生漢英語(yǔ)言態(tài)度調(diào)查與研究 摘要：文章采用社會(huì)語(yǔ)言學(xué)中的“變語(yǔ)配對(duì)法”對(duì)西北地區(qū)某高校103名學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言態(tài)度調(diào)查，并運(yùn)用語(yǔ)義區(qū)分量表作為測(cè)量方法，分析被試對(duì)漢語(yǔ)和英語(yǔ)的評(píng)價(jià)和看法。結(jié)果顯示，在情感和地位兩個(gè)因子層面，被試對(duì)漢語(yǔ)和英語(yǔ)的態(tài)度差異顯著，無(wú)論專業(yè)或性別...
新時(shí)代高校大學(xué)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀與培育研究 摘要：高校在對(duì)大學(xué)生開展教育時(shí)，不僅要考慮大學(xué)生的文化課成績(jī)，還要考慮大學(xué)生的擇業(yè)觀點(diǎn)，了解其觀點(diǎn)出現(xiàn)的導(dǎo)向作用，幫助大學(xué)生通過(guò)就業(yè)實(shí)現(xiàn)人生追求。目前高校大學(xué)生就業(yè)觀主體意識(shí)不強(qiáng)、擇業(yè)傾向模糊、擇業(yè)期望值較低，影響了大學(xué)生最終的學(xué)習(xí)效果...
“00后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育機(jī)制研究 摘要：近兩年，作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代原住民的“00后”走進(jìn)大學(xué)、走入職場(chǎng)，教育對(duì)象的新特點(diǎn)促使高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、輿論生態(tài)發(fā)生改變，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)“00后”大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行深入剖析，運(yùn)...
大學(xué)生社交焦慮與情緒調(diào)節(jié)的現(xiàn)狀及相互關(guān)系研究 摘要：社交焦慮通常出現(xiàn)在內(nèi)向人格特質(zhì)之中，大學(xué)生的社交焦慮會(huì)對(duì)其人際交往水平產(chǎn)生影響。文章對(duì)社交焦慮與情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)體情緒調(diào)節(jié)對(duì)社交焦慮有重要影響。了解大學(xué)生的社交焦慮水平、調(diào)節(jié)情緒的現(xiàn)狀以及兩者之間的相互關(guān)系，對(duì)大學(xué)生...

材料史教育在材料類專業(yè)核心課程教學(xué)中的價(jià)值探索與實(shí)踐 摘要：文章闡述了材料類核心課程中有關(guān)材料史教育的現(xiàn)狀，分析了傳統(tǒng)材料史教育及中國(guó)古代材料方面取得的成就，以及有關(guān)材料史教育如何融入材料類專業(yè)核心課程的教育教學(xué)進(jìn)行了探索。通過(guò)調(diào)研現(xiàn)有材料類專業(yè)核心課程有關(guān)材料史教育的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)了北京...
基于雨課堂平臺(tái)線上線下相結(jié)合的“工程力學(xué)”教學(xué)模式探索 摘要：根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃的 “新工科”人才培養(yǎng)方案，文章基于雨課堂環(huán)境特點(diǎn)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)的“工程力學(xué)”課程線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，并以智能制造專業(yè)48學(xué)時(shí)版的“工程力學(xué)”為例，詳細(xì)介紹了課程目標(biāo)、課...
職業(yè)教育氣象觀測(cè)課程線上線下混合教學(xué)實(shí)踐 摘要：文章針對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)需求和當(dāng)前職業(yè)教育中存在的問(wèn)題，分析了職業(yè)教育氣象觀測(cè)課程的特點(diǎn)，重組、優(yōu)化了課程的知識(shí)體系，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建了課前線上預(yù)習(xí)、課中線下授課與線上練習(xí)、課后線上復(fù)習(xí)的混合式教學(xué)模式，配套建設(shè)了知識(shí)點(diǎn)全覆蓋的教...
基于OBE理念的線上線下混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)探究 摘要：立足教育信息化2.0時(shí)代，“線上+線下”混合教學(xué)模式對(duì)促進(jìn)高校教育理念與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)導(dǎo)向”向“能力導(dǎo)向”的轉(zhuǎn)型具有積極意義。通過(guò)案例探究可知，混合教學(xué)模式不僅實(shí)現(xiàn)了線下、線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)的融合，還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者主導(dǎo)教學(xué)...
工程訓(xùn)練教學(xué)中融入思政教育的探索與實(shí)踐 摘要：課程思政是當(dāng)前形勢(shì)下發(fā)揮高校德育功能的一種重要方式。3D打印作為工程訓(xùn)練課程中的一個(gè)模塊，其實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中蘊(yùn)含大量的思政元素。文章結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從三個(gè)方面（加強(qiáng)課程思政能力、挖掘思政元素設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)多元化課程評(píng)價(jià)體系）探索如何...
參與式教學(xué)在口腔內(nèi)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用和探索 摘要：應(yīng)用參與式教學(xué)方法，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)提高口腔內(nèi)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果有著重要的影響。文章以此為基礎(chǔ)，對(duì)應(yīng)用參與式教學(xué)的必要性、應(yīng)用策略和應(yīng)用效果進(jìn)行深入分析，就參與式教學(xué)對(duì)口腔內(nèi)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的啟發(fā)進(jìn)行...
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)融入勞動(dòng)教育對(duì)策研究 摘要：“微生物學(xué)檢驗(yàn)”是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的核心課程，文章在“雙創(chuàng)”精神引領(lǐng)下，深入挖掘勞動(dòng)育人元素，討論醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)融入勞動(dòng)教育的對(duì)策，構(gòu)建具有專業(yè)特色的勞動(dòng)教育實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)流程，建立“理論學(xué)習(xí)+項(xiàng)目實(shí)踐+技能養(yǎng)成”的立體模式，展開課...

高校在線開放課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究 摘要：高校在線課程已逐步成為優(yōu)化教育資源、提升高等教育教學(xué)質(zhì)量的主要抓手，因此高校在線開放課程的教學(xué)和質(zhì)量評(píng)價(jià)問(wèn)題備受關(guān)注。文章對(duì)高校在線開放課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系展開研究分析，認(rèn)為其是提升高校在線開放課程質(zhì)量評(píng)價(jià)成效的必要環(huán)節(jié)。第一部分主要...
研究生環(huán)境分子微生物學(xué)技術(shù)課程建設(shè)探索 摘要：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為分子生物學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展提供了契機(jī)。分子生物學(xué)技術(shù)在解析復(fù)雜環(huán)境問(wèn)題上獨(dú)特的作用越來(lái)越引起學(xué)者的廣泛重視，全國(guó)各大高校的環(huán)境類專業(yè)也逐漸將環(huán)境分子生物學(xué)技術(shù)作為本專業(yè)研究生的選修課程甚至主修課程開設(shè)。文章著重就研究...
“AI+”教育生態(tài)共同體建設(shè)策略研究 摘要：隨著卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的逐步深入，傳統(tǒng)以高校為單一主體的教育模式正在不斷演變與革新。在新工科建設(shè)倡導(dǎo)下，以“政-產(chǎn)-學(xué)-研-用”多主體協(xié)同開展人才培養(yǎng)模式逐步得到學(xué)界廣泛認(rèn)同與實(shí)踐應(yīng)用。近期，隨著ChatGPT現(xiàn)象級(jí)應(yīng)用的持續(xù)...
基于OBE模式的環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究 摘要：在工程技術(shù)職業(yè)全球化要求背景下，工程教育專業(yè)認(rèn)證得到了學(xué)界的重視?！度A盛頓協(xié)議》作為國(guó)際工程中影響力比較高的工程教育國(guó)際認(rèn)可協(xié)議，明確強(qiáng)調(diào)了對(duì)產(chǎn)出結(jié)果的重視程度，并在這一背景下衍生出了OBE——成果導(dǎo)向教育，將學(xué)生作為主要核心，注...
通識(shí)教育視域下高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的理念與策略 摘要：漢語(yǔ)言文學(xué)是高等教育的常設(shè)專業(yè)，專業(yè)知識(shí)體系龐大且復(fù)雜，涵蓋歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、心理學(xué)及社會(huì)學(xué)等諸多門類，如何有效、科學(xué)地設(shè)置課程，是高校教育主體需要面對(duì)的重大教研課題。通識(shí)教育能使學(xué)生對(duì)不同學(xué)科都形成一定認(rèn)識(shí)，對(duì)特定專業(yè)課程...

應(yīng)用型高校大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的構(gòu)建 摘要：線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)包含在線學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐等多個(gè)教學(xué)階段，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立以學(xué)生為主體的英語(yǔ)教學(xué)課堂，為學(xué)生提供參加英語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，滿足應(yīng)用型高校英語(yǔ)課程轉(zhuǎn)型升級(jí)的根本需求。文章將結(jié)合混合...
“大學(xué)英語(yǔ)”課程思政教學(xué)實(shí)踐策略 摘要：《習(xí)近平談治國(guó)理政》英文版課程思政建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持以立德樹人為根本、以跨學(xué)科為核心、以文化傳承為抓手的價(jià)值遵循。結(jié)合當(dāng)前實(shí)踐中存在的思政內(nèi)容挖掘不夠充分，難以有效融合思政元素和課程內(nèi)容，課程思政的理念還需進(jìn)一步提高等問(wèn)題，文章從明確思政...
交際英語(yǔ)教學(xué)模式在高校英語(yǔ)教學(xué)中的滲透與融合 摘要：英語(yǔ)是高校重要的課程之一，是跨文化交流的載體，當(dāng)下快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境對(duì)高校英語(yǔ)教育的人才培養(yǎng)提出更高的要求，但傳統(tǒng)英語(yǔ)教育更偏向于閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)，在交際應(yīng)用方面存在不足，新時(shí)代教育應(yīng)解決這一問(wèn)題，提升學(xué)生的英語(yǔ)交際應(yīng)用能力，使...
基于MOOC的混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探索 摘要：隨著MOOC如火如荼地發(fā)展，其在教育中的價(jià)值逐漸被人們看到。基于MOOC衍生出混合式教學(xué)模式，將線上教學(xué)與線下教學(xué)結(jié)合起來(lái)，集合這兩者的優(yōu)勢(shì)，為教育提供助力。文章圍繞大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，分析混合式教學(xué)模式在其中的應(yīng)用。本研究認(rèn)為，將這一...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐探究 摘要：素質(zhì)教育理念對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入英語(yǔ)教學(xué)，可在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與繼承，并幫助學(xué)生加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解與掌握，引導(dǎo)其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)文化意識(shí)的有效樹立。...

茶學(xué)專業(yè)微生物學(xué)課程教學(xué)改革探索 摘要：“微生物學(xué)”是茶學(xué)專業(yè)中較為重要的一門課程，理論知識(shí)較多且復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中難以將理論知識(shí)與實(shí)際茶生產(chǎn)相結(jié)合。基于此，文章簡(jiǎn)要論述教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)手段的必要性。將“微生物學(xué)”理論知識(shí)學(xué)習(xí)與茶樹種植、茶園管理、茶加工及儲(chǔ)藏相結(jié)合...
“創(chuàng)新教育理念”下高校數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革探析 摘要：隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，許多國(guó)家把高等教育水平的競(jìng)爭(zhēng)作為國(guó)家未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。對(duì)高校數(shù)學(xué)類課程的教學(xué)質(zhì)量要求也逐步提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷嘗試在“創(chuàng)新教育理念”背景下構(gòu)建多元化課堂教學(xué)模式，全方位激活學(xué)生...
現(xiàn)代儀器分析課程理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革思路分析 摘要：基于現(xiàn)階段教學(xué)改革背景，做好現(xiàn)代儀器分析課程理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，對(duì)于提高課程理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。文章以綜述的方法，對(duì)現(xiàn)代儀器分析課程特點(diǎn)、課程理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀展開分析，并以此來(lái)擬定優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整理論與實(shí)驗(yàn)課...
課程思政背景下房地產(chǎn)法規(guī)課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 摘要：發(fā)展高等教育是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的內(nèi)在要求，也是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要手段。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，房地產(chǎn)行業(yè)內(nèi)部分工越發(fā)細(xì)化，高等院校為滿足社會(huì)發(fā)展需求要培養(yǎng)大量的高素質(zhì)房地產(chǎn)專業(yè)人才，加強(qiáng)課程思政建設(shè)是高等院校落實(shí)立德樹人根本教育...
高等學(xué)歷繼續(xù)教育混合式教學(xué)模式的改革與實(shí)踐 摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”能夠使信息化賦能教育現(xiàn)代化，不斷拓寬教育教學(xué)資源的配置范圍。因此，把握信息化趨勢(shì)，探索新的教學(xué)與管理模式成為當(dāng)前高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展的基本要求。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)自2018年起，通過(guò)搭建混合式教學(xué)平臺(tái)、配置線上教育教學(xué)資...
公共管理研究生課程思政改革探索 摘要：課程思政是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的重大理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新，研究生教育作為高等教育的頂端層次，尤其需要強(qiáng)化課程思政建設(shè)，從而落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。公共管理學(xué)科作為與黨的政治理念、實(shí)踐關(guān)聯(lián)最為緊密的學(xué)科，踐行課程思政是培...
新時(shí)代大學(xué)生安全教育改革路徑研究 摘要：新時(shí)代背景下，開展大學(xué)生安全教育可培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)家安全觀，培養(yǎng)大學(xué)生憂患意識(shí)，抵御不良思想文化滲透，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)。文章針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生安全教育存在部分高校安全教育滯后于國(guó)家發(fā)展需要、教育方法單一、高校安全教育表面化與形式化、安...
“五育”并舉視域下高校軍事理論課改革路徑探析 摘要：軍事理論課是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的關(guān)鍵課程之一，對(duì)培育學(xué)生家國(guó)情懷起著重要作用。軍事理論課有效將“五育”教育融入其中，采用“五育”并舉的方式實(shí)施課堂教學(xué)，既能讓教學(xué)課堂變得豐富，又可有效增強(qiáng)育人實(shí)效。文章基于“五育”并舉視域，...
基于BIM電子招投標(biāo)系統(tǒng)的建筑工程招投標(biāo)與合同管理課程教學(xué)改革研究 摘要：為進(jìn)一步對(duì)招投標(biāo)工作加以規(guī)范，國(guó)家有關(guān)部門陸續(xù)頒布了諸多法令和政策，目的是使電子招投標(biāo)工作得以更好的發(fā)展。對(duì)各院校來(lái)講，面對(duì)行業(yè)發(fā)展新形勢(shì)，在教學(xué)建筑工程招投標(biāo)與合同管理這一課程時(shí)應(yīng)主動(dòng)引入BIM電子招投標(biāo)系統(tǒng)，確保人才培養(yǎng)符合社...