提升學(xué)生邏輯思維的作文教學(xué)路徑

——以用“同一律”校準思維的作文課為例

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摘 要 新課標強調(diào)思維發(fā)展，并明確提到邏輯思維。但邏輯思維訓(xùn)練仍是高中作文教學(xué)的薄弱地帶。在作文教學(xué)中，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)起點，從學(xué)生學(xué)習(xí)需要出發(fā)，整合課程資源，補充邏輯知識，同時將語言和思維融合，引導(dǎo)學(xué)生在對語料的梳理和探究中搭建思維支架，并利用支架去分析問題，解決問題，是發(fā)展和提升學(xué)生思維的一條路徑。（剩余4748字）