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摘 要 當(dāng)下大部分高中生作文存在的主要問題是觀點(diǎn)先行下的單向證明，想要從單向證明走向多元辨明，進(jìn)而寫出新意、寫得深刻，可以借鑒課文《說“木葉”》的寫法，以問題推動思維走向深入，問出作文的層次感。通過問概念、問原因、問可能性、問反面、問時(shí)代新意義，開展概念分析、因果分析、越度分析、缺失分析、辯證分析、價(jià)值分析，在問題中生成，在思辨中深刻，在論證中得出新見。（剩余7272字）
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議論文寫作：問出層次感
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