體育教學(xué)

2024年05期

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《體育教學(xué)》雜志是由首都體育學(xué)院主辦、中國體育科學(xué)學(xué)會學(xué)校體育專業(yè)委員會協(xié)辦，以全國大中小學(xué)體育工作者為主要對象的科普性... 展開

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發(fā)揮體育獨(dú)特功能助力新質(zhì)勞動者成長 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)。新質(zhì)生產(chǎn)力以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵。教育部部長懷進(jìn)鵬表示：“培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，創(chuàng)新是核心要素，基礎(chǔ)和先導(dǎo)靠教育，通過教育來培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才?！斌w育理應(yīng)...

兒童青少年體育健康促進(jìn)行動學(xué)校研習(xí)活動暨成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈學(xué)校體育研討會在重慶舉行 文/《體育教學(xué)》編輯部關(guān)鍵詞：兒童青少年；體育健康；學(xué)校體育；研討會中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：D 文章編號：1005-2410（2024）05-0004-01 4月24日，兒童青少年體育健康促進(jìn)行動學(xué)校研習(xí)活...
“加大學(xué)校體育改革力度推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)”研討會在浙江舉辦 文/本刊記者關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；改革力度；體育強(qiáng)國建設(shè)；研討會中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：D 文章編號：1005-2410（2024）05-0005-01 為明確體育強(qiáng)國建設(shè)的新內(nèi)涵、促進(jìn)中國特色體育學(xué)科發(fā)展、破...
落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn) 發(fā)展足球運(yùn)動 關(guān)鍵詞：溫州市；足球運(yùn)動；專題研討會中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：D 文章編號：1005-2410（2024）05-0006-01 2024年4月3日，浙江省溫州市中小學(xué)足球運(yùn)動專題研討現(xiàn)場會在龍港市第五小學(xué)、龍港市...

大概念統(tǒng)攝下的體育大單元教學(xué)：內(nèi)涵、價(jià)值與實(shí)踐策略 摘要：以大概念推進(jìn)大單元教學(xué)是新時(shí)代深化體育與健康課程改革的基本思路，有利于站在課程整體理念的高度設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。本文探討了大概念、大單元的內(nèi)涵與兩者之間的聯(lián)系，以及大概念統(tǒng)攝下的體育大單元教學(xué)的價(jià)值旨?xì)w，并提出相應(yīng)的實(shí)踐策略：（1）明確...
“雙減”政策背景下學(xué)校體育課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展路徑探析 摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，對“雙減”政策背景下學(xué)校體育課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的路徑進(jìn)行探析，旨在提高學(xué)校體育課后服務(wù)質(zhì)量。當(dāng)前中小學(xué)體育課后服務(wù)面臨著重視程度不夠、設(shè)施經(jīng)費(fèi)不足、專業(yè)教師稀缺、課后體育服務(wù)形式缺乏創(chuàng)新、政策法規(guī)不健全...
追問，讓學(xué)生走向“深度學(xué)習(xí)” 摘要：好的課堂是師生智慧的結(jié)晶，是在“一來一往”中生成的。為了促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，教師要做一個(gè)智慧的“追問者”，體育學(xué)科也不例外。在體育教學(xué)過程中，把握知識關(guān)聯(lián)處、認(rèn)知偏差處、知識進(jìn)階處、意外生成處、知識延伸處的“五時(shí)機(jī)”追問法可以助推學(xué)...
著力“四個(gè)聚焦” 助推大課間邁向“提質(zhì)增效”新格局 摘要：學(xué)校體育關(guān)系青少年健康成長，是立德樹人的育人工程，是建設(shè)體育強(qiáng)國的基礎(chǔ)。進(jìn)入新時(shí)代，為落實(shí)幫助學(xué)生在體育鍛煉中“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的學(xué)校體育工作要求，金水區(qū)全區(qū)中小學(xué)大課間活動著力“四個(gè)聚焦”，助推大課間邁向...
基于“教會、勤練、常賽”的小學(xué)體育家校聯(lián)動活動設(shè)計(jì)探究與實(shí)踐 摘要：一直以來，學(xué)生大部分運(yùn)動時(shí)間來自于體育課堂，課余時(shí)間及家庭進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間較少。對此，針對學(xué)生課余活動空白化、運(yùn)動能力不穩(wěn)定、鍛煉習(xí)慣難養(yǎng)成等影響學(xué)生運(yùn)動能力的問題，筆者遵循“教會”中領(lǐng)悟動作、“勤練”中體會技能、“常賽”中感受...
“一體化”視域下小學(xué)體操教學(xué)的實(shí)踐與探究 摘要：小學(xué)體操教學(xué)是衢州市體育課改研修團(tuán)隊(duì)成立以來主要研究的內(nèi)容之一，也是浙江省體育教研探索和改革的重要領(lǐng)域之一。衢州市教研員祝芳老師在“體操回歸校園”活動中重點(diǎn)解讀了《衢州市“強(qiáng)化體操教育”，構(gòu)建小學(xué)校園體操“學(xué)練賽評一體化”行動方案...
高中體育專項(xiàng)化線上教學(xué)活動設(shè)計(jì)優(yōu)化研究 摘要：本文以高中體育專項(xiàng)拳擊課堂教學(xué)為抓手，聚焦“雙新”引領(lǐng)下的線上教學(xué)，以帶領(lǐng)學(xué)生“好好鍛煉”為目標(biāo)，通過教學(xué)實(shí)錄、案例分析、課堂實(shí)踐、專家訪談、技術(shù)解析等形式，呈現(xiàn)了有效線上教學(xué)活動設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐。根據(jù)新課標(biāo)的要求、新教材的特點(diǎn)，...
基于基本動作模式和技能理論提高小學(xué)低學(xué)段體育課堂實(shí)效的策略研究 摘要：本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對兒童基本動作模式與動作技能進(jìn)行分析，了解學(xué)生體育動作學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，對存在的問題進(jìn)行不同的基本動作訓(xùn)練，以“標(biāo)準(zhǔn)形式的蹲”在小學(xué)低段學(xué)生中進(jìn)行實(shí)踐與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生建立標(biāo)準(zhǔn)動作的意識，同時(shí)進(jìn)行多種形式的跳...
落實(shí)課堂教學(xué)“四化”轉(zhuǎn)型促進(jìn)核心素養(yǎng)培育 摘要：浙江省體育教研員余立峰認(rèn)為：體育課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型將是體育與健康課程核心素養(yǎng)落地的關(guān)鍵所在。當(dāng)前課程轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教法學(xué)法和教學(xué)評價(jià)四個(gè)方面，四個(gè)方面轉(zhuǎn)型為“四化”，即教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、教學(xué)組織小組化、教法學(xué)法問題化...
問題式教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的探索與實(shí)踐 摘要：當(dāng)前教育背景下，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是體育課程改革的著力點(diǎn)，體育課堂轉(zhuǎn)型則是核心素養(yǎng)順利落地的關(guān)鍵。2021年9月浙江省提出中小學(xué)體育課堂轉(zhuǎn)型的四個(gè)要求：教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、教學(xué)組織小組化、教法學(xué)法問題化、教學(xué)評價(jià)精準(zhǔn)化，其中教法學(xué)法問題...
具身認(rèn)知視域下智慧體育課堂的價(jià)值訴求與開展思路 摘要：人工智能引發(fā)了體育課堂教學(xué)方式的變革，同時(shí)也對智慧體育課堂教學(xué)提出了新的價(jià)值訴求。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等，探究具身認(rèn)知視域下智慧體育課堂的價(jià)值訴求與開展思路。研究認(rèn)為：具身認(rèn)知視域下智慧體育課堂的價(jià)值訴求體現(xiàn)在身心耦合的體育教學(xué)過程；虛...
落實(shí)核心素養(yǎng)：中職體育“雙能”并進(jìn)教學(xué)實(shí)踐 摘要：職業(yè)教育人才培養(yǎng)的趨勢從注重專業(yè)技能向綜合素養(yǎng)發(fā)展，而體育活動則是提升綜合素養(yǎng)的重要一環(huán)，因此中職體育教育承載著增強(qiáng)人的體質(zhì)和促進(jìn)人的全面發(fā)展的使命，是新時(shí)代中職教育改革和現(xiàn)代化建設(shè)的重要切入點(diǎn)。針對當(dāng)前體育課程“以體質(zhì)健康水平為...
從“視覺反饋”缺失談體育課教學(xué)為什么不能“當(dāng)堂掌握” 摘要：在體育課教學(xué)的動作技能練習(xí)過程中，教師能否利用技術(shù)手段及時(shí)提供視覺反饋，讓學(xué)生看到自己的動作狀況，對學(xué)生動作形成的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性有著決定性的作用。但是，現(xiàn)行中小學(xué)體育課教學(xué)中卻普遍存在“視覺反饋”缺失的問題。本文從“守舊觀念作祟，...
基于核心素養(yǎng)的體育與健康跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)邏輯與實(shí)踐指引 摘要：本文以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動項(xiàng)目核心素養(yǎng)為“內(nèi)核”，以“活力校園、孜孜以‘求’——籃球嘉年華”為跨學(xué)科學(xué)習(xí)主題，結(jié)合學(xué)校籃球博雅特色文化，圍繞籃球運(yùn)動項(xiàng)目與各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)...

辯課：深度參與的區(qū)域教師研修新模式 摘要：區(qū)域教師研修是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要載體和關(guān)鍵路徑。針對傳統(tǒng)研修模式參與度不高、協(xié)作性不強(qiáng)、時(shí)效性不足等問題，南京市江寧區(qū)教師發(fā)展中心立足教師需求，組織實(shí)施“辯課”研修模式，引導(dǎo)參訓(xùn)教師從“被動參加”走向“深度參與”，帶領(lǐng)廣大教師...
“四共四跨”：青年教師專業(yè)發(fā)展“共生圈”培養(yǎng)模式的新探索 摘要：青年教師是學(xué)校教育工作的新生力量，其專業(yè)化成長是新課程改革的關(guān)鍵。本文試從激活“共生”意識、構(gòu)建“共生”景愿、打造“共生”圈層、形成“共生”效應(yīng)等四個(gè)方面進(jìn)行闡述，為教師發(fā)展構(gòu)建多維立體化的“共生圈”，激發(fā)青年教師的內(nèi)驅(qū)動力，進(jìn)一...

聚焦名師工作室建設(shè)引區(qū)域教學(xué)發(fā)展新樣態(tài) 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布對體育課堂教學(xué)提出了新的變革要求，如何去進(jìn)行新探究、新實(shí)踐、新反思，究其一人之力尚未可及。邗江區(qū)中小學(xué)體育名師工作室以“新”為建設(shè)指引，基于教學(xué)理念重鑄及“教、學(xué)、評”三方面進(jìn)行了實(shí)踐與反思，賦能工作室團(tuán)隊(duì)成員的專...
從平凡走向卓越：指向體育教師綜合能力的名師工作室研修實(shí)踐 摘要：縱觀世界各國關(guān)于教師教育的改革措施，不難發(fā)現(xiàn)，教師從平凡走向卓越的取向是全球化教師教育改革趨勢?！敖逃d則國家興”，“體育強(qiáng)則國家強(qiáng)”。加快體育強(qiáng)國建設(shè)步伐，構(gòu)建健康中國，培養(yǎng)一批從平凡走向卓越的體育教師成為這一工作的重中之重。為...
“末梢生長”指向下的教師發(fā)展共同體策略探究 摘要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確指出：教師要樹立“教學(xué)即研究”的意識，形成教研共同體?！懊麕煿ぷ魇摇币⒆阌诮虒W(xué)基本，彰顯名師價(jià)值，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，共推教師發(fā)展。本文基于“夏靜名師工作室”主持人的立場，從“喚醒末...

揮灑汗水無怨無悔一心為教體育筑夢 摘要：郭金貴老師長期從事基礎(chǔ)教育體育教學(xué)工作，四十年來，他始終堅(jiān)持“以生為本、健康為要”的工作理念，不斷探究體育教學(xué)工作規(guī)律，注重培育學(xué)生體育興趣，深度發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛能，真心關(guān)愛青年教師成長，以不忘初心、砥礪以行的精神，深耕教學(xué)、愛生如...

小學(xué)五年級小足球大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：本文從新課標(biāo)課程理念出發(fā)，以小學(xué)五年小足球教學(xué)為例，從大單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)流程、教學(xué)評價(jià)等方面提出了小足球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，并從教師觀念、場地器材方面提出了具體保障措施，充分關(guān)注了足球運(yùn)動項(xiàng)目特征，體現(xiàn)了足...
基于“四有”體育課堂的大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：為深入推進(jìn)新課標(biāo)以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的大單元教學(xué)，改進(jìn)體育教學(xué)著力重點(diǎn)，本文圍繞基于“四有”體育課堂理論和要求的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，遵循依據(jù)、設(shè)計(jì)策略、基本要求以及設(shè)計(jì)示例進(jìn)行探討，為一線教師深入理解專項(xiàng)運(yùn)動技能大單元教學(xué)提供參考...
小學(xué)體操大單元教學(xué)中實(shí)施“點(diǎn)、線、面”的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì) 摘要：依據(jù)動作技能形成規(guī)律，在動作技能學(xué)習(xí)的各個(gè)階段運(yùn)用組合式學(xué)練，能夠促進(jìn)學(xué)生技能的學(xué)習(xí)與掌握。一項(xiàng)運(yùn)動技能的形成需要一個(gè)長時(shí)間的過程，而大單元的優(yōu)勢就在于可以承載運(yùn)動技能形成的整個(gè)過程，在大單元內(nèi)依據(jù)運(yùn)動技能各個(gè)階段分別設(shè)計(jì)不同的、...
新課標(biāo)視域下初中籃球大單元教學(xué)的構(gòu)建研究 摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、對比研究法等方法，在新課標(biāo)視域下，對初中籃球大單元教學(xué)開發(fā)與實(shí)施過程中的相關(guān)策略和注意事項(xiàng)進(jìn)行研究，并構(gòu)建出一學(xué)期總18課時(shí)的初中籃球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)。研究發(fā)現(xiàn)，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中需注意：1.以...

后冬奧時(shí)期中小學(xué)奧林匹克教育實(shí)踐的傳承與創(chuàng)新研究 摘要：教育是奧林匹克運(yùn)動的核心，對其發(fā)展至關(guān)重要。后冬奧時(shí)期，北京市延慶區(qū)大莊科中心小學(xué)積極探索奧林匹克教育新的發(fā)展路徑。學(xué)校邀請首都體育學(xué)院（北京國際奧林匹克學(xué)院）專家支持，將奧林匹克教育理念融入學(xué)校立德樹人的使命，注重“五育”并舉，...

健康體能資源庫在學(xué)校課間操與課間微運(yùn)動中的創(chuàng)新應(yīng)用探究 摘要：基于國家對學(xué)生健康問題重視的背景下，中國教育科學(xué)研究院體育美育研究所健康體能課題組依據(jù)最新的健康體能研究成果，構(gòu)建了系統(tǒng)的健康體能資源庫。本文主要以姿態(tài)糾正、減脂控重、增肌塑形三大資源庫在學(xué)校課間操和課間微運(yùn)動應(yīng)用為主要內(nèi)容進(jìn)行概...
核心穩(wěn)定能力提升的訓(xùn)練方法 摘要：核心穩(wěn)定能力是指人體通過核心區(qū)域的肌肉協(xié)同配合發(fā)力，以達(dá)到維持身體穩(wěn)定性的目的。這一能力對維持身體姿態(tài)、提高運(yùn)動表現(xiàn)、預(yù)防運(yùn)動損傷都有重要意義。文章介紹了核心穩(wěn)定能力的概念、功能和作用，并列舉了幾種提升核心穩(wěn)定能力的練習(xí)方法，旨在...

“豐收”情境下的體育游戲設(shè)計(jì) 關(guān)鍵詞：情境；體能素質(zhì)；勞動；游戲設(shè)計(jì) 中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2024）05-0086-01 一、五谷豐登“割麥子” 游戲目的：提高學(xué)生的急停急起能力，發(fā)展學(xué)生的上下肢協(xié)...
短繩在水平一移動性技能游戲教學(xué)中的運(yùn)用 關(guān)鍵詞：短繩；水平一；移動性技能；游戲教學(xué) 中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2024）05-0087-02 短繩是小學(xué)體育教學(xué)常用的器材之一，它輕便、柔軟、實(shí)用性高，在小學(xué)低年級階段的...

《體育教學(xué)》2024年第4期導(dǎo)讀研討會召開 2024年5月17日，由《體育教學(xué)》編輯部主辦，陜西省周國平體育工作室領(lǐng)銜主講的《體育教學(xué)》2024年第4期導(dǎo)讀研討會在線上舉行，通過體智云視頻號和陜派體育教育視頻號進(jìn)行了同步直播?！扼w育教學(xué)》編輯部主任李海燕、陜西省教育科學(xué)研究院體育教研...
《體育教學(xué)》雜志投稿指南 1.本刊現(xiàn)采用網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)，投稿作者請自行登陸網(wǎng)站注冊投稿，注冊時(shí)請正確、完整的填寫個(gè)人信息。 2.請確保文章標(biāo)題的學(xué)術(shù)性，不要使用過于隨意化的標(biāo)題。 3.文章具體格式要求：（1）請正確使用一、二、三級標(biāo)題，如一、（一）1.（1）等；（...
名師賦能聚力同行 為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》理念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，落實(shí)體育與健康課程核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，2024年5月16-17日，湖南省永州市葉利萍體育名師工作室全體成員在新田縣龍泉三小開展體育課堂研...