現(xiàn)代職業(yè)教育

2022年30期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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中外合作辦學(xué)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源的本土化研究 [摘要] 中外合作辦學(xué)是教育“引進(jìn)來(lái)”的重要模式，帶來(lái)的好處是能夠引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)資源，使之為國(guó)內(nèi)的教學(xué)服務(wù)。以廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目為例，討論如何將國(guó)外優(yōu)秀學(xué)前教育資源本土化。 [關(guān) 鍵 ...
人工智能時(shí)代高校思想政治教育實(shí)踐性的思考 [摘要] 人工智能時(shí)代，如何凸顯和建構(gòu)高校思想政治教育的實(shí)踐性是現(xiàn)代思想政治教育發(fā)展進(jìn)程中研究的重點(diǎn)話題。通過(guò)回歸實(shí)踐性的本質(zhì)，從高校思政教育實(shí)踐性的內(nèi)涵解讀到誤區(qū)辨析，立足本體論、認(rèn)識(shí)論、價(jià)值論角度為人工智能時(shí)代更...
新時(shí)代班主任對(duì)高職學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新 [摘要] 隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，當(dāng)前我國(guó)對(duì)于人才的要求不斷提高，尤其是在素質(zhì)教育背景下，“德育”成為教育界近年來(lái)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想政治教育問(wèn)題一直是重中之重，如何發(fā)揮思政教育的價(jià)值，在素質(zhì)教育背景下...
高職院校勞動(dòng)教育模式探索 [摘要] 課程思政是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，是當(dāng)下教育改革的重要發(fā)展方向，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升及學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起著關(guān)鍵作用。在此背景下，以高職院校云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例，結(jié)合高職院校云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程...
高職體育課程思政建設(shè)的價(jià)值引領(lǐng)和實(shí)施路徑 [摘要] 高職教育是我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，具有家國(guó)情懷和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神應(yīng)用型人才和技術(shù)型人才的主要陣地。通過(guò)分析高職體育課程思政建設(shè)中強(qiáng)身健體增力的體魄引領(lǐng)、中華體育精神的品格引領(lǐng)、學(xué)習(xí)先...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下康復(fù)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀與思考 [摘要] 康復(fù)醫(yī)學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不可或缺的一部分，與臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)以及保健醫(yī)學(xué)構(gòu)成我國(guó)的四大支柱醫(yī)學(xué)。由于康復(fù)醫(yī)學(xué)在我國(guó)的起步時(shí)間較晚，其學(xué)科教育略落后于其他醫(yī)學(xué)學(xué)科。在“互聯(lián)網(wǎng)+”全新的背景下，對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展...
“健康中國(guó)”視域下高職《食品營(yíng)養(yǎng)與健康》教材的開(kāi)發(fā) [摘要] 《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》的頒布讓建設(shè)“健康中國(guó)”成為時(shí)代的主旋律，在此背景下，我們對(duì)《食品營(yíng)養(yǎng)與健康》教材進(jìn)行了開(kāi)發(fā)和升級(jí)。在思路上，教材以“立德樹(shù)人”為宗旨，以落實(shí)“綱要”為目標(biāo)，校企“雙主體”合...

“多元文化交流”核心素養(yǎng)下的高職英語(yǔ)教學(xué)路徑探究 [摘要] 《高等職業(yè)教育專科英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》明確了高職英語(yǔ)的學(xué)科核心素養(yǎng)為“職場(chǎng)涉外溝通”和“多元文化交流”等內(nèi)容。在國(guó)家持續(xù)對(duì)外開(kāi)放和中國(guó)文化走出去戰(zhàn)略下，國(guó)家和社會(huì)對(duì)高職英語(yǔ)課提出了新的要求，即希望...
多模態(tài)隱喻理論對(duì)高職英語(yǔ)課堂思政教學(xué)的啟示 [摘要] 高職英語(yǔ)課程思政研究如火如荼，采用多模態(tài)隱喻理論實(shí)現(xiàn)課程思政教學(xué)目標(biāo)行之有效。從厘清課程思政教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)設(shè)計(jì)“課堂+”及加強(qiáng)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面著重分析了多模態(tài)隱喻理論，旨在培養(yǎng)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高...
“雙高”背景下的高職數(shù)學(xué)課程思政建設(shè)實(shí)踐與探索 [摘要] 基于高職院校正在逐步推進(jìn)“雙高”建設(shè)的大環(huán)境，分析高等數(shù)學(xué)學(xué)科在高職院校開(kāi)展課程思政教學(xué)遇到的主要問(wèn)題，探索并實(shí)踐了在高職院校做好高等數(shù)學(xué)課程思政建設(shè)的策略。通過(guò)做好高等數(shù)學(xué)課程思政建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校各類...
基于OBE理念的高等數(shù)學(xué)課程思政探究與實(shí)踐 [摘要] 研究如何有效地將思政元素融入高等數(shù)學(xué)課程中，首先闡釋課程思政的含義，其次從基于OBE理念下的高等數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，建議按照提升認(rèn)識(shí)、挖掘元素、實(shí)施改革三步驟在教學(xué)中融入思政元素，最后以極限的概念為例，從課...
高職院校專業(yè)課“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐 [摘要] “課程思政”就是要求所有課程都要發(fā)揮思想政治教育作用，用好課堂教學(xué)主渠道，在專業(yè)課中融入思政元素，落實(shí)立德樹(shù)人的教育根本目標(biāo)?；诔晒麑?dǎo)向的審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合審計(jì)行業(yè)特色及審計(jì)精神，構(gòu)建“三維...
幾何畫板在高職基本初等函數(shù)性質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 基本初等函數(shù)是高職高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，介紹了基于幾何畫板的基本初等函數(shù)性質(zhì)的動(dòng)態(tài)演示方法，便于學(xué)生總結(jié)、掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)，并對(duì)部分函數(shù)性質(zhì)引入口訣，便于學(xué)生記憶，化抽象為形象。旨在讓高職學(xué)生從形的角度直觀...
基于超星學(xué)習(xí)通無(wú)機(jī)化學(xué)及化學(xué)分析課程的教學(xué)探討 [摘要] 在無(wú)機(jī)化學(xué)與化學(xué)分析課程教學(xué)過(guò)程中引入超星學(xué)習(xí)通移動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，采用超星學(xué)習(xí)通與傳統(tǒng)課程相結(jié)合的線上線下混合式教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生間的互動(dòng)交流，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、自學(xué)，教學(xué)效果良...
團(tuán)隊(duì)合作模式在高職健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 目的：在高職健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作（TBL）教學(xué)模式，探討TBL教學(xué)模式在高職健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：以學(xué)校護(hù)理專業(yè)大一的160名學(xué)生為研究對(duì)象，將160名護(hù)理?？茖W(xué)生分為干預(yù)組和對(duì)照組...
“趣說(shuō)藥物”初構(gòu)藥理學(xué)第二課堂實(shí)踐探索 [摘要] 長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的藥理學(xué)第一課堂不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，也不利于學(xué)生綜合能力的提升和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。那么，如何通過(guò)藥理學(xué)課程教學(xué)助力醫(yī)藥衛(wèi)生實(shí)踐技能型人才的培養(yǎng)，關(guān)鍵...
混合式教學(xué)模式下食品質(zhì)量管理教學(xué)改革研究 [摘要] 在線上線下教學(xué)的大環(huán)境下，食品質(zhì)量管理教學(xué)存在教學(xué)模式單一、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱、考核方式陳舊等問(wèn)題。探索通過(guò)案例教學(xué)、上機(jī)操作、項(xiàng)目合作、制作普法短視頻、豐富考核方式等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升教學(xué)效果，...
“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化下車輛與駕駛?cè)斯芾斫虒W(xué)改革探析 [摘要] “教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化的教學(xué)模式，是內(nèi)蒙古警察職業(yè)學(xué)院公安類專業(yè)課程的教學(xué)改革方向。車輛與駕駛?cè)斯芾硎墙煌ü芾韺I(yè)的核心課程，教學(xué)內(nèi)容中包含大量實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，構(gòu)建“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化教學(xué)模式，可以充分發(fā)揮...
全媒體時(shí)代高職廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革過(guò)程中德技并修的路徑研究 [摘要] 以全媒體時(shí)代為背景，提出以“德技并修”為目標(biāo)的廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和探索路徑。對(duì)廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程的不同階段如何融入德育元素進(jìn)行分析，為今后廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)探索更多可行路徑。 [...
基于崗位能力培養(yǎng)的高職室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)施報(bào)告 [摘要] 隨著“藝術(shù)生活化”理念的逐步深入人心，室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要組成部分，得到了藝術(shù)設(shè)計(jì)業(yè)內(nèi)和廣大消費(fèi)者的更多關(guān)注。為更好地培養(yǎng)軟裝設(shè)計(jì)人才，各大高職院校紛紛開(kāi)設(shè)室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)課程、開(kāi)展課程改革創(chuàng)新。從...
基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的陶瓷裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)用研究 [摘要] 隨著信息技術(shù)領(lǐng)域的高速發(fā)展，人們的生活和工作方式發(fā)生了翻天覆地的變化。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為該領(lǐng)域的一顆新星，已成為教育應(yīng)用中的一大熱點(diǎn)。陶瓷裝飾設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)陶瓷藝術(shù)相關(guān)的一門重要課程，面對(duì)多元化和現(xiàn)代化的時(shí)代發(fā)展...

沂蒙精神注入高職學(xué)生黨建工作實(shí)踐探究 [摘要] 作為高職院校黨建工作的重要組成部分，學(xué)生黨建工作直接影響著黨對(duì)高校的有效領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系到新時(shí)代接班人才培養(yǎng)工作的成效。傳承和發(fā)揚(yáng)沂蒙精神，在沂蒙精神的引導(dǎo)下有效落實(shí)高職學(xué)生黨建工作，面向?qū)W生黨員開(kāi)展針對(duì)性的管理...
立德樹(shù)人校園文化對(duì)高職學(xué)生職業(yè)生涯影響研究 [摘要] 職業(yè)技術(shù)教育是我國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)和國(guó)家教育體系的重要組成部分。2018年國(guó)家召開(kāi)第五次全面深化改革委員會(huì)，審議并通過(guò)了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，明確中國(guó)高等職業(yè)院校的發(fā)展目標(biāo)和方向。方案中確定高等職業(yè)院校...
高職院校輔導(dǎo)員層面學(xué)風(fēng)建設(shè)有效路徑探究 [摘要] 以輔導(dǎo)員日常工作中優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成進(jìn)行有效嘗試，從輔導(dǎo)員發(fā)揮教育管理職能角度出發(fā)，經(jīng)由相關(guān)的教育方法和手段以及所制定的規(guī)章制度等載體，在潛移默化中推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。 [關(guān) 鍵詞] 輔導(dǎo)員;學(xué)風(fēng)建設(shè);有...
民辦高職院校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)路徑探析 [摘要] 以廣州松田職業(yè)學(xué)院為主要研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查形式對(duì)其他高校進(jìn)行調(diào)研，主要針對(duì)當(dāng)前民辦高職院校教師科研狀況和科研隊(duì)伍存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題，大膽探索，提出組建、建設(shè)科研團(tuán)隊(duì)的路徑，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供思路，為提...
高職院校資助育人工作存在的問(wèn)題與對(duì)策 [摘要] 經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民的共同努力，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的重要時(shí)刻，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，然而受諸多因素的影響，我國(guó)還存在一些相對(duì)貧困的家庭，所以高校應(yīng)重視貧困大學(xué)生的資助工作，使他們更好地成才。...
高職院校校企合作項(xiàng)目評(píng)價(jià)機(jī)制研究 [摘要] 新職業(yè)教育法強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育實(shí)行“產(chǎn)教融合”“校企合作”。校企合作項(xiàng)目評(píng)價(jià)是校企雙方對(duì)人才培養(yǎng)的全過(guò)程監(jiān)督、全要素應(yīng)用的評(píng)價(jià)，是堅(jiān)持職業(yè)教育類型化教育的前提和關(guān)鍵。校企合作項(xiàng)目的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、人...

思政教育理念融入高職院校人才培養(yǎng)方案初探 [摘要] 思政教育理念的提出給高職院校人才培養(yǎng)工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。如何將思政教育理念融入人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)新時(shí)代的人才培養(yǎng)工作，是高職院校面臨的新問(wèn)題。從思政教育理念在人才培養(yǎng)方案中的體現(xiàn)、思政教育理念在人才培養(yǎng)方案...
互聯(lián)網(wǎng)背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)研究 [摘要] 社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步對(duì)高校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高校學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，還要具備步入社會(huì)必需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力素養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是高校培養(yǎng)人才的重要內(nèi)容，在如今互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的背景下，搭建...
“課崗證賽”人才培養(yǎng)模式下的學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)同感研究 [摘要] 對(duì)蘇北師專院校及職業(yè)院校的學(xué)前教育專業(yè)在校生進(jìn)行高職“課崗證賽”人才培養(yǎng)模式下的學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)同感調(diào)查，得出高職“課崗證賽”人才培養(yǎng)模式下的學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)同感的總體情況，分析了專業(yè)認(rèn)同感的總體水平，并對(duì)高職...
基于重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件下的醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育研究 [摘要] 醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育推進(jìn)非常重要，對(duì)提升中國(guó)醫(yī)療事業(yè)質(zhì)量有重要的影響，所以在各醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人才的過(guò)程中，應(yīng)重視將人文素養(yǎng)融合到專業(yè)課程中，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生加深對(duì)人文素養(yǎng)的理解和把握。醫(yī)學(xué)生通過(guò)持續(xù)、深入學(xué)習(xí)，提升...

建立醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與從業(yè)能力相關(guān)性模型的研究 [摘要] 目的：通過(guò)分析醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程的重要性以及各專業(yè)課程對(duì)從業(yè)能力的影響程度，探討該專業(yè)課程設(shè)置及教育教學(xué)改革。方法：對(duì)385名醫(yī)療設(shè)備相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行因子載荷及路徑系...

高職聲樂(lè)課“教、學(xué)、做合一”教學(xué)方法探索研究 [摘要] 高職聲樂(lè)教學(xué)水平的提升有助于高職教育實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)實(shí)力的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，是踐行新時(shí)期高職教育新標(biāo)準(zhǔn)的重要途徑，也是徹底轉(zhuǎn)變高職教育人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方向和完善人才未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵所在?！敖?、學(xué)、做...
分層教學(xué)在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究 [摘要] 數(shù)學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的三大基礎(chǔ)學(xué)科之一，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占有舉足輕重的地位。良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，會(huì)對(duì)其他邏輯性學(xué)科有一定的輔助作用，因此，各個(gè)高校將數(shù)學(xué)作為必修課程。而大部分高職院校更加注重對(duì)學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)，...
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲 [摘要] 全面推進(jìn)高職院校課程思政建設(shè)，即在知識(shí)技能的傳授過(guò)程中，無(wú)縫穿插價(jià)值觀的引導(dǎo)，助力學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”。重點(diǎn)分析課程思政亟待解決的問(wèn)題后，提出了高職院校課程思政建設(shè)的重點(diǎn)，并結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，提出了教師...
化工儀表及自動(dòng)化課程思政教育問(wèn)題及對(duì)策研究 [摘要] 為了實(shí)現(xiàn)高職學(xué)校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，專業(yè)課程思政化建設(shè)是各類工科專業(yè)面臨的重要課題?；x表及自動(dòng)化是一門理論和實(shí)踐性很強(qiáng)的工科專業(yè)基礎(chǔ)課，將知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和思想引領(lǐng)相結(jié)合。從化工儀表及自動(dòng)化課程思政的...
高職院校中高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽的指導(dǎo) [摘要] 針對(duì)高職學(xué)生的高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了在有限時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，需要對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽解題的一般規(guī)律進(jìn)行總結(jié)。以極限為例，對(duì)歷年試題中的極限相關(guān)試題進(jìn)行總結(jié)，歸納出一般性...
淺議如何打造與智能時(shí)代匹配的高職教師隊(duì)伍 [摘要] 隨著《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的出臺(tái)與實(shí)施，職業(yè)教育的價(jià)值和意義得以進(jìn)一步彰顯，必會(huì)迎來(lái)大發(fā)展的春天。高職教育要發(fā)展，離不開(kāi)一支高水平、結(jié)構(gòu)合理的高職師資隊(duì)伍。教師興...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”課程思政的高職經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革思考 [摘要] 經(jīng)濟(jì)法是一門綜合性強(qiáng)、部門法多、國(guó)家宏觀調(diào)控與法律有機(jī)結(jié)合的學(xué)科，體現(xiàn)了國(guó)家意志、期望、政策、情懷等元素。在實(shí)際教學(xué)中，極易找到一些正面案例以及負(fù)面案例，引起學(xué)生的討論和反思，具有很大的教育價(jià)值。因此，與其...
對(duì)高職院校中層干部考核工作的思考 [摘要] 中層干部隊(duì)伍是高職院校人才隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動(dòng)各項(xiàng)工作不斷發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，在工作中發(fā)揮承上啟下的橋梁作用，其工作水平的高低已成為影響高職院校發(fā)展的重要因素。從高職院校中層干部隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的需求出發(fā)，干...

校企協(xié)同育人，美育賦能社會(huì) [摘要] 隨著全民藝術(shù)素質(zhì)整體提高，社會(huì)對(duì)舞蹈教育的需求愈發(fā)凸顯。湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校在舞蹈特色專業(yè)建設(shè)中，依托悠久的幼兒教育和舞蹈特色的雙重優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)專業(yè)定位，在人才培養(yǎng)模式上積極創(chuàng)新，探索出行業(yè)協(xié)會(huì)參與專業(yè)建...
思想引領(lǐng)文化塑形三河聚海精神成人 [摘要] 校園文化是學(xué)校辦學(xué)的精髓和靈魂，文化產(chǎn)生凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，是學(xué)校辦學(xué)的生命力所在，同時(shí)也是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。部分高職院校對(duì)校園文化建設(shè)沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，忽視了文化塑形，精神成人。對(duì)四川三河職業(yè)學(xué)院校園文化建...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能紡織專業(yè)思政協(xié)同育人模式研究 [摘要] 為實(shí)現(xiàn)高職院校現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)育人和育才的雙向同行，明確立德樹(shù)人、德育為先的培養(yǎng)原則，準(zhǔn)確把握新時(shí)代課程思政要點(diǎn)，將思想政治教育貫穿于紡織專業(yè)教育教學(xué)全過(guò)程，整合教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建科學(xué)、完善的紡織專業(yè)課程思政育...
高職信息與通信專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀與策略研究 [摘要] 當(dāng)前，國(guó)家政策大力支持高職教育的發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)核心能力已經(jīng)成為高層次技術(shù)型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，高職院校應(yīng)充分考慮職業(yè)教育的特點(diǎn)，遵循學(xué)生發(fā)展階段的特點(diǎn)，結(jié)合職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面提升高職院校學(xué)...
試析高校思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展 [摘要] 隨著就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，整個(gè)社會(huì)開(kāi)始提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這是黨和政府的明確要求，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，高校思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展是教育改革的重要舉措。然而在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，一些高校過(guò)多專注...
《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》背景下高職院校信息與通信類專業(yè)組群邏輯分析 [摘要] 在“雙高”建設(shè)的政策導(dǎo)向下，職業(yè)學(xué)院多個(gè)專業(yè)應(yīng)組群協(xié)調(diào)發(fā)展。在《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》的大背景下，高職院校信息與通信類專業(yè)應(yīng)如何組群，以應(yīng)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)大發(fā)展帶來(lái)的人才旺盛需求？從數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)分層的...
團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)我院黨員教師提升心理能力建設(shè)的引導(dǎo)作用 [摘要] 團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作又可以稱為團(tuán)體心理咨詢活動(dòng)，主要適用在團(tuán)隊(duì)的工作背景下。通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)方式對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員進(jìn)行心理輔導(dǎo)，不僅能有效增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的人際關(guān)系，還能幫助個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中覺(jué)察到自己和他人的交往關(guān)系。開(kāi)展團(tuán)隊(duì)...
人類命運(yùn)共同體思想融入思政課程探討 [摘要] 人類命運(yùn)共同體思想內(nèi)涵豐富，重要性與日俱增。將人類命運(yùn)共同體思想全面融入思政課程是時(shí)代提出的客觀要求，以人類命運(yùn)共同體概念為切入點(diǎn)，從背景、含義、目標(biāo)角度進(jìn)行分析，探討了將人類命運(yùn)共同體思想全面融入高校思政...
微媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治工作的創(chuàng)新探索 [摘要] 在信息技術(shù)高度發(fā)展的微媒體時(shí)代，作為學(xué)生思想政治工作主要參與者之一的高校輔導(dǎo)員，應(yīng)該積極應(yīng)變、主動(dòng)求變，發(fā)揮微媒體個(gè)性化、交互化、即時(shí)性等特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念、提升自身運(yùn)用新媒體的能力和素養(yǎng)、創(chuàng)新高職生...

職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)課程思政建設(shè)的實(shí)踐研究 [摘要] 課程思政教育是一種強(qiáng)化專業(yè)育人結(jié)果的有效手段和方法，在專業(yè)課程教學(xué)中有機(jī)融入思政教育內(nèi)容，力求培思育人。教師是實(shí)施課程思政建設(shè)的核心，教師對(duì)課程思政的認(rèn)識(shí)和實(shí)施能力決定課程思政建設(shè)的廣度和高度，所以教師要加...
基于混合式教學(xué)的人體解剖學(xué)信息化教學(xué)實(shí)踐研究 [摘要] 人體解剖學(xué)以研究人體結(jié)構(gòu)和功能為主要內(nèi)容，綜合運(yùn)用力學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)人體內(nèi)部器官，發(fā)展其生理機(jī)能。運(yùn)用混合式教學(xué)模式（基于混合式教學(xué)）將學(xué)生分組分別設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)、課程視頻教學(xué)及課后實(shí)踐三個(gè)學(xué)段來(lái)學(xué)...
新時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育路徑探究 [摘要] 中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，全國(guó)各地都開(kāi)展了學(xué)習(xí)黨史的教育活動(dòng)，而大學(xué)生作為新時(shí)代社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，要深入了解習(xí)近平總書(shū)記“七一”講話精神的內(nèi)涵，要自覺(jué)接受黨史學(xué)習(xí)教育，只有充分了解黨的發(fā)展歷程、黨的...
高職院校實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)理論和實(shí)踐的探索 [摘要] 職業(yè)教育是不同于學(xué)科教育的類型教育，職業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)室是教書(shū)育人、傳授知識(shí)、提高能力、提升素質(zhì)的重要場(chǎng)所，亦是教育教學(xué)德技兼修的主戰(zhàn)場(chǎng)。四川三河職業(yè)學(xué)院通過(guò)對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的特點(diǎn)進(jìn)行探討，摸索出了實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)“...
探討“6S”管理在基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室物品管理中的應(yīng)用 [摘要] 目的：分析在河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室物品管理工作中采用“6S”管理模式的作用。方法：在2020年1月—2021年1月期間選取河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室物品管理工作的6名教師作為研究對(duì)象，對(duì)比應(yīng)...
氣象科技英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與探索 [摘要] 近年來(lái)，中國(guó)氣象局氣象干部培訓(xùn)學(xué)院創(chuàng)設(shè)了氣象科技英語(yǔ)培訓(xùn)課程，該培訓(xùn)深受學(xué)員歡迎。對(duì)氣象科技英語(yǔ)課程的教學(xué)工作進(jìn)行概述和分析，并著重研究、探索寫作課程的教學(xué)模式，希望能對(duì)今后的教學(xué)工作有所幫助。 [關(guān) ...
企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)積分制運(yùn)用探索 [摘要] 企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)，是適應(yīng)培訓(xùn)壯大新動(dòng)能、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和解決現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展面臨技工荒的有效途徑。面對(duì)實(shí)踐層面出現(xiàn)的困境與難題，以積分制管理思想，從基礎(chǔ)積分、職業(yè)技能積分和積分使用與轉(zhuǎn)換等三個(gè)維度對(duì)積分制在現(xiàn)代...
融媒體時(shí)代高校思想政治教學(xué)改革與實(shí)踐 [摘要] 融媒體時(shí)代對(duì)高校思想政治教學(xué)工作提出了更高的要求，現(xiàn)有的教學(xué)模式和體系已經(jīng)無(wú)法滿足融媒體時(shí)代教學(xué)工作發(fā)展需求，為此探索融媒體時(shí)代高校思想政治教學(xué)改革與實(shí)踐。論述融媒體時(shí)代高校思想政治教學(xué)改革的意義，分析融媒...
高職院校計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探究 [摘要] 高速發(fā)展的信息化時(shí)代，對(duì)信息技術(shù)人才提出了更高的要求。高職院校作為為國(guó)家培養(yǎng)文化素養(yǎng)與技能素養(yǎng)雙優(yōu)的復(fù)合型人才的主要陣地，對(duì)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程教學(xué)進(jìn)行改革已迫在眉睫。主要從準(zhǔn)確設(shè)立教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)模式...
高職院校數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)改革探究 [摘要] 高職院校中的“數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)”是一門涉及物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用、軟件技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容的基礎(chǔ)性學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性。通過(guò)學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)”，學(xué)生可以理解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概念、建設(shè)方法、程...
以職業(yè)教育理念深化高職英語(yǔ)教育改革的探索 [摘要] 高職院校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要場(chǎng)所，高質(zhì)量的職業(yè)教育與普通教育具有同等的重要性。隨著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的推進(jìn)，世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)和文化交流呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，國(guó)家之間的企業(yè)交流與合作需求增大，因此主要以就業(yè)為目標(biāo)...