現(xiàn)代儀器分析課程理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革思路分析

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摘  要：基于現(xiàn)階段教學(xué)改革背景，做好現(xiàn)代儀器分析課程理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，對(duì)于提高課程理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。文章以綜述的方法，對(duì)現(xiàn)代儀器分析課程特點(diǎn)、課程理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀展開(kāi)分析，并以此來(lái)擬定優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整理論與實(shí)驗(yàn)課程占比、改變課程教學(xué)方法、建立多元評(píng)估模式、做好案例融合工作、提高數(shù)據(jù)分析重視度、推行多媒體教學(xué)等措施，并加以應(yīng)用能夠有效優(yōu)化課程理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，不斷提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。（剩余5914字）