初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問(wèn)題及解決策略探析

——以三角、反三角函數(shù)為例

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摘  要：函數(shù)作為現(xiàn)實(shí)世界中變量間依賴(lài)關(guān)系的模型，無(wú)論是在初等數(shù)學(xué)還是高等數(shù)學(xué)都占有十分重要的地位。但是，如果初、高等數(shù)學(xué)教學(xué)銜接不到位，則會(huì)發(fā)生學(xué)習(xí)脫節(jié)的問(wèn)題，使學(xué)生難以緊隨教師的教學(xué)進(jìn)度，全面掌握高等數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)探尋解決初、高等教學(xué)銜接問(wèn)題的對(duì)策，能夠提高教學(xué)的循序漸進(jìn)性，便于學(xué)生的理解，達(dá)成知識(shí)與思維方式的順利過(guò)渡。（剩余5353字）