表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用

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摘 要 隨著教育評(píng)價(jià)范式的轉(zhuǎn)變和新課程改革的實(shí)施，寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)的理念和范式發(fā)生較大變化：由以文章寫(xiě)作為中心的重結(jié)果評(píng)價(jià)向以過(guò)程寫(xiě)作為中心的重過(guò)程評(píng)價(jià)、以情境寫(xiě)作為中心的重表現(xiàn)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。從理論上看，初中寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)取得了一定的進(jìn)展，但是在寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐層面還存在不少難題，如何實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐的融合，需要更進(jìn)一步地探討如何運(yùn)用新的評(píng)價(jià)范式指導(dǎo)寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐。（剩余4983字）