現(xiàn)代職業(yè)教育

2024年33期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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高校師范生科技創(chuàng)新性勞動(dòng)教育研究 ［摘要］創(chuàng)新性勞動(dòng)作為新時(shí)代勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容之一，是一種適合高校大學(xué)生身心全面發(fā)展的技術(shù)、知識、思維革新的勞動(dòng)形式。主要研究面向未來的勞動(dòng)教育，將其與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行深度融合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性勞動(dòng)教育落實(shí)到專業(yè)人才培養(yǎng)...
本科層次職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 ［摘要］面對我國本科層次職業(yè)教育面臨的諸多挑戰(zhàn)，包括目標(biāo)定位模糊、系統(tǒng)設(shè)計(jì)不全面以及產(chǎn)教融合不深入等問題，深入剖析了當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)的困境，并提出了基于五大原則的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建策略。構(gòu)建了一個(gè)多元類型整合和五維能力貫...
新質(zhì)生產(chǎn)力背景下高校職業(yè)教育學(xué)科發(fā)展探析 ［摘要］發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力對勞動(dòng)者素質(zhì)提出了新的要求，需要更好地發(fā)揮職業(yè)教育的關(guān)鍵作用。高校職業(yè)教育學(xué)科發(fā)展是在這一背景下提高職業(yè)教育質(zhì)量、提升勞動(dòng)者素質(zhì)的重要舉措。研究表明，職業(yè)教育學(xué)科發(fā)展面臨學(xué)科地位邊緣化、學(xué)科設(shè)...
本科層次職業(yè)教育課堂教學(xué)過程規(guī)范論 ［摘要］職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)新階段，本科層次職業(yè)教育是完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。推動(dòng)本科職業(yè)教育“課堂革命”，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)原則上占總學(xué)時(shí)50%以上。只占總學(xué)時(shí)一半的課堂教學(xué)亟待堅(jiān)守、變通與改革，課堂教學(xué)核心和...
“五育”并舉視域下高校勞動(dòng)教育的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)踐路徑 ［摘要］新時(shí)代背景下，高校勞動(dòng)教育在“五育”并舉的視域下被賦予重要的價(jià)值意蘊(yùn)。高校勞動(dòng)教育通過培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、提高勞動(dòng)技能、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神等，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)德智體美勞的和諧統(tǒng)一，還為學(xué)生樹立正確的...
高校教師開展智慧教學(xué)的現(xiàn)狀與思考 ［摘要］在智慧教育不斷深入發(fā)展的背景下，理解智慧教育的內(nèi)涵，探討智慧教育的發(fā)展，梳理智慧教學(xué)方法的研究現(xiàn)狀，思考當(dāng)前智慧教學(xué)存在的問題與解決策略是梳理教師智慧教學(xué)意識和提升智慧教學(xué)水平的基礎(chǔ)。在闡述智慧教學(xué)內(nèi)涵和發(fā)...
新公共服務(wù)理論視角下社區(qū)教育供給結(jié)構(gòu)優(yōu)化策略研究 ［摘要］新時(shí)代，優(yōu)化社區(qū)教育供給結(jié)構(gòu)成為提高社區(qū)教育供給質(zhì)量、提升社區(qū)教育公共服務(wù)效能的路徑選擇。社區(qū)教育供給結(jié)構(gòu)核心要素包括供給主體結(jié)構(gòu)、供給內(nèi)容結(jié)構(gòu)和供給方式結(jié)構(gòu)三個(gè)方面?；谏虾Ｊ蠺街道的個(gè)案分析，可以采取完...
職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫使用現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)型升級研究 ［摘要］中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》提出，持續(xù)建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫，以適應(yīng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型變革要求，因此職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫提質(zhì)升級價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)施路徑極具重要意...
民辦高校高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建 ［摘要］運(yùn)用Citespace軟件生成了2000年1月至2024年5月發(fā)表在中國知網(wǎng)與民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)相關(guān)的知識圖譜。根據(jù)該可視化結(jié)果，從關(guān)鍵詞共現(xiàn)、關(guān)鍵詞聚類、關(guān)鍵詞突現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，并對各聚類中重要文...
地方本科院校軟件人才協(xié)同育人培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐 ［摘要］軟件產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國家重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè)之一，在各行各業(yè)的信息化過程中，軟件技術(shù)人員有大量的需求，但是，高校軟件人才培養(yǎng)存在實(shí)際能力與企業(yè)需求不相符的突出矛盾，地方高校尤為突出。地方高校軟件人才培養(yǎng)方面主要存在課...
工程認(rèn)證背景下基于產(chǎn)教融合、校企合作的復(fù)合型人才培養(yǎng)體系優(yōu)化實(shí)踐路徑研究 ［摘要］針對機(jī)械電子工程專業(yè)在產(chǎn)教融合、校企合作中存在的問題，依據(jù)工程教育認(rèn)證要求，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)對所有課程尤其是核心課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用型教改；結(jié)合職業(yè)資格認(rèn)證實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校外考核方式融合互通；通過微專業(yè)...
新時(shí)代課程思政融入農(nóng)業(yè)工程碩士專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)踐路徑探索 ［摘要］為了深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全方位育人，新疆塔里木大學(xué)立足南疆，從課程思政培養(yǎng)方案制訂到教育教學(xué)等多個(gè)角度出發(fā)，探索優(yōu)化育人導(dǎo)向...
“校政校”協(xié)同的教師教育人才培養(yǎng)機(jī)制探索與實(shí)踐 ［摘要］地方高校師范類專業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，需要高校、政府、中小學(xué)等多元主體三位一體、全方位協(xié)同為其提供內(nèi)外部保障。加強(qiáng)對“校政?！比灰惑w、全方位協(xié)同育人模式的探索，培養(yǎng)教學(xué)技術(shù)底蘊(yùn)深厚的師范類專業(yè)人才，不僅是...
新時(shí)期師范類頂崗實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)模式的轉(zhuǎn)型研究 ［摘要］ “頂崗實(shí)習(xí)”是教師教育一體化和開放化進(jìn)程中實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新，在多個(gè)維度上展現(xiàn)出其獨(dú)特優(yōu)勢，隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人口、教育等大環(huán)境的變化，頂崗實(shí)習(xí)在發(fā)展的同時(shí)，也存在高校與實(shí)習(xí)基地缺乏溝通、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師力...
攝影測量教學(xué)中虛擬仿真技術(shù)對學(xué)生空間認(rèn)知能力提升的影響分析 ［摘要］攝影測量作為現(xiàn)代測繪技術(shù)重要的組成部分，不僅要求學(xué)生掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還強(qiáng)調(diào)對空間數(shù)據(jù)的采集、處理和分析能力。然而，傳統(tǒng)的攝影測量教學(xué)受限于實(shí)驗(yàn)設(shè)備、場地和成本等因素，難以提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生空間...
民辦本科高校教育數(shù)字化賦能產(chǎn)教融合學(xué)習(xí)生態(tài)的優(yōu)化 ［摘要］數(shù)字技術(shù)與教育深度融合日益顯現(xiàn)出重構(gòu)教育系統(tǒng)和教育生態(tài)的力量，學(xué)習(xí)生態(tài)主體和生態(tài)環(huán)境等因子共同構(gòu)成民辦本科高校產(chǎn)教融合學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。從“工學(xué)結(jié)合”到“產(chǎn)教融合”，優(yōu)化產(chǎn)教融合學(xué)習(xí)生態(tài)價(jià)值鏈；從“技術(shù)輔助”到...
高校資助育人工作提質(zhì)增效路徑探索 ［摘要］高校資助育人工作是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是推進(jìn)實(shí)施“全員、全過程、全方位”育人的重要舉措。資助育人工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要充分發(fā)揮育人功能，實(shí)現(xiàn)資助育人目標(biāo)，就必須充分調(diào)動(dòng)各方資源，凝聚合力；拓寬...
新質(zhì)生產(chǎn)力背景下高校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制的路徑探究 ［摘要］科技創(chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力中的核心要素，具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才則尤為重要。高校作為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主陣地，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制已經(jīng)成為主要培養(yǎng)方式。而在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，對導(dǎo)師制的實(shí)施有了新要求。高校實(shí)施...
新質(zhì)生產(chǎn)力背景下的高校青年教師能力提升之路 ［摘要］新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為源動(dòng)力，以高層次創(chuàng)新型人才匯聚、培養(yǎng)為支撐，以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)為載體，以數(shù)字化、智能化、綠色化為基石而形成的高效能、高質(zhì)量生產(chǎn)力。高校作為人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新的主體，是發(fā)展和實(shí)...
淺析“立德樹人”導(dǎo)向下高校青年教師工程實(shí)踐能力提升路徑 ［摘要］在當(dāng)前高等教育強(qiáng)調(diào)知識傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的雙重背景下，提升青年教師的工程實(shí)踐能力不僅關(guān)乎人才培養(yǎng)質(zhì)量，更是推動(dòng)科技創(chuàng)新與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。通過分析工程教育領(lǐng)域中“立德樹人”的內(nèi)涵與價(jià)值，結(jié)合國內(nèi)外高校的成...
大學(xué)英語跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)的路徑研究 ［摘要］以職場英語課程為例，探討大學(xué)英語實(shí)施跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)施路徑。首先界定課程定位。其次，從英語與各學(xué)科專業(yè)在職場活動(dòng)方面的融合角度對項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)施進(jìn)行設(shè)計(jì)。結(jié)果表明，項(xiàng)目式教學(xué)在提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際工...
融合技術(shù)與藝術(shù)：數(shù)字媒體交互藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)策略研究 ［摘要］數(shù)字媒體技術(shù)的飛速發(fā)展深刻影響了藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域，尤其是在交互藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，它不僅豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)實(shí)踐的緊密銜接。首先，對數(shù)字媒體技術(shù)與交互藝術(shù)協(xié)調(diào)交叉的特點(diǎn)以及數(shù)字...
OBE校地合作實(shí)踐教學(xué)研究 ［摘要］研學(xué)旅行服務(wù)與管理課程采納了基于成果的教學(xué)模式，該模式強(qiáng)調(diào)校地合作的實(shí)踐教學(xué)，目的在于深化旅游專業(yè)學(xué)生對研學(xué)旅行市場的認(rèn)識，并通過參與實(shí)踐活動(dòng)提高他們的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際操作能力。通過校地合作，實(shí)現(xiàn)了從以教師為...
建筑力學(xué)課程教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用研究 ［摘要］建筑力學(xué)作為土木工程領(lǐng)域的核心課程之一，其教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生將來在工程實(shí)踐中的表現(xiàn)。隨著工程問題的復(fù)雜性增加，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已難以滿足學(xué)生理解和解決這些問題的需要。案例教學(xué)法因其將復(fù)雜理論與實(shí)際工程問題有...
信息化技術(shù)在應(yīng)用型高校大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 ［摘要］在“新文科”建設(shè)背景下，大學(xué)數(shù)學(xué)作為經(jīng)管類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力具有不可替代的作用。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往偏重于傳授理論知識，忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的提升。教師將信息化技術(shù)引入應(yīng)用型高校大...
空氣動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)課程助力“低空經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”教學(xué)改革探索 ［摘要］為了響應(yīng)國家“低空經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)航空航天專業(yè)學(xué)生在eVTOL（電動(dòng)垂直起降飛行器）、無人機(jī)（消費(fèi)級、工業(yè)級）、直升機(jī)等裝備空氣動(dòng)力學(xué)原理及總體設(shè)計(jì)意識，以空氣動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)課程為對象，通過課...
基于OBE理念融合云班課的中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革與探索 ［摘要］中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在中醫(yī)藥創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中具有重要作用。將成果導(dǎo)向教育模式應(yīng)用于中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革，引入云班課線上線下混合式教學(xué)，讓學(xué)生提前了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，完成課前預(yù)習(xí)與思考，同時(shí)拓展課外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)...
深度學(xué)習(xí)視域下的運(yùn)動(dòng)學(xué)混合式課程設(shè)計(jì)建設(shè)研究 ［摘要］ “運(yùn)動(dòng)學(xué)”是有關(guān)功能康復(fù)之邏輯原理的一門綜合性專業(yè)基礎(chǔ)核心課，課程知識點(diǎn)多、綜合性強(qiáng)、高度抽象、推理嚴(yán)密，以機(jī)械記憶或表面認(rèn)知來應(yīng)對考試等學(xué)習(xí)任務(wù)的“淺層學(xué)習(xí)”無法滿足運(yùn)動(dòng)學(xué)課程教學(xué)的要求。隨著數(shù)字化信息技...
以崗位勝任力為導(dǎo)向的臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐探索 ［摘要］基于傳統(tǒng)臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的兩大痛點(diǎn)問題：忽視檢驗(yàn)報(bào)告單審核的檢驗(yàn)思維鍛煉以及人文職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)不足。本實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)改革從課程內(nèi)容體系、教學(xué)模式、評價(jià)體系三個(gè)方面著手，按照臨床檢驗(yàn)科工作路徑重構(gòu)...
新醫(yī)科背景下OBE導(dǎo)向的生物技術(shù)制藥課程改革實(shí)踐與探索 ［摘要］探索在新醫(yī)科教育背景下，如何運(yùn)用成果導(dǎo)向教育理念改革生物技術(shù)制藥課程的策略和過程。新醫(yī)科教育注重綜合培養(yǎng)醫(yī)學(xué)知識與技能，同時(shí)提升創(chuàng)新能力和人文關(guān)懷?；谏锛夹g(shù)制藥領(lǐng)域的教學(xué)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，提出了一系列基于OB...
健康服務(wù)與管理本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂策略研究 ［摘要］隨著健康產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，健康服務(wù)與管理本科專業(yè)的重要性日益凸顯。旨在探討健康服務(wù)與管理本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制訂策略。通過對影響質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定因素的分析，結(jié)合健康服務(wù)與管理領(lǐng)域的發(fā)展需求和特點(diǎn)，明確教學(xué)質(zhì)量標(biāo)...
校企協(xié)同育人背景下電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究 ［摘要］隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，創(chuàng)新已成為國家競爭力的重要體現(xiàn)，作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要途徑，校企協(xié)同育人模式在電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中具有重要意義。然而，當(dāng)前電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍面臨諸多挑戰(zhàn)，...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校機(jī)械類專業(yè)數(shù)字化課程資源建設(shè)研究 ［摘要］傳統(tǒng)的高校機(jī)械類專業(yè)課程資源已難以滿足當(dāng)前教學(xué)的多元化需求。通過分析機(jī)械類專業(yè)數(shù)字化課程資源建設(shè)的現(xiàn)狀，創(chuàng)新“理—實(shí)—虛”數(shù)字化育人新模式，提出了數(shù)字化課程資源建設(shè)方法，構(gòu)建了多維度、立體化教學(xué)資源體系。提...
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程鏈課程思政評價(jià)體系的探究與實(shí)踐 ［摘要］以電氣工程及其自動(dòng)化為例，對課程鏈課程思政評價(jià)體系進(jìn)行探究與實(shí)踐，探索課程鏈課程思政評價(jià)體系的維度，探究課程鏈課程思政評價(jià)的原則、評價(jià)方法以及評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用。在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程鏈課程思政評價(jià)體系中...
發(fā)展型資助育人理念下高職貧困生心理韌性現(xiàn)狀調(diào)查及團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù) ［摘要］當(dāng)前對貧困生資助已從保障型轉(zhuǎn)變到發(fā)展型。發(fā)展型資助育人理念側(cè)重資助貧困生中疊加成長困境學(xué)生，這些學(xué)生在面對經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)及未來就業(yè)等多重困境時(shí)，心理韌性對他們尤為重要。調(diào)查高職貧困生心理韌性現(xiàn)狀，分析團(tuán)...
基于SPSS的教師培訓(xùn)倦怠性研究 ［摘要］旨在探究雄安新區(qū)國培計(jì)劃教師培訓(xùn)倦怠性現(xiàn)狀及其影響因素，并提出相應(yīng)的對策建議。通過文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析等方法，研究發(fā)現(xiàn)雄安新區(qū)國培計(jì)劃教師普遍存在一定程度的培訓(xùn)倦怠性，主要表現(xiàn)為工作疲勞、情緒低落和...

縣級開放大學(xué)與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)電一體化人才的模式與創(chuàng)新實(shí)踐 ［摘要］隨著工業(yè)4.0和智能制造的迅猛發(fā)展，機(jī)電一體化人才的需求劇增。這類人才需要扎實(shí)的專業(yè)知識以及跨領(lǐng)域融合和創(chuàng)新能力，但傳統(tǒng)教育模式難以滿足這些要求。因此，探索縣級開放大學(xué)與企業(yè)合作的新模式成為當(dāng)務(wù)之急。以余姚...
基于PDCA優(yōu)化高校質(zhì)量工程項(xiàng)目管理模式的實(shí)踐研究 ［摘要］在高等教育改革發(fā)展過程中，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目（以下簡稱“質(zhì)量工程”）是提升高校教師教研能力的重要抓手，但隨著項(xiàng)目類別及數(shù)量的增多，高校在項(xiàng)目管理過程中面臨著諸多挑戰(zhàn)。以韓山師范學(xué)院為例，從教學(xué)管理部...
人工智能賦能高校國防教育的價(jià)值與策略 ［摘要］推動(dòng)人工智能技術(shù)與高校國防教育無縫對接、深度融合，能夠助力高校國防教育科學(xué)化管理，推動(dòng)高校國防教育精細(xì)化實(shí)施，促進(jìn)高校國防教育實(shí)效性評估。要積極應(yīng)對設(shè)計(jì)定位、實(shí)施環(huán)節(jié)等方面的矛盾困難和可能帶來的負(fù)面效應(yīng)，在...
基于實(shí)踐導(dǎo)向性的新時(shí)代高校五位一體勞動(dòng)教育策略研究 ［摘要］隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，社會(huì)發(fā)展趨于科技化、數(shù)字化、智能化，高校也在追求知識信息傳導(dǎo)高速化。但是目前現(xiàn)代化教育存在“重理論，輕實(shí)踐”的現(xiàn)象，部分大學(xué)生的勞動(dòng)意識愈發(fā)薄弱、勞動(dòng)技能愈加匱乏，致使離開校園環(huán)境后...
應(yīng)用型高校職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)改善研究 ［摘要］通過對A校的系統(tǒng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用型高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教師視覺控制范圍有限、學(xué)生社會(huì)懈怠心理影響以及互動(dòng)減少導(dǎo)致隔閡心理影響，合班教學(xué)質(zhì)量和效果總體不太理想，建議應(yīng)用型高校應(yīng)廣泛征詢授課教師意見優(yōu)化合班...
智能化會(huì)計(jì)背景下高校會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程“三教”改革研究 ［摘要］信息技術(shù)和智能技術(shù)的飛速發(fā)展極大地改變了人們的日常生活，也對多個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了顯著的影響，包括會(huì)計(jì)教育領(lǐng)域。智能化時(shí)代的到來讓高校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有智能...
成人高校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及對策研究 ［摘要］成人高校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)之一便是心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。探索成人高校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，提出了以制度建設(shè)為保障完善學(xué)科平臺建設(shè)，以“雙師型”建設(shè)為導(dǎo)向堅(jiān)持走專業(yè)化道路，以優(yōu)化隊(duì)伍構(gòu)...
建筑工程質(zhì)量與安全管理課程教學(xué)改革探索 ［摘要］建筑工程質(zhì)量與安全管理是一門實(shí)踐性要求較高的專業(yè)課程，是學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲取相關(guān)專業(yè)技能的基礎(chǔ)，為學(xué)生畢業(yè)參加工作提供有力的知識儲(chǔ)備，這也是地方高校順應(yīng)國家對人才培養(yǎng)方式的改變的要求。隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展和技...
“工作室導(dǎo)師制”在高校實(shí)施“一體化”藝術(shù)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化探究 ［摘要］以高校藝術(shù)人才培養(yǎng)為背景，鑒于傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的局限性，“工作室導(dǎo)師制”的重要性日益凸顯。研究目的在于深入分析該制度的實(shí)施現(xiàn)狀、問題及優(yōu)化路徑。通過對三所不同類型高校的調(diào)查，明確了師資隊(duì)伍、管理機(jī)制、評價(jià)體系及...