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跨學科視野下的高中文言文教學探究

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摘  要：在新一輪課程改革的推動下，“跨學科教學”重新進入研究者視野，成為熱點話題。文言文因相較于現(xiàn)代文在高中語文課堂教學中展現(xiàn)出的特殊性又引發(fā)了格外關(guān)注。文章結(jié)合高中文言文的教學現(xiàn)狀，利用在高中語文課堂開展跨學科教學的優(yōu)勢，試圖從課前預(yù)習、課堂研討、課后鞏固三個方面的教學設(shè)計探究高中文言文跨學科教學的實施路徑。（剩余6120字）

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