高考思辨寫(xiě)作命題多元化的形成邏輯及教學(xué)應(yīng)對(duì)

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摘 要 隨著時(shí)代的發(fā)展，擁有思辨能力的人才逐漸成為社會(huì)需求的對(duì)象。在此背景下，高考作為對(duì)學(xué)生綜合能力考核的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也在不斷革新，思辨寫(xiě)作已然成為當(dāng)下高考寫(xiě)作命題的主導(dǎo)類(lèi)型。通過(guò)對(duì)近些年高考寫(xiě)作命題的梳理發(fā)現(xiàn)，在高考思辨寫(xiě)作中包含多種命題類(lèi)型，且不同的命題類(lèi)型，側(cè)重考查不同的思辨能力。理清高考思辨寫(xiě)作命題的多元化邏輯，并由此開(kāi)展針對(duì)性的寫(xiě)作教學(xué)，對(duì)提升高考命題的科學(xué)性以及語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。（剩余7659字）