“雙減”背景下基于SOLO分類(lèi)理論的初中英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略

——以外研社版英語(yǔ)教材八年級(jí)下冊(cè)Module 2 “Experiences”為例

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［摘 要］文章探討了“雙減”背景下基于SOLO分類(lèi)理論的初中英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略。以教學(xué)外研社版英語(yǔ)教材八年級(jí)下冊(cè)Module 2 “Experiences”為例，闡述了SOLO分類(lèi)理論在作業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并提出了符合不同學(xué)生認(rèn)知水平的作業(yè)設(shè)計(jì)策略。研究結(jié)果表明，相關(guān)策略能有效提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)減輕其學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，符合“雙減”政策要求。（剩余3204字）