醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)融入勞動教育對策研究

——以“微生物學(xué)檢驗”課程為例

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摘  要：“微生物學(xué)檢驗”是醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的核心課程，文章在“雙創(chuàng)”精神引領(lǐng)下，深入挖掘勞動育人元素，討論醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)融入勞動教育的對策，構(gòu)建具有專業(yè)特色的勞動教育實踐課教學(xué)設(shè)計流程，建立“理論學(xué)習(xí)+項目實踐+技能養(yǎng)成”的立體模式，展開課程勞育教學(xué)探索和實踐，旨在引導(dǎo)新時代大學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，培育愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的勞動精神，實現(xiàn)專業(yè)課與勞動教育的有機融合，希望能為同類課程勞育實踐提供有價值的參考經(jīng)驗。（剩余5254字）