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搭建思維支架 提高思辨寫作能力

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摘 要 在新課改的背景下，面對紛繁多“元”的作文類型，面對一直處在變化、進化中的命題形勢，扎實開展深化理性思考的寫作思維訓練，是我們應(yīng)變的“王道”。二元思辨思維可作為學生作文的起點思維與基礎(chǔ)思維，在此基礎(chǔ)上，我們以質(zhì)疑為內(nèi)核，以追問為手段，搭建起“黃金三問法”“多維歸因法”“一分為三論”等思維支架，幫助學生建構(gòu)出優(yōu)質(zhì)的思維鏈。（剩余7964字）

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