文教資料

2024年05期

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《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收... 展開

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廣西博白縣高中生對普通話和博白方言的語言應(yīng)用及語言態(tài)度調(diào)查研究 摘要：語言態(tài)度是社會語言學(xué)研究的熱點話題之一，年輕一代的語言應(yīng)用和語言態(tài)度是語言傳承的關(guān)鍵。博白縣隸屬廣西玉林市，縣境內(nèi)方言主要有地佬話和客家話，普通話的推廣對方言產(chǎn)生了強勁影響。本文采用問卷調(diào)查法，旨在探究博白縣高中生對普通話、地佬話...
北朝墓志詞語補正十一則 摘要：王連龍的《南北朝墓志集成》為諸多學(xué)者研究南北朝墓志提供了一定的便利。本文從對文的角度出發(fā)，對《南北朝墓志集成》中的駢文進(jìn)行系連式搜索和用例參證。針對釋讀過程中產(chǎn)生的疑問，對一些墓志詞語進(jìn)行了考釋，發(fā)現(xiàn)了志文訛、脫、衍以及原石誤刻等...
譯者行為批評視域下《紅字》漢譯復(fù)雜定語研究 基金項目：2024年江蘇省研究生科研創(chuàng)新計劃項目“譯者行為批評視閾下《紅字》漢譯復(fù)雜定語研究”（KYCX24_2663）。摘要：本文選取了5個《紅字》非語言教學(xué)輔助類中文全譯本，建立以“的”為標(biāo)記的漢譯復(fù)雜定語的雙語語料庫，對其歷時變...
余華《兄弟》中文化負(fù)載詞的德譯策略研究 摘要：本文以德國功能翻譯學(xué)派提出的文獻(xiàn)型翻譯和工具型翻譯為理論基礎(chǔ)，結(jié)合翻譯學(xué)家高立希在此基礎(chǔ)上提出的微觀翻譯對策，從宏觀和微觀兩個層面考察了譯者在余華小說《兄弟》德譯過程中針對文化負(fù)載詞所采取的翻譯策略。結(jié)果表明，在面對跨文化翻譯難題...
篆書在對外漢字教學(xué)中的應(yīng)用研究 基金項目：2024年自治區(qū)研究生科研創(chuàng)新項目“中亞國際中文教師多元文化能力研究”（XJ2024G216）。摘要：學(xué)習(xí)漢字是學(xué)習(xí)漢語的必要步驟，篆書的形成是漢字演化過程中重要的環(huán)節(jié)。本文深入挖掘篆書在漢字教學(xué)中的獨有優(yōu)勢，從造字字理、漢...
再探“復(fù)仇”特點：與“大歡喜”結(jié)合 摘要：魯迅《野草》中的《復(fù)仇》講述了一對裸體男女在廣漠的曠野上與前來賞鑒的路人們對峙，“他們倆”用極其“無聊”的方式展開復(fù)仇，最終與路人們一同“干枯”的故事。本文力圖從作品多處出現(xiàn)的“生命的大歡喜”出發(fā)，理清其不同含義并解釋其與“復(fù)仇”...
時空敘事中的悲劇書寫 摘要：老舍在《大悲寺外》中穿插鮮明的時空因素，讓悲劇書寫在時空交織中展開。時間敘事表現(xiàn)在設(shè)置時間跨度以實現(xiàn)悲劇宿命感的營造，用時間里綿延的生命意識讓文本具有超驗色彩，借助特殊時間刻度來豐富悲劇意蘊?？臻g敘事表現(xiàn)為通過空間本身含義的和空間...
蘇童小說《黃雀記》中的創(chuàng)傷敘事研究 基金項目：山東省社科規(guī)劃項目“新世紀(jì)文學(xué)中的創(chuàng)傷敘事研究”（19CZWJ02）。摘要：創(chuàng)傷書寫是蘇童文學(xué)創(chuàng)作的一大主題，蘇童的個體生命體驗是其進(jìn)行創(chuàng)傷書寫的靈感來源和重要動機，在創(chuàng)傷敘事的過程中，他通過書寫完成了對自身創(chuàng)傷體驗的回憶與...
約翰·蓋伊《乞丐歌劇》中的經(jīng)濟書寫解讀 摘要：《乞丐歌劇》是英國劇作家約翰·蓋伊最負(fù)盛名的戲劇作品，本文以經(jīng)濟書寫為切入點，結(jié)合時代背景，圍繞作品中的經(jīng)濟行為、經(jīng)濟現(xiàn)象與經(jīng)濟觀念展開研究，挖掘作品反映的經(jīng)濟運行模式及問題，探尋作者的經(jīng)濟觀念與社會思考。關(guān)鍵詞：約翰...

太行山文書所見清末倫理學(xué)講義研究 基金項目：2021年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題“太行山文書所見清末倫理學(xué)講義研究”（20210201334）。摘要：隨著清末京師大學(xué)堂等新式學(xué)堂的建立，中國的倫理學(xué)學(xué)科逐漸建立起來。從以引進(jìn)為主到中國學(xué)者自主編撰相匹配的倫理學(xué)教科書...
哲學(xué)語言轉(zhuǎn)向維度下的法律語言研究 摘要：20世紀(jì)西方哲學(xué)的語言轉(zhuǎn)向?qū)Ξ?dāng)代語言研究產(chǎn)生了深刻影響，形成了現(xiàn)代語言哲學(xué)的研究思潮，開拓了語言學(xué)與哲學(xué)學(xué)科新的研究領(lǐng)域，豐富了語言研究的內(nèi)容。本文基于哲學(xué)語言轉(zhuǎn)向這一理論基礎(chǔ)，提出法律語言研究的哲學(xué)思考，從宏觀和微觀兩個角度探究...
吉登斯現(xiàn)代性思想的四重制度之維 摘要：吉登斯作為當(dāng)代社會學(xué)理論大家，在反思和承接經(jīng)典社會學(xué)家理論范式的基礎(chǔ)上提出了現(xiàn)代性的四重制度性模型。這一模型內(nèi)涵豐富，可從四重制度與內(nèi)在關(guān)聯(lián)、制度維度的動力機制及在其推動下形成的全球性制度體系三個層面進(jìn)行把握。吉登斯現(xiàn)代性思想的四...
“云南人民對紅軍長征的歷史貢獻(xiàn)”的研究現(xiàn)狀、缺憾及展望 基金項目：2024年度云南省黨校（行政院校）系統(tǒng)課題“云南人民對紅軍長征的歷史貢獻(xiàn)與經(jīng)驗啟示研究”（2024YNDXXT02）。摘要：黨史部門和專家學(xué)者對“云南人民對紅軍長征的歷史貢獻(xiàn)”這一課題的研究已取得一定成果。學(xué)界普遍認(rèn)為云南人...

從“四個現(xiàn)代化”到中國式現(xiàn)代化：繼承與發(fā)展 摘要：黨的二十大報告指出，從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。同時，它還闡明了中國式現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵和本質(zhì)特征。中國式現(xiàn)代化既...
歷史主動精神培育新時代好青年的三維探析：價值、困境和路徑 基金項目：湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度立項課題“歷史主動精神融入高職思政課教學(xué)的路徑研究”（XJK22QZY003）。摘要：歷史主動精神內(nèi)涵豐富，具有堅定理想信念、提供精神動力和確立實踐要求的必然價值，是培育新時代好青年的...
面向新時代的城鄉(xiāng)社會綜合調(diào)查選題特征與趨勢研究 基金項目：2022年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項目“大都市邊緣鄉(xiāng)村的中產(chǎn)化現(xiàn)象與政策研究——以南京為例”（2022SJYB0159）。通訊作者：張帆。摘要：本文從2020年至2023年WUPENiCity城市可持續(xù)調(diào)研報告國際競賽獲...
高中思想政治教學(xué)中情感教育的實施與價值探究 摘要：情感教育在高中思想政治教學(xué)中具有深遠(yuǎn)價值。通過分析情感教育的理論基礎(chǔ)、實施策略和在高中思想政治教學(xué)中的具體應(yīng)用，我們可以發(fā)現(xiàn)情感教育不僅能夠提升學(xué)生的情感智力和社會交往能力，還能增強高中思想政治教學(xué)的吸引力和實效性，促進(jìn)學(xué)生的全面...
新時代優(yōu)化思政課建設(shè)的實踐路徑 摘要：思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是高校意識形態(tài)建設(shè)的重要陣地。為了充分發(fā)揮高校意識形態(tài)主陣地的作用，高校思政課教師必須以馬克思主義理論引領(lǐng)思政課、“四史”教育融入思政課、社會實踐踐行思政課的方式上好思政課，將傳道授業(yè)解惑的...
以“八個相統(tǒng)一”引領(lǐng)思想政治理論課改革創(chuàng)新研究 基金項目：2023年度汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育教學(xué)改革研究與實踐項目“‘大思政課’背景下講深講透講活思政課道理的研究與實踐——以《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課為例”（23JYJG03），汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建研究中心2023年度黨...
薛暮橋精神融入大學(xué)生思政教育的價值與路徑研究 基金項目：山東大學(xué)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)專項重點項目“黨建引領(lǐng)教師思政和師德師風(fēng)建設(shè)路徑研究”（SDJGZL202310），山東大學(xué)“一院一品”文化建設(shè)項目“走近薛暮橋”。摘要：薛暮橋精神與新時代大學(xué)生所應(yīng)具備的素養(yǎng)一脈相承，蘊含...
價值、本質(zhì)與路徑：高校就業(yè)育人的三重維度 基金項目：2020年江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“基于系統(tǒng)論的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合力研究”（2020SJB0675）。摘要：就業(yè)育人是高校思想政治教育的重要一環(huán)和“三全育人”的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮高校就業(yè)工作的育人功能，必須建立在深入領(lǐng)...
科學(xué)家精神融入高校思想政治教育的重要內(nèi)容、價值意蘊及路徑探析 摘要：在我國高等教育由大轉(zhuǎn)強的重要戰(zhàn)略發(fā)展時期，科學(xué)家精神融入高校思想政治教育成為落實高校立德樹人根本任務(wù)的時代要求。這就需要深刻理解科學(xué)家精神的內(nèi)涵、全面把握科學(xué)家精神融入高校思想政治教育的重點內(nèi)容銜接，深入探究其在文明傳承、價值引領(lǐng)...
新時代課程思政融入大學(xué)英語教材及教學(xué)的研究 基金項目：2024年度遼寧省經(jīng)濟社會發(fā)展研究課題“新時代課程思政融入大學(xué)英語教材的實踐研究”（2024lslybhzwzzkt-07）。摘要：依托大學(xué)英語課程開展課程思政建設(shè)，既符合當(dāng)前社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，又具有其獨特的學(xué)科優(yōu)勢。因此...
交互主體性理論下高校思政課研討式教學(xué)研究 基金項目：廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實踐研究課題（第一期廣西高校思想政治教育卓越教師支持計劃專項）“生成式AI助推航天文化資源融入‘大思政課’建設(shè)研究”（2024LSZ014），2023年桂林航天工業(yè)學(xué)院重點課程建設(shè)項目“習(xí)近平新時代...
海洋命運共同體視角下海洋高等教育質(zhì)量提升路徑選擇 摘要：我國致力于建設(shè)海洋命運共同體，這已成為處理海洋事務(wù)的重要指導(dǎo)方針，旨在維護和拓展我國海洋權(quán)益，加速海洋強國及21世紀(jì)海上絲綢之路的建設(shè)。其中，海洋高等教育是中國海洋事業(yè)發(fā)展的重中之重。海洋強國的建設(shè)要遵循科學(xué)發(fā)展，而海洋高等教育則...
紅色文化對中華文明的存續(xù)、養(yǎng)治和育化作用研究 基金項目：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“紅色文化記憶傳承研究”（23YJC710013）。摘要：中國共產(chǎn)黨百余年來領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)的歷程，是深刻把握中華文明發(fā)展規(guī)律的過程，重要經(jīng)驗之一就是創(chuàng)造了紅色文化，并不斷把馬克思主義與中華優(yōu)秀...
建黨初期中國共產(chǎn)黨農(nóng)民思想政治教育的現(xiàn)實啟示 摘要：中國共產(chǎn)黨在成立初期就強調(diào)加強農(nóng)民的思想政治教育工作，以喚醒廣大農(nóng)民的政治意識，提升政治覺悟，為革命勝利奠定基礎(chǔ)。本文在建黨初期的時代背景下，以農(nóng)民為研究對象，深入探討建黨初期中國共產(chǎn)黨農(nóng)民思想政治教育工作的實踐經(jīng)驗，通過對建黨初...
文化生命體視角下中國共產(chǎn)黨文化建設(shè)思想的發(fā)展歷程 摘要：習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上強調(diào)，要把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合?！皟蓚€結(jié)合”又是一次深刻的思想解放，而結(jié)合的結(jié)果就是“相互成就”，造就一個有機統(tǒng)一的新的文化生命體。文化生命體這個重要概念，為...
甘肅省紅色文化資源的教育價值探究 基金項目：甘肅省高等學(xué)校創(chuàng)新基金項目“甘肅紅色文化影像傳播策略研究”（2021A-013）。摘要：紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造的并具有中國特色的先進(jìn)文化。甘肅省紅色文化資源豐富，不僅蘊含深厚的革...

學(xué)前教育師范生教育實踐能力提升策略研究 基金項目：2021年江蘇省高等教育教改研究立項課題“新發(fā)展理念下學(xué)前教育專業(yè)七年貫通師范定向生培養(yǎng)機制與路徑研究”（2021JSJG666）。摘要：實踐教學(xué)是師范類院校教育教學(xué)的重要組成部分，是影響師范類院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要因素之一...
全人教育理念下幼兒園“小兵課程”的大美育實踐探索 摘要：為落實國家美育政策，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，本文以全人教育理念為指導(dǎo)，基于幼兒園“小兵課程”進(jìn)行了大美育的實踐探索。本文提出了生活性、趣味性、情景性、整合性等課程內(nèi)容篩選原則，構(gòu)建了以紅色文化、軍旅文化及國防文化為特色的大美育課程內(nèi)容，...
卓越教師視域下學(xué)前教育專業(yè)核心課程教學(xué)改革探索 基金項目： 2022年度黑龍江省高等教育教學(xué)改革研究項目“卓越教師培養(yǎng)計劃2.0視域下學(xué)前教育專業(yè)核心課程持續(xù)改革與實踐研究”（SJGY20220622）。摘要：學(xué)前教育專業(yè)核心課程的教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)前教育師范生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)理念...
“雙減”背景下小學(xué)語文“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”的特點、價值與實施路徑 摘要：小學(xué)語文“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”作為小學(xué)語文教學(xué)方式上的創(chuàng)新，在小學(xué)語文教學(xué)的提質(zhì)增效，發(fā)揮課程協(xié)同育人功能方面具有獨特優(yōu)勢，體現(xiàn)了語文性、實踐性及整合性的特點。本文通過對小學(xué)語文“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”的特點和價值的分析，結(jié)合具體課例，提出“雙...
革命傳統(tǒng)教育進(jìn)小學(xué)語文課程：獨特價值、嵌入邏輯與實踐路徑 摘要：為弘揚革命文化、傳承革命精神，教師要在小學(xué)語文課程中進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。首先，分析在小學(xué)語文課程中進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的獨特價值；其次，闡明革命傳統(tǒng)教育遵循何種邏輯進(jìn)入小學(xué)語文課程；再次，以嵌入邏輯為依據(jù)，從提問設(shè)計、載體選擇、史料應(yīng)用...
小學(xué)語文單元教學(xué)的學(xué)理基礎(chǔ)、實施過程及注意事項 摘要：核心素養(yǎng)與單元教學(xué)是相互映射的辯證關(guān)系，核心素養(yǎng)的發(fā)展依賴單元教學(xué)，單元教學(xué)是發(fā)展核心素養(yǎng)的有效路徑。本文通過分析課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體課例，概括總結(jié)小學(xué)語文單元教學(xué)的實施過程。結(jié)合單元設(shè)置、情景創(chuàng)設(shè)、評價考量提出單元教學(xué)注意事項...
新課改背景下小學(xué)英語課堂評價構(gòu)建與應(yīng)用探究 基金項目：2021年度南通市教育科學(xué)規(guī)劃課題“綠色生長理念下小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價研究”（GH2021045）。摘要：新課改對教學(xué)理念、方法、資源、評價方式都提出了新的要求。這些新要求不僅是教學(xué)創(chuàng)新的目標(biāo)，也是推動小學(xué)英語教育高質(zhì)量發(fā)展的重...
基于協(xié)同效應(yīng)的讀后續(xù)寫教學(xué)策略探究 摘要：本文基于協(xié)同效應(yīng)的理論依據(jù)，以2023屆Z20高三聯(lián)考試題為例，結(jié)合學(xué)生讀后續(xù)寫中出現(xiàn)的低協(xié)同問題，嘗試探究讀后續(xù)寫協(xié)同效應(yīng)的實現(xiàn)路徑，即情節(jié)協(xié)同、人物協(xié)同、語言協(xié)同，以期提高學(xué)生的續(xù)作水平，輸出與前文融洽度高的習(xí)作。關(guān)鍵詞：讀...
大概念視域下歷史學(xué)科的素養(yǎng)單元教學(xué) 摘要：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出：“重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實?！贝蟾拍钜匀碌囊暯菍v史教學(xué)的各個方面進(jìn)行革新，成為新的教育討論焦點...
意脈分析法在高中語文古詩教學(xué)上的應(yīng)用策略探究 基金項目：江蘇省教育學(xué)會“十四五”教育科研規(guī)劃一般課題“意脈分析法在高中語文古詩詞教學(xué)上的應(yīng)用研究”（22A08YWZJ279）。摘要：意脈分析法脫胎于孫紹振教授關(guān)于意脈的分析和文學(xué)文本細(xì)讀法，對高中語文古詩教學(xué)具有極強的現(xiàn)實指導(dǎo)性。...
跨學(xué)科教學(xué)中知識耦合的邏輯、困境與紓解 摘要：跨學(xué)科教學(xué)中的知識耦合容易流于表面化，困于拼盤化。本文闡明了跨學(xué)科教學(xué)的底層邏輯，針對異質(zhì)性知識、學(xué)生認(rèn)知多樣化及教師素養(yǎng)局限的困境，提出構(gòu)建跨學(xué)科知識整體、優(yōu)化跨學(xué)科知識建構(gòu)拓展思維局限提高教師跨學(xué)科教學(xué)能力等路徑改進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)...
“雙減”政策背景下教師專業(yè)發(fā)展的機遇與風(fēng)險 基金項目：江蘇省研究生科研與實踐創(chuàng)新計劃項目“中小學(xué)教師情緒勞動策略與主觀幸福感關(guān)系研究——基于心理資本的調(diào)節(jié)作用”（KYCX23＿1579）。摘要：“雙減”政策的提出對優(yōu)化教育生態(tài)具有重要的價值和意義，本文首先闡明“雙減”政策給教師...
問題意識：內(nèi)涵、意義及路徑 摘要：在人工智能科技新時代，問題意識將成為決定人才發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵。本文將“問題意識”分為三個階段：提出問題、分析問題、解決問題。本文首先論述問題意識的內(nèi)涵，其次指明問題意識的意義，最后提出提升問題意識的路徑，以期提高學(xué)生的問題意識水平，...
科教融匯背景下高職信息類專業(yè)人才培養(yǎng)研究 摘要：本文圍繞科教融匯教育改革戰(zhàn)略，針對高職信息類專業(yè)人才培養(yǎng)的特點，從科教融匯背景下的專業(yè)發(fā)展方向和人才培養(yǎng)變革視角出發(fā)，提出逐級篩選的學(xué)生聚類方式、線上線下相結(jié)合的教育模式、企業(yè)化科教工作室教學(xué)機制、師資保障等具體策略，以滿足我國信...
高?！皠凇ば摹眳f(xié)同育人實踐研究 基金項目：2023年廣西學(xué)位與研究生教育改革課題“廣西高校研究生就業(yè)力現(xiàn)狀及提升策略研究”（JGY2023159），2015年度黨建與思想政治教育研究課題“理工類高校研究生社會主義核心價值觀培育與踐行研究”（GUTDJ2015002）。摘...
精準(zhǔn)幫扶視域下高校扶智扶志“四位一體”資助育人體系構(gòu)建 基金項目：安徽建筑大學(xué)“三全育人”專項課題“精準(zhǔn)幫扶視城下高校扶智扶志‘四位一體’資助育人體系構(gòu)建”（2021sqyrzd04）。摘要：資助育人是實現(xiàn)社會公平、教育現(xiàn)代化的一項民生工程，是高校立德樹人工作的重要組成部分。“十大育人”體...
激勵視角下的高校管理人員職員制改革：歷史溯源、現(xiàn)實困境與對策思路 摘要：本文回顧了我國高校管理人員職員身份的歷史變遷，結(jié)合當(dāng)前高校教育職員制實施過程中存在的現(xiàn)實問題進(jìn)行分析，從激勵優(yōu)化視角對高校管理人員職員制改革進(jìn)行了深入探討，提出了細(xì)化職位分類體系、優(yōu)化專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證、創(chuàng)新績效評價和晉升機制等對策思路...
應(yīng)用型本科院校教師實踐教學(xué)能力提升困境與提升機制研究 基金項目：2020年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“應(yīng)用型本科院校青年教師教學(xué)能力現(xiàn)狀及提升路徑研究”（2020SJA0370）。摘要：應(yīng)用型本科院校以培養(yǎng)具有實際應(yīng)用能力和專業(yè)技能的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，緊密結(jié)合國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的實際...
內(nèi)涵式發(fā)展背景下國際學(xué)生趨同化管理機制與路徑研究 基金項目：2023年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項目“基于‘同頻共振’理論的新時期來華留學(xué)生育人格局研究”（2023SJYB0162），2023年度江蘇省高等教育質(zhì)量保障與評價研究課題“‘一帶一路’對來華留學(xué)教育質(zhì)量提升的影響機制研究”（20...
數(shù)智時代下大學(xué)英語翻譯課程信息化路徑探究 *基金項目：江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題“江西省高師英語專業(yè)翻譯基礎(chǔ)能力測試的研究”（18YB301），2023年南昌師范學(xué)院校級教改課題“高等院校商務(wù)英語專業(yè)本科《綜合商務(wù)英語》課程思政建設(shè)研究”（NSJG-23-06）。...
新時代醫(yī)學(xué)類高職院校大學(xué)生勞動教育實踐路徑優(yōu)化研究 基金項目：2023年度曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?？茖W(xué)研究基金項目“新時代醫(yī)學(xué)類高職院校大學(xué)生勞動教育實踐路徑優(yōu)化研究”（2023F003）。摘要：中國特色社會主義進(jìn)入新時代以來，勞動教育的地位逐漸提升。高職院校作為培養(yǎng)實用型、技能型人才的...
張謇水利教育思想的形成、科學(xué)內(nèi)涵及現(xiàn)實啟示 基金項目：河海大學(xué)張謇水利思想研究課題“張謇水利教育思想與行業(yè)特色高校發(fā)展研究——以河海大學(xué)為例”（B220170413）。摘要：張謇的水利教育思想以愛國主義精神為核心，他堅守經(jīng)世致用的辦學(xué)理念，將以德為先、全面發(fā)展作為培養(yǎng)目標(biāo)，將嚴(yán)...