基于陶行知教育思想的中學歷史“三元融合”育人路徑研究

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［摘 要］陶行知教育思想對新時代育人具有重要的借鑒意義。文章將陶行知教育思想與新時代教育理念相結(jié)合，從學科資源、課程體系、課程實施和學科評價四個維度探索中學歷史“三元融合”育人路徑，以期落實立德樹人根本任務。

［關鍵詞］陶行知教育思想；中學歷史；“三元融合”；育人路徑

［中圖分類號］    G633.51                ［文獻標識碼］    A                ［文章編號］    1674-6058（2024）31-0069-03

陶行知教育思想具有豐富的內(nèi)涵，時至今日，其依舊具有前瞻性、科學性和指導性。（剩余3329字）