現(xiàn)代職業(yè)教育

2022年06期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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新媒體時代民辦高校思政課改革創(chuàng)新探索 [摘要] 新媒體的發(fā)展為高校思政課的改革與教學(xué)帶來前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，民辦高校在新媒體時代需要更進(jìn)一步加強(qiáng)思政課建設(shè)，舉全校之力構(gòu)建思政課改革的聯(lián)動機(jī)制，創(chuàng)新思政課教學(xué)模式，打造產(chǎn)學(xué)一體的教師隊伍，構(gòu)建特色的評價體...
課程思政理念下的教學(xué)改革實踐與探索 [摘要] 課程思政建設(shè)是高校思想政治教育的新理念、新思路和新模式，它是專業(yè)教育中不可分割的一部分。將思政教育和專業(yè)教育相融合，能更好地形成育人合力，充分發(fā)揮課程的育人功能。通過深挖學(xué)前兒童語言教育專業(yè)課中的思政元素，...
新時代大學(xué)生思想政治教育工作開展的策略探究 [摘要] 當(dāng)代大學(xué)生作為青年一代的主力軍，承載著民族發(fā)展和社會進(jìn)步的期望，對其展開思想政治教育成為實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。良好的思想政治教育是提升當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生基本素質(zhì)的主要途徑，...
課程思政、POA、混合模式三位一體的大學(xué)英語課改實踐研究 [摘要] 課程思政體系賦予高校教育更為全面的教學(xué)理念，同時思政元素的添加也為大學(xué)英語教學(xué)提供更深刻的人文內(nèi)涵，將思政元素融入日常教學(xué)為當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)改革指出方向。以文秋芳的產(chǎn)出導(dǎo)向法（POA）為理論框架，借助面授...
專業(yè)課程視域下的課程思政融合教學(xué)探索 [摘要] 在高校專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容的教育教學(xué)過程中，授課教師不僅需要全面、深入、系統(tǒng)地總結(jié)和梳理專業(yè)課程的知識框架和知識要點，以及將深奧的理論知識簡單化，更需要將與知識框架或知識點相對應(yīng)的課程思政元素有機(jī)融入理論知識框...
基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程建設(shè)研究與實踐 [摘要] 提升學(xué)生的職業(yè)能力，是當(dāng)前應(yīng)用型本科院校對人才培養(yǎng)的共同目標(biāo)。以供熱工程為例，進(jìn)行基于職業(yè)導(dǎo)向課程建設(shè)的研究與實踐。在職業(yè)崗位能力分析的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)，以真實工作任務(wù)為載體優(yōu)化課程內(nèi)容，改變教學(xué)方法和考...
高校國防教育虛擬仿真教學(xué)平臺的構(gòu)建與應(yīng)用 [摘要] 大學(xué)生是未來中國特色社會主義建設(shè)的中堅力量，大學(xué)生的國防教育對于奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大且深遠(yuǎn)的意義。那么利用虛擬現(xiàn)實、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，構(gòu)建“...
鄉(xiāng)村振興視野下農(nóng)村幼兒教師美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)的對策研究 [摘要] 《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》指出：“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間矛盾的必然要求。”要振興鄉(xiāng)村，教育必先行。學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分。...
關(guān)于大學(xué)生參與農(nóng)村留守兒童支教的探索與研究 [摘要] 大學(xué)生利用寒暑假積極投身支教，為農(nóng)村留守兒童開展愛心陪伴、教育幫扶，引起社會各界的廣泛關(guān)注。結(jié)合湖北醫(yī)藥學(xué)院“星火筑夢”社會實踐隊連續(xù)三年的支教服務(wù)經(jīng)歷，針對農(nóng)村留守兒童所面臨的親子陪伴不足、心理關(guān)注不夠、...
教育信息化環(huán)境下基礎(chǔ)教育教學(xué)改革探究 [摘要] 旨在通過多方面的敘述來對教育信息化環(huán)境下基礎(chǔ)教育教學(xué)改革進(jìn)行探究，首先簡述了教育信息化對于基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的重要性，隨后指出了現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育教學(xué)中存在的問題，之后羅列了教育信息背景下基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的措施應(yīng)...

應(yīng)用型本科院校建筑環(huán)境學(xué)課程教學(xué)改革探索 [摘要] 在工程認(rèn)證理念的大背景下，應(yīng)用型人才培養(yǎng)結(jié)合相應(yīng)課程進(jìn)行崗位技術(shù)能力分析，形成課程要求。建筑環(huán)境學(xué)作為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)改革以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為本，優(yōu)化課程內(nèi)容、教學(xué)要求、...
基于PBL教學(xué)法的共享經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)模式設(shè)計 [摘要] 從PBL教學(xué)法的內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)出發(fā)，將PBL教學(xué)模式與共享經(jīng)濟(jì)課程有效結(jié)合，結(jié)合高校共享經(jīng)濟(jì)課程中存在的問題，從教學(xué)觀念、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)評價效果三個方面論述了共享經(jīng)濟(jì)課程與PBL教學(xué)法相結(jié)合的合理性，并從課...
基于線上線下混合教學(xué)模式的藥學(xué)分析化學(xué)課程思政融入 [摘要] 在專業(yè)基礎(chǔ)課程中融入思政元素，拓展了思想教育的外延，是培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者的有效途徑。基于線上線下混合教學(xué)模式，選取藥學(xué)分析化學(xué)課程中的緒論章節(jié)進(jìn)行課程融入的設(shè)計。該設(shè)計以馬克思主義基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，以分...
軍事職業(yè)教育在線課程的教學(xué)設(shè)計與思考 [摘要] 軍事職業(yè)教育在線課程是滿足部隊官兵職業(yè)發(fā)展需求、提升崗位任職能力的重要資源，是軍隊院校開展混合式教學(xué)的基礎(chǔ)，在建設(shè)電子技術(shù)基礎(chǔ)在線課程時，為突出聚焦主責(zé)主業(yè)，貫徹落實新時代軍事教育方針，圍繞典型裝備電路進(jìn)行...

王陽明“致良知”哲學(xué)思想視域下的醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育方法論研究 [摘要] 探討王陽明“致良知”哲學(xué)思想視域下醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的方法論，旨在為醫(yī)德教育提高實效性提供新的思路。 [關(guān) 鍵詞] “致良知”;醫(yī)德教育;方法論 [中圖分類號] G641 ...
線上教學(xué)沉浸式交互模式優(yōu)化設(shè)計 [摘要] 針對線上教學(xué)中學(xué)生參與程度不高、持續(xù)學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化不足等問題，以實現(xiàn)線上教學(xué)沉浸式體驗為目標(biāo)進(jìn)行線上教學(xué)交互模式優(yōu)化。通過辨析線上教學(xué)沉浸式體驗的影響因素，探究線上教學(xué)沉浸式體驗的激發(fā)路徑與作用...
設(shè)計學(xué)科服務(wù)應(yīng)急管理教育支撐能力研究 [摘要] 設(shè)計學(xué)專業(yè)在服務(wù)應(yīng)急管理事業(yè)中均可或多或少地找到切入點，為防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和安全生產(chǎn)提供服務(wù)。探討通過豐富多彩的應(yīng)急設(shè)計藝術(shù)類作品，借助各類媒介進(jìn)行廣泛傳播，逐漸培養(yǎng)全民的安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急救援等安全意識...
保險學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革研究 [摘要] 用人單位認(rèn)為保險學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力與實際需求還有一定的差距，保險學(xué)專業(yè)學(xué)生實操能力較差，不能適應(yīng)市場和崗位的需求，只有進(jìn)行保險學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革，提高對保險實踐教學(xué)的重視程度，突出人才培養(yǎng)方案中實踐...
新進(jìn)非現(xiàn)役文職教員學(xué)科專業(yè)素質(zhì)教育及實踐 [摘要] 為快速提高新進(jìn)非現(xiàn)役文職教員的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，提出了非現(xiàn)役文職教員學(xué)科專業(yè)素質(zhì)的目標(biāo)要求和三級教育途徑，運用ARCS動機(jī)模型構(gòu)建了教育體系;以動力工程學(xué)科專業(yè)素質(zhì)為例，說明了知識目標(biāo)、教育途徑和素質(zhì)效果的具體...

“三全育人”下高校思政教育資源協(xié)同育人存在的不足及改進(jìn)措施 [摘要] 針對“三全育人”下高校思政教育資源協(xié)同育人方面存在的育人主體在協(xié)同育人上缺乏配合，思政教育的內(nèi)容缺乏聯(lián)動和銜接以及育人的渠道和載體缺乏聯(lián)動和配合等問題，采用歸納分析的方法，提出“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高對思政教育...
加強(qiáng)美育，提升高校理工類專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng) [摘要] 美育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在高校理工類專業(yè)教育中長期處于劣勢地位，如何有針對性地加強(qiáng)高校理工類專業(yè)學(xué)生的美育，提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)，是研究重點。 [關(guān) 鍵詞] 美育;理工類高...
高校勞動教育與產(chǎn)教融合協(xié)同育人的路徑分析 [摘要] 高校要根據(jù)自身情況將勞動教育和產(chǎn)教融合有機(jī)結(jié)合，然后在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)協(xié)同育人。鑒于此，先對高校勞動教育和產(chǎn)教融合的意義進(jìn)行分析，然后分析目前高校在勞動教育和產(chǎn)教融合中的困境，最后分析協(xié)同育人的路徑，力求為社會...
廣西涉農(nóng)高職院校開展鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)現(xiàn)狀 [摘要] 實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨中央和國家的重要決策部署，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手。在此背景下，從廣西涉農(nóng)高職院校是否將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略納入人才培養(yǎng)方案，是否為廣西鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)對標(biāo)人才等方面進(jìn)行研究，分析廣西涉農(nóng)高職...

基于校企協(xié)同共建的社會工作開放性實驗室建設(shè)路徑探討 [摘要] 隨著我國現(xiàn)代化水平的穩(wěn)步提升，社會工作開放與共享的局面逐漸打開。為有效推進(jìn)社會工作全面科學(xué)性成果的轉(zhuǎn)化，必須構(gòu)建項目體系，從而把控社會工作的每個協(xié)同部分。實驗室建設(shè)至關(guān)重要，相關(guān)工作者必須清晰了解其建設(shè)脈絡(luò)...
基于大數(shù)據(jù)的高校學(xué)生評教治理與改進(jìn)路徑研究 [摘要] 學(xué)生評教是教師教學(xué)質(zhì)量評價的重要內(nèi)容，是高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分。多年來，學(xué)生評教一直面臨著信度和效度的質(zhì)疑。從目前高校學(xué)生評教所暴露出的問題，提出了基于大數(shù)據(jù)視角的高校學(xué)生評教治理與改進(jìn)路徑，研...
“十四五”時期河南民辦高校特色發(fā)展的實現(xiàn)路徑及對策研究 [摘要] 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，民辦高校特色發(fā)展就意味著“創(chuàng)新”，要求打破循規(guī)蹈矩，開創(chuàng)千校千面、生機(jī)勃勃的局面。課題主要從認(rèn)識、政策、制度和實踐路徑四方面深入分析了“十四五”時期河南民辦高校特色發(fā)展的實現(xiàn)路徑及...
教研室精細(xì)化管理研究 [摘要] 精細(xì)化管理作為一種現(xiàn)代管理理念，其核心內(nèi)涵是精細(xì)、精益和標(biāo)準(zhǔn)化。管理學(xué)教研室作為基層管理單位，在實施精細(xì)化管理的過程中，堅持以“提升管理效能”為核心，通過采取健全教研室組織架構(gòu)、明晰教研室管理制度和培塑教研...

高校日語教學(xué)中的文化導(dǎo)入 [摘要] 日語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，因此日語教師在課堂上不僅要讓學(xué)生掌握聽、說、讀、寫的技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的社會文化能力。而培養(yǎng)社會文化能力主要且有效的方法，就是在日語教學(xué)中導(dǎo)入日本文化。...
Python在運籌學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 分析當(dāng)前運籌學(xué)實驗課的發(fā)展趨向，把Python語言結(jié)合到運籌學(xué)規(guī)劃問題上來，通過Pulp 和 Tkinter模塊設(shè)計了可以簡單地求規(guī)劃問題（包括整數(shù)變量、0-1變量）最優(yōu)解的界面。 [關(guān) 鍵詞]...
機(jī)能學(xué)實驗“三大學(xué)科”實驗教學(xué)開課順序效果論證（分析） [摘要] 醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的實際操作能力良莠不齊，除去個人能力因素，更多的原因可歸結(jié)于醫(yī)學(xué)院課程設(shè)置問題。因此，研究機(jī)能學(xué)實驗中“三大學(xué)科”的實驗教學(xué)開課順序?qū)虒W(xué)效果的影響。分析實驗教學(xué)的必要性并設(shè)計機(jī)能學(xué)實驗教學(xué)的順序...
水工專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)貫通教學(xué)的探索 [摘要] 水利工程專業(yè)具有實踐性、技術(shù)性、綜合性強(qiáng)的顯著特征，因此實踐性教學(xué)成效對該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)至關(guān)重要。在剖析了當(dāng)前實踐性教學(xué)中教師層面、學(xué)生層面、教學(xué)組織等問題的基礎(chǔ)上，提出了生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計貫通教學(xué)的新...
以有效輸出為驅(qū)動的中學(xué)英語聽說課堂教學(xué)模式構(gòu)建 [摘要] 基于輸出驅(qū)動假設(shè)理論及有效輸出假設(shè)模型，并提出將二者結(jié)合，聯(lián)系中學(xué)英語聽說課堂的教學(xué)實際，調(diào)整教學(xué)程序為“O-I-O”，構(gòu)建了以有效輸出為驅(qū)動的中學(xué)英語聽說課堂教學(xué)模式，以期改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，重點關(guān)注學(xué)習(xí)者...
比較法在世界中古史課程思政教學(xué)中的應(yīng)用實例 [摘要] 世界中古史課程教學(xué)中，可以采用比較法開展課程思政，基本思路是：選取適合的內(nèi)容和題材、細(xì)化比較點、將比較結(jié)論由歷史向現(xiàn)實延伸。以秦王朝與加洛林王朝政治制度比較為例，簡明展示這種方法的可行性。 [關(guān) 鍵 ...
有關(guān)高?；瘜W(xué)專業(yè)溶劑微膠囊萃取分離的教學(xué)方法研究 [摘要] 介紹了近年來得到發(fā)展的新型分離技術(shù)之一 ——溶劑微膠囊萃取分離技術(shù)的教學(xué)。具體從它的起源、原理制備方法以及應(yīng)用和發(fā)展方面進(jìn)行介紹，致力于加深對方法的了解，并增強(qiáng)教學(xué)的豐富性以及科研創(chuàng)新能力。 [關(guān) 鍵...
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)方法探析 [摘要] 大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為全社會的熱點話題，高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作也愈發(fā)重要。教學(xué)方法是教學(xué)活動的基本要素，影響教學(xué)活動的成效。分析了當(dāng)下我國高校就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)方法的發(fā)展趨勢，總結(jié)出目前采用的各類教學(xué)方法，力求發(fā)...
案例教學(xué)在公共關(guān)系學(xué)課程中的應(yīng)用研究 [摘要] 公共關(guān)系學(xué)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握理論知識、語言藝術(shù)、公關(guān)藝術(shù)，要求學(xué)生能夠根據(jù)實際情況靈活使用各種理論知識解決問題，因此，案例教學(xué)在公共關(guān)系教學(xué)中的應(yīng)用有著重要意義，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)...
基于一體化思路推進(jìn)教學(xué)模式改革的研究 [摘要] 隨著我國教育體制改革如火如荼地進(jìn)行，我國的教學(xué)模式也開始進(jìn)行一些改革。一體化教學(xué)模式符合當(dāng)下以學(xué)生為本的教學(xué)理念，因此也成為教育界較為推崇的一種新的教育方向。一體化教學(xué)模式是將教學(xué)的權(quán)力下放，使學(xué)生成為課堂...
淺談概率論與隨機(jī)過程課程中的課程思政教育 [摘要] 概率論與隨機(jī)過程是本科電子信息類專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課，該課程體系具有較深的理論性以及廣泛的應(yīng)用性，其內(nèi)容還蘊(yùn)含了深刻的思想性。因此，在教學(xué)中如何設(shè)計合理的思政教學(xué)，在使學(xué)生掌握專業(yè)知識的同時，傳遞課程所蘊(yùn)...
艦艇電力推進(jìn)實作課程中的思政元素探究 [摘要] 工學(xué)類專業(yè)課程必須注重強(qiáng)化培訓(xùn)對象的工程倫理教育，培養(yǎng)精益求精的大國工匠精神，激發(fā)科技報國的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)，這是新時期高等院校課程思政建設(shè)的重要要求。針對典型工學(xué)學(xué)科的專業(yè)課教學(xué)改革進(jìn)行研究，探索了艦艇...
士官職業(yè)技術(shù)教育課程項目化教學(xué)改革探索 [摘要] 項目化教學(xué)已成為軍隊士官院校實戰(zhàn)化教學(xué)改革的新方向。以士官職業(yè)技術(shù)教育傳輸線與天線課程為例，結(jié)合課程的特點和項目化教學(xué)的優(yōu)點，探討了項目化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實施、考核改革等的設(shè)計思路和實施方法，取得了...
基于“三代入”模式的課程設(shè)計 [摘要] 在軍事課程設(shè)計中引入“三代入”模式，將我軍優(yōu)秀戰(zhàn)例因素、土木專業(yè)優(yōu)勢因素和情景重現(xiàn)因素“代入”軍事課程理論教育中，這是傳統(tǒng)軍事課程教育的延伸，其根本出發(fā)點是輔助傳統(tǒng)軍事課程教育。首先界定了基于“三代入”模式...

信息化時代微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 隨著信息化時代的到來，教育技術(shù)得到了顯著進(jìn)步。就當(dāng)前的教學(xué)技術(shù)來看，信息化教學(xué)已經(jīng)完全融入大學(xué)英語教學(xué)中，為英語課程教學(xué)帶來了重要的影響。信息化時代衍生出了多個教學(xué)方式的分支，微課翻轉(zhuǎn)課堂就是典型，當(dāng)前微課...
素質(zhì)教育視角下高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 課程體系優(yōu)化與創(chuàng)新研究 [摘要] 隨著我國素質(zhì)教育的推進(jìn)發(fā)展，高校逐步把教學(xué)重點放在對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上，以滿足社會職業(yè)發(fā)展的人才需求。高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程在學(xué)生選擇職業(yè)就業(yè)發(fā)展中占有重要的地位，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新課程體系是實現(xiàn)學(xué)生高就業(yè)...
完善家庭教育，為“雙減”政策保駕護(hù)航 [摘要] 近日“雙減”政策的頒布引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注，學(xué)校的教學(xué)方式和校外教培機(jī)構(gòu)也因此適時做出改變和轉(zhuǎn)型，政策給家長、學(xué)生帶去便利的同時，也無形中增加了家長的教育壓力。事實上，家庭教育作為國民教育的三大支柱之一...
自我社會角色認(rèn)知對中職生學(xué)習(xí)動機(jī)的影響 [摘要] 隨著我國職業(yè)教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，中等職業(yè)教育已占據(jù)高中階段教育的一半。有效地激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為如今研究中職學(xué)生學(xué)習(xí)心理的重要課題之一。根據(jù)在心理健康教育課堂上開展的“我的生...
新形勢下加強(qiáng)高校大學(xué)生黨史教育的思考 [摘要] 高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要陣地，大學(xué)生是否能夠得到黨史的有效教育，直接影響著社會主義教育的成效，對此抓住這一黨史教育的關(guān)鍵時期對于適應(yīng)紛繁復(fù)雜的國內(nèi)、國際形勢具有十分重要的意義，因此對開展現(xiàn)階段的高...
高校思想政治理論課教學(xué)環(huán)境優(yōu)化探析 [摘要] 要提高高校思想政治理論課的實效性，就必須重視對高校思想政治理論課教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。在對高校思想政治理論課教學(xué)環(huán)境優(yōu)化的過程中，要遵循馬克思主義環(huán)境觀的相關(guān)理論，正確地認(rèn)識環(huán)境對人的影響，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律...
國際中文教師加強(qiáng)文化教學(xué)能力的建議與文化教學(xué)的原則 [摘要] 優(yōu)秀的國際中文教師，既要精煉地傳授語言技能，也要恰當(dāng)?shù)貍鞑ノ幕R。在國際中文課堂上，想提供更多文化教學(xué)內(nèi)容，要從提高教師文化意識入手，體察語言細(xì)節(jié)中的文化傳統(tǒng)，挖掘習(xí)慣表達(dá)背后的文化觀念，呈現(xiàn)真實生活里的...
特色孔子學(xué)院專門用途漢語教師培養(yǎng)模式初探 [摘要] 對標(biāo)目前教師與崗位的適配度，通過分析現(xiàn)行培訓(xùn)課程體系，發(fā)現(xiàn)目前孔子學(xué)院師資培訓(xùn)較為通識化、同質(zhì)化，師資隊伍的適配性不高，在一定程度上阻礙了特色孔子學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展。提出中醫(yī)藥類專門用途漢語教師崗前、崗中培訓(xùn)...
美國教師在線教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)及啟示 [摘要] 美國教師在線教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)專業(yè)職責(zé)、數(shù)字公民、社區(qū)建設(shè)、數(shù)字教學(xué)法、多樣化教學(xué)、評估和測量、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生參與8條一級標(biāo)準(zhǔn)提出了美國優(yōu)質(zhì)在線教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的51條評價要點。借鑒美國教師在線教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，中...
網(wǎng)絡(luò)媒體對高校思政教育的影響 [摘要] 網(wǎng)絡(luò)媒體的時代已經(jīng)到來，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)從技術(shù)領(lǐng)域滲透到生活的方方面面，引起思政教育傳播源去中心化、網(wǎng)絡(luò)管理自治、內(nèi)容巨大化、創(chuàng)作多次化的發(fā)展。當(dāng)前，高校思政教育也面臨著學(xué)生缺乏凝聚力、自我約束能力差的問題。目...
信息化背景下營銷策劃課程教學(xué)模式探究 [摘要] 信息技術(shù)的不斷發(fā)展，改變的不僅僅是人們的生產(chǎn)、生活方式，高等教育的教學(xué)模式也發(fā)生了巨大的變化。營銷策劃是一門應(yīng)用性、實踐性非常強(qiáng)的課程。然而營銷策劃教學(xué)模式仍然存在信息化教學(xué)重視程度不高、課程教學(xué)模式單一且...
探析民辦高校信訪制度建設(shè)對策 [摘要] 在民辦高校不斷發(fā)展和黨建工作不斷加強(qiáng)的背景下，必須要不斷完善民辦高校的信訪制度。因為學(xué)校的不斷發(fā)展使得內(nèi)部矛盾不斷增加，如果想要解決這些矛盾，維護(hù)校園的和諧，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，必須要把信訪制度建設(shè)好。與公辦高校...
老年教育智能學(xué)習(xí)環(huán)境的應(yīng)用和探索 [摘要] 在如今這個新時代，社會不僅重視對年輕人的培養(yǎng)，也越來越重視對老年人的教育。加強(qiáng)對老年教育的探索，不僅可以讓老年人跟上時代的步伐，不被時代淘汰，還可以在很大程度上提高老年人生活的幸福感和安全感。同時，老年教育...
應(yīng)用型本科院校實踐育人的反思與突破 [摘要] 實踐育人是引導(dǎo)大學(xué)生做到“知行合一”的重要環(huán)節(jié)，是推動社會賡續(xù)前進(jìn)的重要舉措以及滿足國家人才需求的重要途徑。當(dāng)前部分應(yīng)用型本科院校開展實踐育人過程中在價值引領(lǐng)、應(yīng)用舉措以及評價標(biāo)準(zhǔn)方面存在問題。北京科技大學(xué)...
讀書會：踐行本科生三全育人培養(yǎng)的有效載體 [摘要] 在整個社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)文化環(huán)境影響下，當(dāng)前的大學(xué)本科教育體制面臨諸多挑戰(zhàn)，如課程淺雜、目標(biāo)功利等。三全育人目標(biāo)的實現(xiàn)，既需要制度支撐，也需要有抱負(fù)和責(zé)任感的老師不斷創(chuàng)新形式，大膽探索。實踐證明，讀書會的形式有利...
民辦本科高校國際教育與交流現(xiàn)狀與對策研究 [摘要] 改革開放以來，我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)取得了快速的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化和國際化趨勢越來越明顯，所以國家對于國際教育和交流也愈發(fā)重視。當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵階段，很多地方高等院校和民辦本科也在很大程度上實...
基于科研反哺教學(xué)的本研一體化課程體系構(gòu)建研究 [摘要] 隨著教育體制的不斷創(chuàng)新，應(yīng)用型學(xué)科面臨著對本科—碩士進(jìn)行一體化協(xié)調(diào)培養(yǎng)的新需求。以環(huán)境工程材料課程為例，從課程培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式、教學(xué)團(tuán)隊三個方面構(gòu)建基于科研反哺教學(xué)的本研一體化課程體系...
圖書館電子書與書籍資源整合管理方法探究 [摘要] 數(shù)字化時代的到來，導(dǎo)致圖書館的工作模式與讀者的閱讀習(xí)慣都發(fā)生了很大的變化，越來越多的人喜歡通過手機(jī)、平板電腦等設(shè)備閱讀電子書，這就導(dǎo)致電子書在圖書館資源中的比重不斷提高，怎樣有效地處理好電子書與紙質(zhì)書籍資源...