“雙減”政策背景下教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與風(fēng)險
基金項目:江蘇省研究生科研與實踐創(chuàng)新計劃項目“中小學(xué)教師情緒勞動策略與主觀幸福感關(guān)系研究——基于心理資本的調(diào)節(jié)作用”(KYCX23_1579)。
摘 要:“雙減”政策的提出對優(yōu)化教育生態(tài)具有重要的價值和意義,本文首先闡明“雙減”政策給教師的專業(yè)發(fā)展提供的新機(jī)遇;其次,指出“雙減”政策會對教師發(fā)展造成的風(fēng)險,導(dǎo)致教師專業(yè)認(rèn)同危機(jī),引發(fā)教師情緒異化;最后,提出化解風(fēng)險及把握機(jī)遇的發(fā)展路徑。(剩余5758字)